四川省现代远程教育协会

现代远程教育动态

总第 16期

2005年12月28日

恭祝各位同仁2006年事业顺利、身体健康！

国内远教动态

01．教育部下发对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知
02．中国互联网络发展状况报告：互联网学习功能倍受网民关注
03．加强考点管理明确组织权限全国电大统考考点挂上星级标牌
04．中国教育技术协会高校远程教育专业委员会召开2005年年会暨科研成果交流与展示会
05．中国教育技术协会2005年年会正在四川绵阳召开
06．“北邮网院杯2005年度中国现代远程教育十大新闻事件评选活动”列选13项重要事件
07. 1.6亿人可享受优质的远程教育
08．2005中国国际远程教育大会10月20日在京举办
09．远程教育求解“三农”问题
10．原易趣副总裁沉寂两年后转攻网络培训
11．信息工程大学构建信息化教育环境
12．厦大走出“数字校园”建设误区
13．西部开发远程学习网开通与全球分享经验
14．我国明年起引进新一代网络化托福考试
15．“网络英语学习万人调研”发布
16．北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育资源建设颇具规模
17．北外网院：运作走向“全天候”
18．本地企业排斥文凭湖北网络教育处境尴尬
19．电子学习—新世纪学习型政府公务员学习的新模式
20．广东高等远程教育进入“大洗牌”阶段
21．黑龙江省电大两年内普及网考
22．教育信息化生新需求网络教师炙手可热
23．联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班在上海电视大学举办
24．全国最大的数字图书馆即将在京建成
25．上海电大成上海市终身教育平台重要支撑
26．四级证与网络大学英语免试脱钩
27．网络教育市场回暖 05年市场规模将达到116.1亿
28. 东方宽频推出网络教育

国际远教动态

    01．ASTD联手Capella大学调查在线高等教育发展情况
    02．e-learning再受资本追捧
    03．阿拉伯开放大学成为中东地区移动学习主要提供者
    04．德国政府推进大学数字化学习
    05．韩国2005年数位内容市场将高速成长
    06．美国：网络冲击电脑教育软件市场
    07．美国在线教育市场2005年超过60亿美元
    08．欧洲职业培训改革得到8600万欧元支持
    09．数字化学习需很好解决业务问题
       10．苏格兰基金委拨款600万英镑发展E-Learning

会员单位动态

    01．西南交通大学网络教育年会顺利召开
    02．成都电大第二届计算机技能竞赛圆满结束
    03．成都电大第四届英语竞赛圆满结束
    04．四川大学现代远程教育校外学习中心2006年春季工作会议隆重召开
    05．教育部专家组召开对四川电大开展的试点项目总结性评估意见反馈会
    06．四川电大召开改革发展战略研讨会
    07．四川农业大学网络教育学院2005 年第四期简报摘要
    08. 西南财经大学2005年度函授与网络教育工作会顺利召开
    09. 树立质量意识、强化内部管理—西南科技大学网络教育学院举办质量管理讲座
    10. 成都电大与核工业成都机电学校举行合作办学签字仪式
    11. 四川电大在中央电大和省社科联立项课题取得成果并通过结题鉴定
    12. 四川电大2005年度科研课题立项46项

国内远教动态

01．教育部下发对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知
　　自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果，但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展，经研究，我部决定对现代远程教育试点高校（以下简称试点高校）网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试，现就有关事项通知如下：
　　一、试点高校网络教育学生的部分公共课全国统一考试（以下简称“统考”）工作在我部领导下，由全国高校现代远程教育协作组成立全国高校网络教育考试委员会具体组织落实。
　　二、统考实行全国统一大纲、统一试题、统一标准。
　　三、考试对象为试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的本科层次学历教育的学生。2004年3月1日以后（含3月1日）入学注册的学生的统考合格成绩作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。2004年3月1日之前入学的学生的统考成绩作为试点高校网络教育质量评估的重要依据。2004年将对部分地区和部分高校的网络教育学生进行试点性抽查考试。2005年开始对2004年3月1日之后入学注册的所有学生进行统考。对2004年3月1日之前入学注册的网络教育的学生仍采用抽查考试的办法。
　　四、统考初期原则上每年组织两次。统考初期以常规纸笔形式进行或机考、网考，逐渐过渡到完全无纸化的机考、网考。
　　五、2004年统考科目为英语和计算机基础，2005年开始，统考科目增加高等数学或大学语文。凡参加统考的学生都需参加英语、计算机基础考试，2004年3月1日之后入学注册的理工科类学生加试高等数学，文史类学生加试大学语文，农林医药类和艺术类专业学生由学校选择高等数学或大学语文之一进行考试。具体专业的考试要求将在实施意见中公布。
　　六、已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）或参加相关的全国统一考试达到一定要求的学生可以免考。具体要求将在实施意见中公布。
　　七、统考具体实施意见另行发文。
　　试点高校网络教育公共课全国统一考试是提高网络教育办学质量和社会声誉的一项重要举措，各有关单位务必要高度重视，做好统考的舆论宣传工作和各项组织工作，保证统考工作的顺利进行。

02．中国互联网络发展状况报告：互联网学习功能倍受网民关注
　　中国教育报12月13日报道　第15次中国互联网络发展状况统计报告于日前公布，其中有两点十分引人注目：一是教育信息成为网民关注热点。网民在网上经常查询的信息中，教育信息居第6位，占29.3%，高于科技信息、求职招聘信息和体育信息。
　　二是互联网在教育方面的应用进一步扩展。网民经常使用的网络服务/功能中，网上教育由5.8%增至6.3%。专家认为，这些数据表明大众在利用互联网获取信息的同时，越来越注意使用互联网来学习了。
　　中国互联网络信息中心(CNNIC)信息服务部副主任王恩海是此次统计报告的负责人，他告诉记者，教育信息(新闻、升学、留学、教辅信息等)在网民经常查询的信息中居高位表明了教育的受关注程度增强，教育信息的需求量增大。但教育信息“不能满足网民需求程度”同样以21.3%的比例高居第5位，这说明教育信息数量还是比较少，质量有待提高。
　　统计报告显示，截至2004年12月31日，我国上网用户总数为9400万人。中国科学院研究生院管理学院副院长吕本富认为，中国网民人数接近1亿，说明互联网已由技术推动型过渡到应用推动型，网络经济“百花齐放”，出现了各种细分市场。王恩海也表示，互联网的应用方向在深化扩展，从调查的情况看，“网上教育”属于其中比较热的领域，发展潜力很大。
　　中国人民大学新闻学院副教授彭兰说，教育类应用已成为互联网一个新的应用方向。一方面，网络成为人们自我教育的一种渠道，对新知识的学习，在很大程度上得益于互联网；另一方面，现在学校都在将网络作为辅助传统教育方式的手段，远程教育也越来越广泛地得到应用。
　　统计报告也显示，网民使用“网上教育”服务的比例虽然有所上升，可是未来半年内网民肯定会使用“网上教育”的比例仅仅为1.2%，多数网民因为学习效果、费用等原因持观望态度。彭兰认为，网络作为一个极为丰富、更新及时的资源库，有助于知识面的拓展和更新；网络的互动性有助于新的教学模式的开发；网络可以促进教学资源的共享、教学交流的开展；网络可以为更多人提供受教育的机会。“网上教育”的优势尽管如此明显，但目前很难完全达到传统教育手段的效果，网络不一定能提供一种系统的教育，如果应用不当，在一定程度上是一种“快餐式”的教育，可能会培养出浮躁、浅尝辄止的习惯。

03．加强考点管理明确组织权限全国电大统考考点挂上星级标牌
　　本刊记者何菁报道　为规范广播电视大学全国统一考试考点的设置和管理，确保全国电大统一考试工作的顺利进行，根据《广播电视大学全国统一考试考点设置和管理办法》（电校考[2005]12号）的规定，从本学期起，中央电大批准设置的“广播电视大学全国统一考试考点”均需挂牌组织考试。近日，中央电大下发了《关于“广播电视大学全国统一考试考点”挂牌的通知》（以下简称“通知”）（电校考[2005]32号）。
　　据了解，考点标牌分为三个星级，各星级具有相应的考试组织权限：四星级标牌可承担开放教育本科、专科，成人专科和普通专科的全国统一考试；三星级标牌可承担开放教育专科、成人专科和普通专科的考试；二星级标牌可承担成人专科和普通专科的考试。标牌由中央电大统一制作并发放。
　　“通知”要求，在全国电大统一考试期间，考点必须挂牌并按标牌相应权限组织考试；标牌由各基层考点管理单位指定专人负责，不得随意挪用；考点被暂停或取消，标牌由省级电大在暂停或取消后一个月内收回。
　　中央电大在“通知”中强调，“广播电视大学全国统一考试考点”标牌是广播电视大学全国统一考试组织者的标识，考点挂牌组织考试是加强考点管理的一项重要举措。“通知”要求，各省级电大和各考点要重视此项工作，做好标牌的使用与管理，保证广播电视大学全国统一考试的顺利进行。
　　中央电大也公布了广播电视大学全国统一考试挂牌考点名单。

