四川电大系统有专职教师2000人，其中副高以上职称622人。此外，四川电大系统还根据办学的需要，聘请了兼职教师2451人，其中副高以上职称922人。
    四川电大依托中国教育和科研计算机网、卫星电视教育网，建成了覆盖了全省的远程教学资源传输系统。

    四川电大建立了有独立域名、网址和服务器的互联网站，并将服务器托管到公众信息网；开通了远程教学平台，与中央电大“电大在线”远程教学平台直接连接。省校及所属市州电大都建立了100兆以上的校园网，大部分县级电大建立了OA系统和远程教学平台，学生用计算机1.1万台，网上电子图书1305GB。目前，四川电大建立完善了覆盖全川的省、市、县三级办学网络，拥有数字化、交互式的远程教学平台，独具系统运作、资源共享、开放办学的优势与特色，已经成为了我省远程教育的重要力量。
    四川电大现代远程教育人才培养的基本模式是：依托卫星传输、计算机网络和电讯网络，形成丰富、多样、高质量的远程教育资源和手段（网络、电视、电话、电子教材、文字教材、面授）；制定适合中国国情的现代远程开放教育政策、法规、管理制度和开放办学机制，形成适合学生个性化自主学习的信息化教学环境，提高学生的信息素养、专业知识和技能；构建终身教育体系，为社会经济发展培养尽可能多的高素质人才。
　　 四川电大从实际出发，构建了“3个1/3+1”的远程开放教学模式。简言之就是，学员收听中央电大或省校主讲教师音像课或网络课的学时数为计划总学时数的1/3。此外，学员还应用不少于总学时数的时间，自主或通过学习小组完成平时作业和相关的实践性教学环节，以提高技能，加强对所学课程的预习和复习。这样既保证了中央电大、省电大主讲教师的授课，能够通过现代信息技术有效地为各地学员所接收，又保证了应有的教学水平；并赋予当地辅导教师必要的职责，具体指导每个学生的学习；同时，也突出了学生基于互联网的个性化自主学习。
    四川电大建立了比较完善的学生学习技术支持服务体系。
    ——建立了网上学习支持服务体系，整合全国电大和普通高校的教学资源，共建共享；利用四川电大远程教育平台、四川电大主页中的教学支持栏目指导各试点分校的教学，向学生提供各门课程的教学大纲、课程设计方案、课程实施细则、教学辅导、重难点辅导、平时作业、咨询答疑和考试说明等。省校教师通过BBS、电子邮件等手段，开展教学咨询和答疑。
　　——进行多种媒体课件建设。截止2010年3月底，四川电大共建有大、中专文字主、辅教材51门，CAI课件（含网络课件）68件，网络课程23门（其中获得国家级精品课程1门，省级精品课程15门，广播电视大学网络精品课程4门），IP课件229门/次，共1653讲，省开课平时作业543门/次。目前四川电大所开专业的课程使用了两种或两种以上媒体数已达100%，网上教学内容每月更新一次的课程达50%以上。
　　——经过30年的发展，系统运作、资源共享、开放办学成为电大办学的特色和优势。尤其是教育部人才培养模式改革和开放教育试点项目的举办，推进了电大信息化基础设施建设，四川电大自主建设和整合的网上教学资源达到450GB，形成了天地人网结合、三级平台互动的远程网络教学平台，实现了教育手段的新跨越，电大教育逐步成为国家发展现代远程教育的宝贵资源，较好地满足了学习者远程网络学习需求，尤其是实现了较为通畅地将优质教育资源输送到教育欠发达地区和教育弱势群体的目标，彰显了教育公平。
　　     为了培养学生实践动手能力，提高学生综合素质，学校在重视课堂教学的同时，还注重实践课程教学。近年来，学校投入巨资，分别在机头校区和西河校区建立实验室，加大实践教学的力度，切实提高学生的动手操作能力。同时，学校坚持面向社会办学，面向行业办学，构建校企合作办学的新模式，建立了许多校外实训基地，大大提高了学生的综合素质和社会适应能力。
　　四川电大建立了规范的教学过程和质量的监控体系。
    四川电大对教学过程进行质量监控的主要质量监控点有：对学生水平测试和入学教育的质量监控；课程教学过程的主要环节的比重、教学形式和互补作用的监控；面授辅导课的质量监控；学生个性化自学过程的质量监控；考试工作的质量监控。
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