04．中国教育技术协会高校远程教育专业委员会召开2005年年会暨科研成果交流与展示会
    2005年10月，中国教育技术协会高校远程教育专业委员会（以下简称专业委员会）2005年年会暨远程开放教育科研成果交流与展示会在大连召开。这次会议是继2001年青岛会议和2003年徐州会议之后的又一次盛会。来自全国的43家省级电大和江苏徐州电大和山东日照电大等地市县电大，部分普通高校网络学院等单位的代表共120人参加了会议。
    本次会议主题为开放教育试点与远程教育可持续发展。会议的主要目的和内容是，总结、交流、推广电大系统在人才培养模式改革和开放教育试点研究中的科研成果，提升电大四支队伍的科研能力和理论水平，强化理论对实践的指导，促进电大教育改革的不断深化，努力实现教育部提出的把广播电视大学建设成具有中国特色的现代远程教育开放大学的宏伟目标；其次，加强专业委员会各成员间的沟通与合作，进一步开展同普通高校网络学院在远程教育研究领域的学术交流；第三，通过换届改选和审议修订后的新章程，把专业委员会拓展到电大系统以外的远程高等教育领域，实现团结合作、资源共享、共同发展，充分发挥学术研究在远程教育领域的先导作用，为国家远程教育的发展，构建终身教育体系和学习型社会担负起神圣的使命和责任。
    会议期间中央电大和42所省级电大共设置了97块展板，首次集中介绍电大系统的科研成果和科研组织管理工作。数百个科研成果展现了广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点以来全国电大的科研业绩。
获得国家级优秀教学成果二等奖的中央电大、上海电大和贵州电大，以及获得省级优秀教学成果一等奖的湖南电大、天津电大、内蒙电大作了大会交流。浙江电大和福建电大，就本校科研管理工作和教学平台建设在大会上介绍了经验和体会。
   会议还邀请了教育部高教司远程与继续教育处李平同志和全国教育科学规划办常务副主任曾天山教授作了专题报告和学术讲座。

05．中国教育技术协会2005年年会正在四川绵阳召开（单璐）
    中国教育技术协会2005年年会于今年10月29日至11月1日在四川绵阳召开，包括协会领导人在内的近千人参加了此次会议，会上主要就以“师生为本，促进教育技术理论与实践的和谐发展”的主题进行讨论，还为2005中国教育技术管理征文活动颁奖。

06．“北邮网院杯2005年度中国现代远程教育十大新闻事件评选活动”列选13项重要事件
　　中国远程教育每一步前进的道路上，都有着重要的事件发生。2005年度中国远程教育十大新闻事件评选将忠实记录发生在2005年那些具有里程碑意义的一幕，永远定格在那些曾经对中国远程教育进程产生重大影响的历史瞬间。
　　2005年度中国远程教育十大新闻事件评选遵循“大事件、大影响、新问题、新视点”评选原则，见证中国远程教育的风云变幻。

(1)中央进一步扩大农村党员干部现代远程教育试点
　　2004年底，农村党员干部现代远程教育先期试点工作顺利结束，试点工作涉及中央19个部委,以及山东、湖南、贵州和安徽省的9个市(州)、县。试点地区共有1062个乡镇,25693个村,农村党员85.8万人,农村基层干部19.7万人,农民2357.7万人。为加强党的执政能力建设,巩固党在农村的执政基础,按照中央的部署,农村党员干部现代远程教育将适当扩大试点范围，用两年的时间，在全国12个省(区)扩大试点。一是先期试点的山东、湖南、贵州三个省,在全省推开。二是在辽宁、吉林、黑龙江三省开展试点。三是在东部的江苏和浙江省;中部的河南和山西省;西部的四川省和新疆维吾尔自治区试点。
2005年9月5日，胡锦涛总书记十分关心农村党员干部的活动及受教育情况，在参观新乡市新乡县七里营镇龙泉的党员远程教育系统演示时，当看到电视中播出的录像节目时，总书记会意地笑了笑说“噢，是中央党校的庞元正教授在讲课！”

(2)“永德电大违纪事件”凸显远程教育“向下延伸”难题
　　在2005年1月19日举行的全国电大统一考试中，云南省电大临沧分校永德县工作站电大考点——永德县职业技术学校发生严重考试违纪事件，被中央电视台《焦点访谈》栏目曝光。此后，中央电大决定本次期末考试永德县电大考点所有考生考试成绩均作零分处理；撤销永德县电大工作站考点；2005年春季开始，停止永德县电大工作站开放教育试点招生。同时永德县电大的校长、副校长、党委书记全部撤职， 20个涉案人员有3个人移交司法机关。这起严重的考试违纪事件凸显出了远程教育“向下延伸”与“保证质量”的两难选择。向下延伸不等于质量“向下”，但地处边远却意味着质量监管和体制变化的多重困难。在农村和边远地区，建立有效的教学质量保证机制，对远教发展是一个极富挑战性的课题。

(3)高校网络教育“网考”管理办法出台并举行首次"试考"
　　2005年1月25日，全国高校网络教育考试委员会下发了《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法》。实行试点高校网络教育部分公共基础课统一考试（简称统考），一直备受争议。出台管理办法，是为了推动统考试点工作的顺利实施，使统考试点组织严密、要求严格、纪律严明、建立良好的考风、确保考试质量。5月28日，统考首次试点考试在北京、西安两市同时顺利举行，4所试点普通高校的300人参加了试点考试。统考试点由中央电大奥鹏远程教育中心具体组织实施，并首次启用了考场的网络远程监控系统。

(4)政协委员提交多份促进现代远程教育发展的提案
　　2005年3月，全国政协十届三次会议期间，政协委员向大会提交的有关现代远程教育发展的提案包括：致公党中央提交的关于《促进我国现代远程教育健康有序发展》的提案，全国政协委员、民营图书连锁店席殊书屋董事长席殊提交《网络教育的发展政策建议》，以及来自航天系统的72岁的闵桂荣委员为西部教育发展提交了提案。与以前政协委员的“批评性”提案不同的是，今年的提案均为“建议性”提案。政协委员的提案表明，远程教育的发展已经受到社会各个阶层和广大公众的关注。

(5)首个中等职业学历网络教育试点机构成立
2005年3月14日，北京交通管理干部学院设立的“交通远程职业技术学校”成立揭牌仪式在北京隆重举行。交通远程职业技术学校是教育部批准设立的首个中等职业学历网络教育试点单位。主要探索通过现代远程教育方式面向交通行业一线技术操作和管理人员实施中等职业学历教育，同时广泛开展职业资格证书教育、成人继续教育和职业培训，逐步形成开放教育体系框架，为建设学习型行业服务。中等职业学历网络教育试点学制以3年制为主，毕业颁发国家承认的国家承认中等职业教育学历。可根据需要逐步实行“双证书”（即中等职业教育毕业证书和相关职业资格证书）制度。

(6)教育部正式启动全国中小学教师教育技术能力建设计划
　　2005年4月，教育部宣布正式启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，此举将以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训和考试认证体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训,全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。该计划从2005年开始，组织部分省（自治区、直辖市）先行试点，从2006年开始在全国范围内推开。到2007年底，各省（自治区、直辖市）通过采取多种途径和方式，使绝大多数中小学教师普遍接受不低于50学时的教育技术应用能力培训，并参加国家统一组织的教育技术能力水平考试认证。

(7)我国网格技术教育应用取得重大进展
　　2005年4月，由清华大学等单位共同完成的《数字化学习网格支撑环境与关键技术研究》通过教育部主持的科技成果鉴定，鉴定委员会认为，该项目在网格计算技术教育应用研究领域做了开拓性工作，填补了国内学习网格研究的空白，达到国际先进水平。其中在国内外率先将网格计算技术应用于远程学习评价研究，研究成功服务国家远程教育的学习评价网格(LAGrid)。在数字化学习环境突出了协同协作、资源共享和个性化服务等应用需求，国家或区域数字化学习基础设施建设受到广泛重视，网格计算技术为下一代数字化学习环境研究带来新的机遇，并形成学习网格这一新的跨学科研究方向。

(8)远程教育在“第五届高等教育国家级教学成果奖”中获奖
　　2005年9月，从“第五届高等教育国家级教学成果奖”评选结果中传来喜讯，远程教育在本年度教育界最受瞩目的“国家级教学成果奖”中获得18个席位，并有一个一等奖入账，对中国远程教育这个刚满六岁的“新生儿”来说，是件非常不错的生日礼物。本次获奖说明，在推动国家教育事业进步以及科研探索的“内在实力”上，远程教育及教育信息化技术的发展已经表现出旺盛的活力；不仅进行了很多开创性的工作，同时也开始了理论及其科研方面的探索。

(9)弘成、电大在线等多家公司获得新的融资
　　2005年1月，弘成科技发展有限公司宣布顺利完成第二轮融资，成功地引进麦格劳-希尔(McGraw Hill Companys)教育公司、老虎基金等新的战略投资人的获得了超过亿元的风险投资。 2005年6月14日，电大在线远程教育技术有限公司宣布获得中国卫星通信集团公司战略投资。2005年9月23日，远程培训机构——中华培训网得到融勤国际的三年间分批注入不少于1700万美元的资金，并提出争取2008年在纳斯达克上市目标。2005年，弘成、电大在线、中华培训网、华点通教育科技为代表的多家公司成功融资，表明远程教育领域又一次受到投资家的青睐。

(10)发展现代远程教育写入《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》
　　2005年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，《建议》写入“发展现代远程教育，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会。”。在我国全面建设小康社会进程中，现代远程教育正面临着前所未有的发展机遇。

(11)2005中国国际远程教育大会在京召开
　　2005年10月20-21日，以“网络推动教育变革”为主题的2005中国国际远程教育大会在北京华润饭店召开。一年一次的远程教育大会，已成为国内远程教育界的年度盛会。今年与会的有50余所网院、30多家电大，以及中小学网校、公司和企业代表计500余人。教育部副部长吴启迪亲临大会，并发表重要讲话。大会共设八个高峰论坛，进行了36场演讲。本次大会规模空前，显示出今天中国的远程教育不仅规模和成果令人瞩目，也引起了国际教育界及研究者的普遍关注。大会主办方----《中国远程教育》杂志以《全球视野下的中国经验》为题对大会进行了全方位报道。

(12)中国西部开发远程学习网开通
　　为给西部开发培训各类急需高层次管理人才，经国务院批准，中国西部开发远程学习网于2005年11月11日，正式开通。据介绍，从2001年开始，国务院西部开发办、国家发改委和财政部等部门在世界银行的支持下，利用英国政府与澳大利亚政府赠款、世界银行技术援助贷款以及中国政府配套资金，用三年多的时间，在西部地区建成了11个互动视频远程学习中心和1个培训管理中心。中国西部开发远程学习网可以与世界银行发起建立的“全球发展学习网络”分布在世界各地的60多个远程学习中心直接互联互通，自去年下半年开始试运行以来，有效利用国内和国际资源，成功组织了数十次培训活动，培训西部地区急需的高层次管理人员达5000多人。

(13)2005年我国网络教育市场规模超百亿
　　2005年国内几个调研机构发布我国网络教育市场规模调查数据显示，我们网络教育市场均超过百亿。《中国远程教育》杂志发布《中国网络教育产业综合报告》指出，我们网络教育总体市场规模达125亿。而在2005年11月底，易观国际推出《2005年第三季度中国网络教育市场监测》显示，网络教育市场2005年全年市场规模将达到116.1亿元，其中网络基础教育市场规模为15.8亿元，网络学历教育市场规模为85亿元，网络职业认证培训市场规模为14亿元，企业E-Learning市场规模为1.3亿元。而此前，调查机构艾瑞公布《2004中国网络教育报告》显示，2004年中国网络教育市场规模达到144亿元人民币，并预测，在2005年、2006年以及2007年中国网络教育市场将分别达到181亿元、233亿元以及296亿元。

07. 1.6亿人可享受优质的远程教育
　　北京晨报10月31日报道，由中国电子信息产业发展研究院（ＣＣＩＤ）、教育部国家教育行政学院主办，中国电脑教育报社承办的“区域推进教育信息化暨第三届中国电脑教育年会”在京召开。会议就全国农村现代远程教育等问题展开了深入的探讨。
　　如今，教育信息化问题已经被摆在了科教兴国战略中更加突出的位置，将信息化作为一个重要的突破口，用信息化带动农村教育的快速发展，这是我国教育发展的一个战略方针。“2003年后，我国已先后建成7．8万余个教学光盘播放点，同时有5万多个卫星教学接收点和七千多个计算机教室正在投入使用”，中国电脑教育报社执行总编贺宏良说，“到2007年，这个数字还会继续扩大，将有1．6亿人因此享受更加优质的教育和服务。”

08．2005中国国际远程教育大会10月20日在京举办（中国教育报　钟伟）
　　由全国高校现代远程教育协作组、中央广播电视大学指导，《中国远程教育》杂志社主办，以“网络推动教育变革”为主题的2005中国国际远程教育大会10月20日在京举办。教育部副部长吴启迪出席并代表教育部向大会的召开表示祝贺。
　　近几年来，我国现代远程教育有了较快发展，电大开放教育学生已经超过了200万人，加上67所开展网络教育的高等学校，总规模已经超过300万人。
　　在我国现代远程教育试点过程中，试点高等学校在办学理念、办学模式、技术模式、教学与教学管理模式、校外支持服务体系、质量保证体系和质量监管体系、促进教育资源建设与共享、促进高等教育信息化方面都进行了开拓与创新。不久前，在第五届高等教育国家级教学成果奖评选中，远程教育方面有18个项目分获一、二等奖。

09．远程教育求解“三农”问题（朱振国　程程）
    日前，现代远程教育与农村发展高层论坛召开。会上讨论了现代远程教育与农村发展的互动、作用和前景，面向“三农”的现代远程教育运作模式与实践等问题。近年来中国现代远程教育取得了积极进展，已经批准了68所现代远程教育试点高校，在校学生达到近300万人。面对农村现有的现实条件和发展的急切需要，专家提出现代远程教育必须在教学观念、教学内容、教学手段、教学形式等各个方面进行调整和创新，建立适应农村需要的现代远程教育服务体系。在广度上，要充分发挥现代信息技术的优势，加大科研机构、推广机构和用户之间的沟通与互动，重点培养“七种人”，即管理人、信息人、经济人、技术人、创业人、务工人、卫生人，使科教资源产生更大的社会和经济效益。在深度上，要抓住一个产业链或用户群，将服务工作作深、做细、做透，积累工作经验，然后进行推广拓展。为“三农”提供服务，特别要强调“实度”，即要重视利用信息手段服务的实际效果，要农民收得易、听得懂、用得上。

10．原易趣副总裁沉寂两年后转攻网络培训（上海青年报）
    “大家都在盯着网络游戏和电子商务，其实网络教育的市场还远远没有开发出来。”曾任易趣副总裁的蔡明在沉寂了近两年时间后，携创业团队推出“Learn－ing365”网站转攻网络教育市场。 “我的竞争对手是华尔街、韦博等高端英语培训机构，与传统的英语培训相比较，我的优势是非常明显的。”蔡明在接受记者采访时说。离开易趣副总裁的位置后，蔡明花了几个月的时间仔细研究互联网盈利方向，转向网络教育市场，创建了上海学致网络科技有限公司。相对于电子商务、游戏等其他互联网增值服务产业，网络教育市场的发展一直比较平缓。

11．信息工程大学构建信息化教育环境
　　某学员多次出现考前综合征，学习成绩一直不理想。专家通过心理调适方法使其自信心明显增强，该学员在2003年全国大学生电子制作竞赛中取得了一等奖的好成绩。这是信息工程大学运用信息化手段改进学员思想政治教育效果的一个缩影。
　　近年来，信息工程大学在努力提高政治教员队伍和基层政治干部队伍能力素质的基础上，坚持运用信息化手段改进和加强学员思想政治教育，增强了教育的吸引力和实效性。在信息化教育环境建设上，他们建成了支持多业务综合应用的高速光纤网络，使网络终端覆盖到教学楼、实验楼和学员宿舍，兴建和完善了100多个多媒体教室、远程教学系统、网络图书馆、影视宣传中心、校园广播系统和闭路电视系统等；在教育方法手段上，他们狠抓政治理论课教学这个主阵地，制作了系列化多媒体课件，使政治理论课全部实行多媒体教学和网络教学，增强教育的形象化、直观性和感染力。他们还针对青年学员的兴趣特点，开设了思想政治教育特色网站，由领导和专家教授随机与学员进行思想交流，加强网络管理和舆论引导，保证网络教育健康发展。
　　运用信息化手段改进和加强学员思想政治教育，稳定了学员思想，激发了学习动力。大学成立6年多来，先后有500余名学员在全国大学生英语、数学建模和无线电测向等学习竞赛活动中获得大奖，毕业学员中有10余人次荣立一、二等功。

12．厦大走出“数字校园”建设误区（光明日报马跃华　王瑛慧）
    图书馆内电子型文摘索引数据库几乎涵盖全校所有专业；可以查看的全文电子期刊已达1万余种，两倍于纸本期刊数，而且可以在校园网的任何地方使用；学术性文献的数字资源总量相当于100多万册图书;图书馆主页集结了因特网上大量直接可用的学术资源信息。这是厦大以教学为中心建设“数字校园”的一个写照,数字化建设成为厦门大学提升教学质量有力的助推器。
　　厦门大学在建设数字化校园中吸取了其他地方建设中的经验和教训,以最大程度地为教学科研和学生学习服务作为建设数字校园的原则和重点,力求数字化校园的每一项推进,都能促使教学质量得到新的跨越。网络作为现代高等学校重要的信息基础设施,突破了教育时间和空间的概念。厦大以加强对外学术交流为载体,建设具有国际先进水平的校园高速信息网络、统一购置了服务器群,以虚拟主机的方式面向国内外开放,为教师科研信息交流与学生网上学习、交流提供了广阔的平台。同时,厦大通过设立教育技术培训网站,开展全国高校教师教育技术等级培训与等级考试服务,促进教师教育信息技术水平的提高。
　　厦大以使用现代教育技术手段,进一步提高影响教学质量的教学效率。学校采用立项的方式支持课件建设,实施“CAI课件建设计划”,大力支持教师开发CAI课件和网络课程建设。据了解,学校,现有100多课件投入使用,方便学生网上自学、网上交接作业、网上讨论。学校在原有课件开发及网络教学资源建设的基础上,加快远程教育工程建设,搭建网络教学平台及教学资源库的建设,使课程的有关资料都能上网,提供给学生自主学习的平台,进一步促进优秀教学资源共享。通过多媒体教学,如今厦门大学学生能实时听到身在千里之外的全国知名专家的学术报告。
　　据了解,为适应加入下一代因特网的需要,厦大还将斥资3000万元,加大校园网主干升级、扩容,紧紧抓住教学质量这个核心,增强学术研究、网络教学等功能,通过畅通多渠道的数字通道改善人才培养环境,为加快培养高素质人才创造良好条件。

13．西部开发远程学习网开通与全球分享经验（新华社刘铮）
　　覆盖11个省份的中国西部开发远程学习网11月11日正式开通。这个与世界银行“全球发展学习网络”直接互联互通的网络，将使西部地区能够与全球同步分享发展经验。
　　国务院西部办、发展改革委副主任王金祥在开通仪式上表示，西部大开发人才是关键。要充分利用现代信息技术手段，采取远程方式开展培训，大规模、高质量地培养西部各类人才。
　　西部开发远程学习网在西部省会城市，利用当地大学或行政学院现有场地，建成１１个互动视频远程学习中心，并在北京建成一个控制中心，以远程实时互动的方式为西部地区培训各类急需的高层次管理人才。
　　这一学习网是在世界银行的支持下，由中国政府利用英国、澳大利亚政府赠款和世界银行技术援助贷款以及中国政府配套资金建立起来的，能够与世界银行倡导建立的、分布在世界各地的６０多个远程学习中心实时互联互通。
　　王金祥希望，充分发挥好这个远程培训网络的优势，为西部地区人才开发工作做更大的贡献。
　　西部开发远程学习网去年下半年试运行以来，通过自主开发和吸收引进相结合的方式，积累了１０００小时的学习课程，培训西部急需的高层次管理人员５０００多人。

14．我国明年起引进新一代网络化托福考试（新华网）
    美国教育考试服务中心与中国教育部考试中心14日宣布，从2006年5月起将在中国大陆地区实行基于互联网的托福考试。根据中国教育部考试中心与美国教育考试服务中心当日在北京签署的一项合作协议，中国教育部考试中心将从明年5月份开始，在中国大陆(不包括台湾、香港和澳门地区)开始实施新一代的托福考试，届时现行的笔试将被取消。新一代的托福考试与现行的纸笔考试相比，将采用互联网传输的方式把试题传送到不同时区的国家和地区，通过电子方式记录考试答案并依靠网络传送到人工评分网络。到目前为止，中国是美国教育考试服务中心唯一一个完全由当地合作伙伴承办托福网考的国家。托福网考已经于今年9月首先在美国推出，新托福考试将在两年内陆续在世界其他地区实施。

15．“网络英语学习万人调研”发布（光明日报）
　一项历时3个月,参与人数达万人的“网络英语学习万人调研”结果报告日前由北京外国语大学网络教育学院对外正式发布。
　　据悉,此次万人大型调研通过媒体现场问卷和网络调查问卷两种形式,针对广大英语学习爱好者,共发放调查问卷20000份,回收有效调查问卷10051份。参与调查的人群75%拥有大专及以上学历。调查结果显示:从学习目的来看,30%的调查者会选择获得学历文凭,30%的调查者选择“重点提高英语技能”,这说明学习者对于获取学历与提高技能一样看重。
　　为了满足英语学习新的需求,北京外国语大学网络学院推出了“北外高等英语证书教育”项目,为广大英语学习爱好者提供通用英语、技能英语、行业英语等系列英语学习方案,以满足不同职业、不同水平、不同需求英语爱好者的愿望。学员可以选择适合自己的证书课程和学习模式,完成证书课程并通过考核,可以获得北外网院颁发的高等英语证书。同时,如果培训学员希望成为学历学位教育学员,在符合学历学位教育入学要求的前提下,其在培训阶段已经获得的证书课程学分将可获得学分互认。
　　北外网院是国内最早进行网络英语教学的教育机构,经过了五年网络教育的实践后推出证书教育,这种以能力和素质教育为主的英语证书教育项目,凭借优秀的师资力量和丰富的课程资源,保证了每一位学员的学习质量和证书含金量。此举的实施,为在职人士设计的“在线学习+面授辅导”学习模式,极大地满足了英语学习者边工作边学习的需求。在国内网络大学中率先做到了学历教育与非学历培训的有效对接,使学员有更多学习选择,可以根据自己职业发展的实际需求,选择适合自己的英语课程。

16．北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育资源建设颇具规模
　　北京师范大学继续教育与教师培训学院自从开展网络教育以来，一直致力于网络教学资源的建设开发。我们建设的原则是把北京师范大学优秀的教育教学资源与现代信息技术相结合，让我们在全国各地的学生都能享受到这种优质资源。在院领导的带领下，我们的网络教育资源建设颇具规模，到目前为止共建设开发了十个专业的223门网络课程，共计19524课时。网络课程分为宽带课件、窄带课件和主页课件3种形式。并且自主开发了195门课程的学习光盘以及85门课程的网络教材。
　　除此之外，我们也一直在积极进行精品课程的开发与建设。我们和交互媒体与远程学习实验室双方合作开发的《远程教育学基础》正在顺利进行之中；《未成年法制教育》也是应当前广大中小学的教育形势开发的最新课程之一；《网络营销》也正将建构主义的学习理念应用到课程设计当中。这些精品课程的开发更加丰富了我院的资源建设，也更加促进了我院学生的课程学习。

17．北外网院：运作走向“全天候”(经济参考报东颖)
记者从北京外国语大学网络教育学院获悉，在06春招期间北外网院推出咨询、报名、收费一体的“全天候咨询一站式服务”。
　　北外网院除平常每天的电话咨询外，在招生期间每周六都会举办现场咨询会，北外网院老师将现场讲解网络英语学习方法、网络学习过程监控与助学体系等等，同时在招生咨询现场，还会有网络课件的现场演示，以及为到场的学生免费提供北外名师讲座光盘、北外成功英语超市的课程学习卡，让咨询者亲身体验网上学习的便利。
　　由于网络大学的灵活便利性，使很多在职人员和在校学生都对这种能够实现继续充电和终身教育的学习方式很感兴趣。在职人员认为，这种学习方式可以在不影响工作和生活的情况下，迅速提升自己工作能力和扩大自己职业发展空间。北外网院招生部老师介绍：“往年北外网院的招生咨询工作都会密集性的举办五六次，今年为了避免报考者由于时间关系错过咨询会，网院决定每周六都安排现场咨询，同时，免试入学的学员还可以现场交费，省去了单独缴费环节。”据了解，此次咨询会的内容共涉及到北外网院的“全人教育”理念；学习资源及学籍管理；助学服务；入学口试现场辅导；现场招生咨询5个内容，让关注网络大学的咨询者可以更全面的了解网院及其网院丰富的学习资源。

18．本地企业排斥文凭湖北网络教育处境尴尬（楚天金报赵飞）
    “来自广东、江浙等沿海地区的生源人数，占了学院全部学生总数的2/3，而湖北省学生人数却不足1/3。”昨日，武汉理工大学网络教育学院招办负责人，说起了网络教育在湖北省的尴尬处境。
　　据介绍，目前该学院在全国共设有20多个教学点，已有注册学生3万余人，但其中来自湖北省的学生人数仅有20%，而近70%的学生全部来自我国沿海地区，这一现象在华中科大、中国地大（武汉）等省内高校的网络教育学院也较为普遍。
　　有专家分析，沿海地区用人单位普遍认可网络教育文凭，并鼓励员工通过这种业余学习的方式进行深造，而湖北企业普遍对远程教育持怀疑态度。两地用人单位的观念差异，是造成湖北省高校网络教育生源“东南化”的主要原因。

19．电子学习—新世纪学习型政府公务员学习的新模式
    目前，建立学习型政府已经成为我国各级政府积极推进政府改革的一项目标。学习型政府的“学习”，不仅应该包括传统的学习概念，还应该有所改进，有所创新。随着网络技术的飞速发展，电子学习（e-Learning）已经成为组织学习的一种新模式。电子学习是指利用互联网技术来设计、执行、选择、管理、支持和扩展的学习活动。在一些国家和地区，电子学习这种新的学习与培训模式已经被引入到政府部门和其他公共管理组织之中。我国公务员的电子学习现在也处于起步阶段，因此有必要对其做些探讨。
　　一、公务员电子学习的益处
    （一）随时随地最新的学习。
    （二）个性化的学习。
    （三）协作和交互的学习。
    （四）可评估的学习。
    （五）低成本的学习。
    二、公务员电子学习开展应注意的问题及策略
　　一般而言，电子学习的开展需要解决技术、内容、服务这三方面的问题，这些问题很大程度上可以借鉴企业电子学习的方案得以解决。在这里，将重点谈一下为了成功开展公务员电子学习计划，政府或其他公共管理组织需要注意的一些问题和策略。
　　（一）注重工作绩效。
　　（二）营造良好的学习氛围。
　　（三）实施终身学习策略。
　　（四）建立学习伙伴策略。
　　目前，我国公务员的电子学习计划尚处于起步的阶段，但面对知识经济以及网络社会的挑战，公务员的电子学习将成为电子政府一个极其重要的组成部分。当然，公务员电子学习的建设还需要更深刻的可行性分析以及更完整、长远的规划。同时，电子学习也并非完美无瑕。因此，我国公务员电子学习的建设需要多加借鉴企业和其他国家政府的推行经验，努力克服、避免电子学习发展历程中暴露出的一些问题。

20．广东高等远程教育进入“大洗牌”阶段（信息时报）
　今年，国内网络学院的春季招生遭遇“招生寒流”。但是，仍有不少业内人士还是表现出乐观的情绪。
　　“冬天来了，春天还会远吗？”业内人士认为，近年来网络学院招生数量下滑，已经使高等远程教育进入“大洗牌”阶段，并促使前几年迅猛发展的网络教育“在经历过眼下的阵痛后”，逐步走向规范、健康的发展之路。
　　外地网络学院招生难
　　据业内人士介绍，广东是全国网络学院数最多、生源争夺最激烈的地区。
　　广东教育部门最新统计数字显示，目前有45所全国各地普通高校的网络学院在广东地区进行招生，它们总共设立了218个学习中心。其中，中山大学、华南理工大学和华南师范大学这3所广东高校的网络学院，已经在广东各地建立了近100个学习中心。广东就有10万多名学生就读于网络学院。
　　据了解，从去年开始，很多外地来广东招生的网络学院，就已经明显感觉到生源数量一路下滑所造成的冲击。
　　一所在中山招生的外省高校网络学院学习中心，在去年春季、秋季两次招生中，仅招收了20多名学生。据称，这个数字“还不到2002年前后每年招生数量的1/5”。
　　但是，那些比较注重教学质量的网络学院，其招生数量并没有受到太大的影响。广东一位业内人士指出，尽管整个远程教育正在遭遇“招生寒流”，但广东本地3所网络学院的招生数量却基本没有出现下滑；其中，广州广播电视大学2004年春、秋季招生的数量甚至达到2万名左右，这与外地网络学院招生难形成鲜明对照。
　　据该业内人士分析，原因在于，“不少前来广东招生的外地网络学院单纯以赚钱为目的，忽视了提高办学条件和教学质量”。因此，出现招生下滑也不足为奇。
　　“洗牌”促行业健康发展
　　“现在，网络教育正经历着一场阵痛。”广州市广播电视大学副校长李文斐认为，整个高等远程教育已经开始了一场激烈的“大洗牌”。她表示，许多“不具备办学条件，师资、网络环境不合格”的网络学院，尤其是那些“单纯以赚钱为目的、运作不够规范”的外地网络学院，将从激烈的市场竞争中逐渐被淘汰出局。
　　华南理工大学网络学院常务副院长骆雪超也表示，目前网络学院招生数量下滑，对于整个高等远程教育的发展来说“将是一件好事情”。他认为，这将使“前几年高速发展过程中确实有些混乱的网络学院，逐渐走向规范、健康的发展”之路。
　　专家视点
　　网络学院制止招生下滑提高教学质量是出路
　　“事实上，高等远程教育还是大有发展前途的。”广州市广播电视大学副校长李文斐认为，虽然网络学院的生源出现一定程度下滑，但目前“每年平均不到20%的大学毛入学率依然把许多人挡在大学校门之外”。而在“终身化学习”、“学习型社会”这股潮流不可抵挡的背景下，学习方便、形式灵活的远程高等教育“将成为越来越多人学习知识、提升素质的一条重要渠道”。
　　因此，随着网络学院走向规范、健康的发展阶段，高等远程教育今后将依然是“一种具有强大生命力的高等学历教育形式”。
　　全国高校现代远程教育协作组副秘书长、北京大学继续教育学院常务副院长侯建军指出，一些网络学院“在创建时招生规模发展过快，在支持服务上还不到位，对社会产生了一些负面影响”。他表示，网络学院今后应该把进行市场争夺的焦点从从招生转移到教学上来，由“圈地运动”转变为“精耕细作”。他认为，提高远程教育教学的质量，才是远程教育的根本出路。

21．黑龙江省电大两年内普及网考（新华网）
    为有效杜绝考试中的作弊现象，两年内黑龙江省各级电大将逐步普及一种无需教师监考、可通过异地远程监控的计算机无纸化网络考试。
    据了解，计算机无纸化网络考试(简称网考)试题是通过网络进行传输，因此各考点不会出现提前考试、私拆试卷的违纪行为，试题只有在考试时间段内才能看到，避免了漏题的可能。进行网考的教室都必须安装多角度监控摄像设备，考试的全过程可实现异地远程监控，因此不必再有教师进行监考。同时，网考试题是由计算机随机抽取，座位相邻考生的试题顺序是不一样的。这也基本杜绝了考生相互抄袭的情况。网考的评卷、成绩生成等工作均由计算机完成，减少了人工操作环节，避免了人为操作分数的可能。
    据黑龙江省广播电视大学有关负责人介绍，黑龙江省电大在今年７月份进行的期末考试中，就已选取了４３门课程实施网考，有１２９７４人次参加，考试中基本杜绝了作弊现象。目前，黑龙江省有各级电大９３所。在两年内，这个省的各级电大将逐步普及这种网考。

22．教育信息化生新需求网络教师炙手可热
　在教育信息化飞速发展的形势下，伴随着新课改的深入，教育模式的变化将从传统课堂教育模式向网络教育模式延伸。基于网络环境下的各学科教师，在巩固原有课堂教学模式的基础上，急需掌握现代教育技术来更好地进行多媒体辅助教学。
　　教育信息化、网络虚拟课堂的具体应用离不开“网络教师”。“网络教师”要通过多媒体教育技术，整合音视频传输，配合电子白板，在同等于课堂教学的虚拟环境上，辅导和解答学生的学习问题，以生动活泼的音视觉效果模式激发学生的学习热情和兴趣，开展互动的网络教学。
　　虚拟课堂的实现孕育了网络教师的诞生，真正地超越了时间和空间的限制，实现了教师在网上向学生授课、解惑。它使教学资源得到了最大限度的利用，最好的例证就是：一些教育欠发达地区的学生，可以通过网络享受到优秀的教育教学资源和信息，同时这些地区的教师，在教学方式、方法、技巧、思维等等方面也可有更广泛的提高，从而促进农村与城市教育资源的均衡化。
　　针对现代教育技术中对“网络教师”的迫切需求，温州市电化教育馆、温州市教育信息中心在11月初组织了首批温州中小学辅导网“网络教师”的培训，旨在深化基础教育改革，提高教育质量，使其熟练掌握和应用现代教育技术，在网上对学生进行授课与解惑。
　　今后凡是中教一级或小教高级以上教师通过审核都将列入“网络教师”培训考核计划。首批温州中小学辅导网“网络教师”培训活动，为我市信息化教育的发展打下了良好的基础，有力地推动了我市现代化教育的健康发展。

23．联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班在上海电视大学举办
    由联合国教科文组织亚太地区教育局、联合国教科文组织北京（东亚）办事处与上海电视大学联合主办的《2005：品牌课程开发案例分析——联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班》，于10月22－25日在上海电大国顺路校区会议中心举行。参加本次研修班的共有80余名代表，其中国外代表16人，来自泰国、越南、马来西亚、蒙古、朝鲜、韩国、英国、印度和联合国教科文组织；国内代表普通高校约占一半。除5位中外专家讲课和4位国内代表优秀案例展示交流外，教育部高教司远教处处长刘英应邀作了专题报告，教科文组织亚太局专家Molly和Mansor作了亚太地区远教网络知识库的应用讲座。
    开幕式上，中国教科文全委会秘书长田小刚、联合国教科文组织亚太局和北京（东亚）办事处代表Molly、上海电视大学校长及教科文远程教育教席负责人张德明分别致辞。闭幕式上，Molly教授和张德明校长作了总结性讲话，中国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌、境内代表云南电大校长邵南、境外代表马来西亚开放大学副校长Mansor，先后对研修班的成功表示祝贺。
    由于研修班主题务实，参加的对象大多是教师和专业人员，而且他们是带着明确的目的来学习进修的，因此，研修班自始至终保持了浓厚的学术交流和自由研讨气氛。圆桌会议厅整整3天都坐满了人，部分代表只能坐在过道临时增加的椅子上。每次专家讲演结束和代表优秀案例讲解完，立即就有人提问和交互讨论。据现场人员统计，研修班共计提问93人次，其中上海电大金融系常务副主任祝小兵被提问最多，达23人次。主讲专家英国彼得斯、印度潘达、中国李克东的演讲受到大家欢迎，但韩国李太林的《韩国开放大学统计学教育中的电子学习》、上海祝小兵的《金融学网络课程设计的实践探索》，以及二军大章国英的《在线英语写作课程开发案例分析》、中央电大张少刚的《护理心理学课程开发案例分析》、上海电大张仁杰的《机电专业远程教育实验探索》等优秀课程的案例分析，似乎更为大家所青睐。
    上海电大顾问教授、原联合国教科文组织亚太局高教与远教专家王一兵先生感慨地说，如此认真和热烈的学术场面，在国内一般学术会议和培训班中并不多见。
    另悉，上海电大是在1997年被教科文组织授予联合国教科文组织远程教育教席的。迄今，我国共有16个联合国教科文组织教授席位。《2006：学习支持服务案例分析——联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班》可能于明年5月下旬在上海电大举办。

24．全国最大的数字图书馆即将在京建成（新华网袁晓平）
    北京市教育资源网数字图书馆项目近日正式签约。该项目将面向北京市市属中小学教育资源，建成后可以同时为５０万读者提供网上电子图书的借阅。这将成为目前国内可以提供用户数最多的数字图书馆。
　　该项目首批采购电子书６万种，每本书１０个复本、共６０万册。电子书将主要来源于人民教育出版社、北京师范大学出版社、北京教育出版社、江苏教育出版社、山东教育出版社、作家出版社、人民文学出版社、译林出版社等。
　　作为２００５年北京市教育信息化建设的重点工程，此项目的电子书采购成功应用了全国３００多家出版社倡议的“复本数”模式。这对于保障出版社权益、促进正版电子书市场，起到了积极的推动作用。
　　近年以来，电子书市场规模不断扩大，特别是出现了教育城域网、企事业单位等机构用户，对电子书需求更为广阔，如广州市教育城域网、北京市教育资源网等采购电子书都在几十万册。同时，随着电子书借阅量的不断提高，图书馆纷纷加大电子书采购量。成都市图书馆、深圳市图书馆、国家科学图书馆等一批图书馆相继拿出百万元的采购经费用于采购电子书。

25．上海电大成上海市终身教育平台重要支撑（中国教育报沈祖芸）
　　上海电视大学日前公布了2001年至今四届毕业生的追踪调查报告，结果显示，90%以上的毕业生受到用人单位肯定，近30%的毕业生已在工作岗位上获得专业技术或行政职务的提升，还有10%的毕业生获得先进工作者称号。这些数据表明，电大为地方经济培养合格“当班人”的目标基本实现。
　　自2003年起，上海电大的招生规模突破10万人，成为一所巨型开放大学。近年来，上海电大充分利用远程教育的特殊性，抓准为地方培养人才的目标，不断深化教育教学改革，不但有效处理好数量、质量与效益之间的关系，而且为地方经济培养了数以万计的适用人才，在支撑上海市终身教育体系的进程中被誉为“随身的大学”。
　　上海电大突破传统，充分认识现代远程教育远程性、开放性和灵活性的特点，促进了教育理念、目标、内容、方法和手段的深刻变革。记者在浏览了学校的排课表后发现，面授课与6年前未进行开放教育试点时相比，减少了近50%，取而代之的是“网上课堂”，经过反复实践与探索，目前已实现了12个本科专业共111门中央电大统设必修课的全覆盖，125门自开课中，配备两种以上稳定媒体教学资源的有121门。
　　与此同时，上海电大不断强化“为了一切学习者，一切为了学习者”的办学宗旨，按照上海市建设学习型城市的要求，进一步推进人才培养模式改革，逐步把人才培养目标和规格定位在“培养能适应上海新兴产业和新经济发展需要的一线应用型人才”上，着重培养学习者“自主学习、自主调整、自主完善、自主发展”的能力。前不久，上海社区教育网络平台的中心节点，依托上海电大的教学网络在全市19个区县同时开通，实现了卫星网、互联网和教育资源网“三网合一”。上海电大正成为上海终身教育系统平台工程的重要支撑。

26．四级证与网络大学英语免试脱钩（京华时报肖锋）
    昨天，全国高校网络教育考试委员会宣布，2006年1月1日后，大学英语四六级证将不再作为高校网络教育统考大学英语科目的免试条件。
　　具体规定为：在2006年1月1日前已经获得四六级考试证书的考生，可免考大学英语。1月1日后，参加四级考试成绩达到420分的考生，才可免考大学英语。此前教育部规定，获得四六级考试证的网络教育大学生可免考大学英语科目。

27．网络教育市场回暖 05年市场规模将达到116.1亿（易观国际）
    据易观国际最新推出的《互联网-2005年第三季度中国网络教育市场监测》报告数据显示，网络教育市场2005年全年市场规模将达到116.1亿元。其中网络基础教育市场规模为15.8亿元，网络学历教育市场规模为85亿元，网络职业认证培训市场规模为14亿元，企业E-Learning市场规模为1.3亿元。网络基础教育市场经过低谷期后目前正在恢复增长阶段，市场集中度比较高。2005年网络基础教育的市场规模为15.8亿人民币，市场构成包括全国性网校和地方名校自运营教育平台两方面。
    由于网络学历教育市场学历一直未能得到社会的充分认同，教学效果一般，消费行为在2005年初逐渐回归理性，其市场规模由2004年的90.3亿回落到2005年的85亿。而目前看来，网络认证培训市场与其他细分网络教育市场相比，其用户认知度更高，产品形态更成熟，以其代表性服务提供商新东方在线为例，2005年其注册学员已经超过150万，相比其它网络教育细分领域前景看好。
    易观国际分析师指出：“国内网络教育厂商应在课件质量和综合服务两方面加大投入力度，推出低门槛的入门级产品以进一步培育市场。同时，互联网浪潮的二次来临，人们对于网络的普遍认知和依赖程度的进一步提高，将成为网络教育市场的另一剂催化针”。
    2005年度互联网市场的再度风起，让基于互联网的各细分市场进一步繁荣，无论是席卷整个中国数字娱乐，网络游戏，还是生机蓬勃的动漫产业、数字出版、IPTV、P2P、移动电视、web2.0、网络教育等都全面刺激着大众的注意力。一直被受中国大众瞩目的教育市场的神话是否也将成为互联网市场繁荣的一部分哪？据了解，易观国际将在即将召开的TMT产业年会新媒体专场中，以全球化的视野和深入的产业研究积累为您详细解读一年中的潮起潮落，风云变幻。

28. 东方宽频推出网络教育(来源：文汇报)
    可看、可听、可互动之优势的优盟——东方宽频网络教育日前正式推出，目前这个网(www.smgbb.cn)首推面上海市高三学生的网上名师高考辅导课程。收看、收听者只需一台联网的电脑，足不出户便能享受由权威教师提供的相关课程。

29. 信息管理硕士学位在线课程推出(人才市场报)
全球顶尖在线研究院“U21高教在线”将于近日推出信息系统管理理学硕士学位课程（MISM）。该课程由企业商业解决方案、电子服务、IT管理、组织变革、项目管理、解决方案开发、战略改进和技术架构等8个部分组成，帮助学生提高科技管理能力。据悉，攻读MISM课程者需具备学士学位、2年相关IT工作经验、相关英语证书（托福或雅思），并需准备500字的入学陈述及两名推荐人的意见。据悉，该课程将于2006年2月开课。

国际远教动态

01．ASTD联手Capella大学调查在线高等教育发展情况(ASTD)
    美国培训发展协会ASTD和美国领先网上大学Capella，近日对高层培训领导做了一份有关他们对企业内部在线高等教育认知的调查。Capella大学和ASTD的研究人员在ASTD的Training+Development(T+D)九月刊的杂志上对此次调查的结论做了解释说明。本次研究中，在线高等教育被定义为“有资质的院校通过完全或部分在线的方式，提供的含学历及培训在内的教育机会”。整个过程共有151名培训负责人被问及了12个在线高等教育的相关问题。以下是几项重要结论：
    ——81％的被访者相信未来两到三年内，在线高等教育将会在公司内的角色将有所提升或保持不变，仅2％的被访者认为在线高等教育会有滑坡；
    ——扩大学习机会和提高员工满意度及忠诚度是这些被访者提及的发展在线高等教育的两个最主要的驱动力；
    ——选择在线服务提供商时，资质、信誉、成本为最重要的考虑因素；
    ——在线学历越来越被认可，近一半被访者认为在线学历含金量近乎等同于面授大学教育；
    ——企业在线培训尚有发展空间。被访者所在公司中平均85％的培训经费用于传统面授，10％用于混合式培训，而仅有5％为完全在线培训。
    如对结论感兴趣，可从网站www.astd.org和www.capella.edu上获得完整的报告，相关文章“在线高等教育与企业学习”请见9月刊T+D杂志。

02．e-learning再受资本追捧（online-edu.org）
    e-learning（网络教育）自1999年随着互联网经济的狂潮，受到资本的热烈追捧。但是像其它互联网经济一样，泡沫也随之显现，倒下一大批e-learning企业。
    2004年爆发了对网络游戏的投资热潮，但是不久投资商发现网络游戏泡沫严重，随着盛大的转型，网络游戏投资热潮骤减。投资商再次把眼光放到了网络教育上。自2005年开始，e-learning再次受到资本的追捧，而且呈升温趋势。
    2005年初，中华学习网获得第二轮融资，获得了超1亿元的风险投资，投资商是美国麦格劳－希尔公司，且中华学习网正在运作香港上市。中华学习网又收购了101网校，说明它正在努力把盘子做得越来越大，为顺利上市创造条件。
    最近又传来东大正保（中华会计网校）已经通过一家新加坡公司借壳在香港上市的消息，这是中国第一家实现曲线上市的e-learning公司。东大正保公司在业界比较低调，但是它从四五年前十几个人的小公司（据其总经理朱正东称中途差点倒闭），发展成为数百员工、年营收数千万元的大型企业，其发展势头非同小可。东大正保现在已经拥有中华会计网校、法律教育网、考研教育网、自考365（收购）等多家网站，在会计、法律上的市场占有率甚至超过了面授市场，现在已经成为中国职业类e-learning的航母，可见其实力之强。
    在中小学网校领域，软银投资了网迅家园，利用Webex公司和Blackboard在e-learning平台上的技术优势，正欲开展中小学网上辅导业务。以阶梯数位网校的实际营销来看，中小学领域绝不是没有市场潜力，而是缺乏有效的市场营销手段的拉动。
    目前已经有多家投资商正在寻找有前景的e-learning企业，其中不乏知名投资机构。各种迹象表明，e-learning正再次受到资本的追捧，成为互联网经济的新亮点指日可待！

03．阿拉伯开放大学成为中东地区移动学习主要提供者（emediawire.com 胡晓虹编译）
　　位于巴林的阿拉伯开放大学开始在教室和研究部门使用学习无线资源开发工具包，以建立一个开放资源的移动内容图书馆。
　　著名的无线内容提供商www.hotlavasoftware.com日前通过与全球远程学习公司Nashville、TN www.gdlc.com和阿拉伯开放大学合作，将其移动内容创建的能力扩展到了数千名学生。
　　应用Hot Lava Software Learning移动内容创建工具包Learning Mobile Author可使阿拉伯开放大学为学生和教授们建立一个移动学习图书馆。这项合作以及内容创建环境的应用使阿拉伯大学成为中东地区移动学习的主要提供者。新的服务包括移动学习助手和加强学生在开发大学学习效果的增值服务。阿拉伯开放大学使用这个系统可以使在巴林校区的教师与学生开发的MAB项目和英语中心的学生在PDA上使用的数字内容，发布在开发大学的官方学习管理系统上。

04．德国政府推进大学数字化学习（heise.de 胡晓虹编译）
　　德国教育与研究部将向20所大学提供2500万欧元，帮助其建立或扩大类似“数字化学习服务单元”的多媒体服务。另外，为了达成创建“专业人才相关领域服务实体”的目标，德国教育与研究部还计划向15个校际项目提供1500万欧元，目标是在新的信息与通信技术的帮助下实现高校教学与管理的现代化。
    被资助的项目都是2000年德国教育与研究部启动的“新媒体教育应用”计划的子计划，这个项目目前已经投入了2.2亿欧元。

05．韩国2005年数位内容市场将高速成长（韩国软体振兴院）
　　韩国软体振兴院Digital Contents（数位内容）产业白皮书显示，南韩去年的数位内容产业市场规模达64,847亿韩元，较2003年成长18.6%。其中，以Game市场规模最大，达20,708亿韩元，较2003年成长38%，并占整体数位内容市场的32%；其次依序为Mobile Solution与计费Solution等数位内容解决方案市场（12,953亿韩元；成长20%）、数位内容流通市场（9,208亿韩元；成长14%）、E-Learning市场（5,840亿韩元；成长18%）与数位影像市场（4,074亿韩元；成长35%）。
　　韩国软体振兴院指出，去年南韩数位内容市场受到国内景气低迷的影响，成长略显迟滞。预期今年将因卫星与地面波DMB（数位多媒体广播）开始提供商用服务，以及在Wibro（无线宽频）、Telematics（车用资通讯系统）与网路电话等新服务的引进下，而再度出现高速成长。此外，去年南韩数位内容的出口规模达42,679万美元。其中，Game领域出口25,342万美元，较2003年成长44％；Animation（动画）出口6,231万美元、数位内容解决方案出口3,838万美元。

06．美国：网络冲击电脑教育软件市场（人民邮电报）
    据报道，2000年以来，包括数学、阅读和其他科目教程软件以及百科全书性工具软件等在内的美国教育软件市场销量急转直下。
　　专家分析指出，导致美国教育软件市场迅速萎缩的原因在于其他新兴技术和概念的冲击。对于儿童用户来说，初级教育的内容已从电脑平台转移到了寓教于乐的移动游戏设备上；对于青少年用户而言，免费的游戏和学习网站在网上比比皆是，而且宽带网络的普及也使在线游戏和信息查询的速度越来越快。此外，教育类新技术产品已足以取代传统零售教育软件的地位。随着市场需求的缩减，零售商对于这种曾经畅销市场的教育软件似乎也失去了往日的热情，这也让个人电脑教育软件行业的复苏变得愈发困难。

07．美国在线教育市场2005年超过60亿美元（.fairfieldcbj.com 胡晓虹编译）
　　在线教育市场目前正值热潮，截止2005年注册学生将超过100万，代表着60亿美元的市场。这是美国独立调查公司Eduventures新近的调查报告作出的结论。
　　这项名为《最新在线教育市场:初生的市场成熟了》的报告分析了在线教育市场的发展和成熟度，提出了这种发展的主要原因。报告指出，在线远程学习的焦点在未来几年内将转向质量及新的品牌、新的机构和新的项目样式。
　　总体来说，在线教育有助于将终身学习与人们的生活紧密结合起来，这是最初的动力，是经济与社会对教育的需求。这也是一个能够允许特别是成年人获得高等教育的途径，包括短期的证书培训、继续教育或职业开发课程以及从学士学位至博士学位水平的全学历课程。

08．欧洲职业培训改革得到8600万欧元支持（europa.eu.int 胡晓虹编译）
　　欧盟将向达芬奇项目中的职业培训提供8600万欧元支持其进行改革。这笔基金分别用于31个国家的295个项目。
　　这批项目将集中在以下几个主题:
　　一、为体现和比较职业资格与能力而开发新的测量工具；
　　二、创建新的职业培训机会；
　　三、通过信息与通信技术进行的学习；
　　四、为改进技能水平开发新的培训和学习资源；
　　五、开发数字化学习培训工具；
　　六、为技能学校、高校和公司培训教师与培训人员。
　　自2000年以来，已有5亿多欧元投入到达芬奇项目中，支持了1700个欧洲合作项目。这为欧洲培训系统和实践的现代化做出了贡献，改善了欧洲劳务市场上职业资格培训的透明度。通过此工作，达芬奇项目可以直接帮助欧洲的公民提高技能水平，获得更好的工作岗位。

09．数字化学习需很好解决业务问题（egovmonitor.com 胡晓虹编译）
　　近日，英国人力与发展特许研究院做出的一项调查表明，超过半数的组织使用数字化学习方式。数字化学习方式目前用来传输10%的培训内容，这个数字在将来将超过一倍。人力与发展特许研究院选择了一些案例，这些案例为雇主和管理者提供了一些实践性很强的思路和合理的原则，对于解决他们在数字化学习中遇到问题将起到一定作用。
　　现阶段，雇主都在致力于开发符合自己特别需要的数字化学习模块，并将这些模块与其他的业务和人力资源操作过程结合起来。
　　适当的结合将消除企业对于实施数字化学习的阻力。如果开发好的模块能够很好地解决业务问题，数字化学习就可以得到来自管理人员和学习者的支持。数字化学习必须得到很好的设计，将学习者的需求、动机、信心和倾向性包含在内，才能有大的发展。
　　有效的数字化学习应该包括支持和自动化操作，而不仅仅是后者。如果数字化学习是有效的，雇主们则可依赖生产线的经理、培训师和人事经理来支持和指导学习者。

10．苏格兰基金委拨款600万英镑发展E-Learning（trainingreference.co.uk）
　　苏格兰基金委员会已拨款600万英镑改善地区内继续教育和高等教育中的电子化学习状况。其项目内容包括:开发教材从而以新方法开展国家高等教育、现代学徒制和学位课程；高等教育机构新评估方法的应用；帮助学习者适应教育部门的转换。基金委员会总裁罗格表示，E-Learning的实际应用不仅要追求效率，更要注重效果的提升，而就本项目对学习方式的改进而言，罗格对此非常有信心。

会员单位动态

01．西南交通大学网络教育年会顺利召开
西南交通大学网络教育2005年会及技术培训会于2005年12月7－9日顺利召开，大会取得圆满成功。

02．成都电大第二届计算机技能竞赛圆满结束
    为贯彻《成都广播电视大学关于2005--2006学年度开展素质教育的实施意见》的精神，进一步提高我校学生的计算机应用能力，历时3个月的成都电大第二届计算机技能竞赛于12月17日圆满结束。
    经竞赛组委会根据第二届计算机技能竞赛实施方案对决赛作品和参赛单位组织工作的认真评比，苏盛华等同学的22件作品分别获得本次竞赛的一、二、三等奖及优秀奖，直属学院等7个单位获得竞赛的组织奖。
    决赛结束后，同学们积极参加了竞赛组委会举办的“第二届计算机技能竞赛网上总结”活动。活动中同学就参加本次竞赛的收获与感受、作品设计制作过程中的经验教训等进行了交流，并提出了很多建议。同学们反映，竞赛弥补了很多平时疏忽的东西、获取了很多网站设计、课件制作等方面的经验，收益非浅。

03．成都电大第四届英语竞赛圆满结束
    根据成都电大“以道德品质教育为核心，加强人文素质的培养；以3+2教学模式推广为突破口，加强科学素质的培养”的素质教育工作目标，为了全面推进素质教育、提高学生英语口头表达能力和英语综合应用能力，由教学处英语师范教研室组织的第四届英语竞赛于12月17日在校部学术厅落下帷幕。
    本届竞赛从初赛到决赛历时两个月。活动中，各试点单位及广大参赛学生本着“重在参与”的精神，以饱满的热情积极投入到竞赛活动中，用朗诵、讲演、情景剧、英文歌曲演唱等丰富多彩的形式，抒发自己的情感、施展自己的才华。

04．四川大学现代远程教育校外学习中心2006年春季工作会议隆重召开
     12月3日，四川大学现代远程教育校外学习中心2006年春季工作会议在科华苑宾馆隆重召开。校党委书记杨泉明教授、副校长孙卫国教授、我校远程教育校外学习中心的领导以及网络教育学院的负责同志80余人参加了此次会议，会议由网络教育学院常务副院长冉蜀阳同志主持。
     会上，校党委书记杨泉明教授首先代表学校向与会代表表示衷心的感谢，感谢各校外学习中心五年来对四川大学网络教育发展的大力支持。随后杨书记向与会代表介绍了四川大学及四川大学网络教育的发展情况，并表示学校高度重视网络教育的发展；最后杨书记希望网络教育学院和校外学习中心共同努力，按照“积极发展、规范管理、强化服务、确保质量”的办学指导方针，不断总结经验教训、进一步完善工作，争取将网络教育办的更好。
    副校长孙卫国教授在讲话中指出，中央对职业教育、网络教育工作非常重视，学校对网络教育工作也非常重视。网络教育是朝阳行业，应在规范管理的前提下大力发展，只有以学生为本，优质服务，规范管理，才能健康发展，长远发展，有质量的发展才有生命力，希望大家共同努力，为四川大学远程教育的发展做出新的贡献。
    会议还就2006年春季招生工作进行了安排布置，并就招生、教学、学生工作进行了分组讨论和大会总结。最后，网络教育学院对在2005年秋季招生工作中取得成绩的校外学习中心进行了表彰。

05．教育部专家组召开对四川电大开展的试点项目总结性评估意见反馈会
    11月2日下午，教育部专家组对四川电大开展的试点项目总结性评估进校考察工作基本结束，专家组在四川电大教育宾馆北三楼会议室召开意见反馈会。教育部专家组组长任为民教授主持会议，省教育厅副厅长唐小我，教育部专家组成员马德青教授、雷晓敏教授、张大也教授、雷红旗教授、徐甸教授、董锐教授，省教育厅高教处副处调赖英莉，四川电大校领导班子成员及相关处室的负责同志参加了会议。
    任为民教授代表教育部专家组通报了在四川电大开展试点项目总结性评估检查的总体情况。肯定了成绩，指出了存在的问题。同时，希望四川电大再接再厉，在搞好试点项目工作的同时，加强西部边远山区适应学员个性化自主学习的支持服务体系建设的实践研究，努力构建一流的现代远程开放大学。
    省教育厅唐小我副厅长代表省教育厅，感谢教育部专家组对四川电大试点项目工作取得成果的肯定与赞誉，表示省教育厅将一如既往地关心和支持四川电大的改革与发展，省教育厅有责任有义务督促四川电大加强对试点项目薄弱环节的整改，进一步做好试点工作。学校党委书记、常务副校长杜幼文代表全省电大，感谢教育部专家组和省教育厅对四川电大改革发展的关心与支持，表示将遵循专家们提出的意见和整改思路，按照唐厅长的要求，尽快实施整改措施，加强薄弱环节的整改，继续做好试点的各项工作。并以试点项目为重点，进一步加大改革力度，加快发展步伐，为把四川电大建设成为一流的现代远程开放大学而努力奋斗。

06．四川电大召开校长办公会专题研究总结性评估整改措施
    为贯彻落实试点项目“以评促建、以评促改、以评促管理、以评促发展”的指导思想，深入推进我校试点项目的深入开展，在召开了几次预备会议的基础上，2005年11月16日，我校召开2005年第11次校长办公会，针对总结性评估专家组提出的意见和建议，专题研究整改措施。相关处室负责人列席了会议。
    会上，党委书记、常务副校长杜幼文强调，总结性评估不是结束，试点项目将继续深入开展，各处室要本着以评促改，以评促发展的精神，对专家组作出肯定的环节和举措，要更加努力做好，发扬光大；针对专家组提出的问题和不足，要认真分析研究，拿出切实有效的整改措施，解决问题，弥补不足，以进一步推进试点项目的深入开展。

07．四川电大召开改革发展战略研讨会
    为贯彻落实党的十六届五中全会精神和我省2005年高教工作会议精神，进一步树立科学发展观，11月23日至24日，我校召开了四川电大改革发展战略研讨会。党委书记、常务副校长杜幼文主持会议。全体校领导班子以及各处室主要负责人共计20余人参加了此次会议。
    会议开始前，杜书记就强调，发展才是硬道理。只有学校发展了，教职工才会真正相信我们的执政能力，才会对我们的工作感到满意。在目前状况下召开改革发展战略研讨会，既是学校加快改革力度，顺应目前高等教育形势发展的需要；更是我们在先教活动中，针对教职工提出学校党委要集中精力抓学校发展的问题，采取的整改措施。我们就是要通过把握学校发展大局，确立学校今后发展方向和目标，让广大教职工见证我们锐意改革、促进学校发展的决心。
    为了切实高效地开好此次会议，加强指导性和针对性，校党委会前作了周密安排，要求各处室站在学校的高度，结合本处室的实际，就学校今后的发展方向、发展目标以及具体举措等方面拟定发言提纲，做到言之有物，持之有据。会上，各处室负责人纷纷发言，表示这次会议开得及时，开得好，并各抒己见，从拓展办学项目、扩大办学规模、巩固系统网络、加强教学与管理，到改革现有机构和体制、加强人才队伍建设、保证教学质量，适应市场需求调整专业设置和教学计划等诸多问题进行了广泛热烈深入的探讨。讨论过程中，大家献计献策，集思广益，处处闪耀着思想碰撞的火花。经过一天半的集中讨论，最终在许多方面达成了一致共识。
    会议最后，杜书记在总结性发言中指出，各处室要根据本次会议的精神，拟定时间表，抓紧制定出学校发展十一五规划；同时，各处室应相互协助和配合，就某些重大事项作出具体方案，经学校同意后立马实施。这次改革发展战略研讨会是一次成功的会议，我们坚信，它必将对我校今后的发展产生深远影响，为各项工作的开展奠定坚实的思想基础。

08．四川农业大学网络教育学院2005 年第四期简报摘要
　　经学校研究决定，吴登俊同志兼任继教院副院长主持继教网教院行政工作。因工作需要，陈文宽同志不再担任我院院长。 2005年8月26日学院组织了简短而热烈的欢送座谈会。刘明久、吴登俊分别代表学院党政讲话，对陈文宽同志在我院担任院长期间，所做出的努力和取得的成绩表示积极的肯定和真诚的感谢。陈院长对川农大成教、自考和网教所做出的巨大贡献，让本届班子颇感责任重大。陈院长在办学中所倡导的创新精神尤为可贵。在学院工作期间上对得起组织和领导，下对得起学院和职工，为官一任能如此很不容易。其他职工在发言中也纷纷表达了对陈文宽同志的肯定，感谢他所作出的成绩和对大家的关心帮助。陈文宽同志在发言中表达了对同志们的谢意，深切感受到学院工作的紧张和快节奏，全院职工的敬业精神在工作中得以体现。

09. 西南财经大学2005年度函授与网络教育工作会顺利召开
    2005年12月15日至18日，西南财经大学2005年度函授站与现代远程教育校外学习中心负责人会议在成都峨眉山国际大酒店举行。来自全国二十个省、市、自治区，三十个函授站、学习中心的负责人或代表与我校成人（网络）教育学院唐旭辉院长、林家伟书记、贾栩副院长、兰萍副书记、岳敏副院长及有关人员参加了会议。学校杨继瑞副书记、卓志副校长、丁任重副校长先后出席会议并讲话。
    12月15日上午9点，会议在酒店会议室举行。卓志副校长首先代表学校党委、行政以及全校师生，向各函授站和校外学习中心的参会代表表示热烈欢迎，并就学校总体发展情况和我校成人教育的发展规划向与会代表作了介绍。卓副校长指出：我校的成人教育事业的发展应以科学发展观为指导，不断规范管理，提高教学质量，服务社会，承担起构建继续教育体系和终生学习化社会所赋予的历史重任。卓副校长还就如何提高西南财大成人教育质量和水平、拓展成人教育新局面和与会代表进行了交流。
    丁任重副校长代表学校封希德书记、王裕国校长对各位代表的到来表示欢迎和感谢。
    代表合影后，唐旭辉院长作了题为“齐心协力、把握机遇，共同推进财经专业继续教育事业的发展”的2005年度我校成教工作总结报告。
    12月15日下午，会议进行了经验交流和工作研讨。我校党委副书记杨继瑞教授介绍了我校的学科建设，分析并提出我校成教和网络教育如何充分发挥学校在经济学和管理学这两大学科门类的办学优势。广东学习中心、青海函授站和云南学习中心的参会代表分别就本单位办学情况和教学教务等作了经验交流。
    我校部分学院以及出版社的领导出席下午的会议，分别介绍了本单位的情况，并就有关合作领域与在座代表进行了交流。
    12月16日上午，学院兰萍副书记主持会议，就招生、教学工作的相关问题作了详细的说明。贾栩副院长通报了网络教育公共课程统考和年报年检情况。学院招办有关同志对2006年招生工作作说明。
    会议期间，代表们先后参观了学校柳林校区和光华校区。

10. 树立质量意识、强化内部管理—西南科技大学网络教育学院举办质量管理讲座
    为了强化学院内部管理，树立全员质量管理意识，西南科技大学网络教育学院于12日聘请四川长虹集团前质检办主任、销售部副部长教授级高级工程师黄德光作了关于ＩＳＯ９０００与质量管理的咨询讲座，学院全体院领导、科级干部和相关管理人员30多人参加了此次讲座。
    黄德光在2个多小时的讲座中简要介绍了质量管理的由来和发展以及如何建立和运作质量管理体系。强调了教育工作者学习ＩＳＯ９０００族标准的关键是要转变观念。详细阐述了教育领域导入ＩＳＯ９０００族标准，将有利于教育组织树立正确的教育观、质量观、人才观；将有利于实现教育质量管理的法制化；将有利于深化教育领域各方面的改革和加强教师队伍建设；将有利于教育、教学和服务管理的质量监控；将有利于实现有效性及公正评价；将有利于建立自我改进、自我完善的机制，提高教育质量。
    通过讲座学习，西南科技大学网络教育学院的领导和管理人员认识到在ISO9000管理理念下建立的管理体系与传统认识是不一样的，它不能仅仅理解为规章制度健全就是一个管理体系，而是每个岗位分工都非常明确，管理的每个环节之间环环相扣，更为重要的是，它是领导驱动的，是自上而下全员参与的，是注重过程的管理。ＩＳＯ９０００族标准应用于高等教育质量评价，必将有利于科学评价教育质量。
    通过学习，大家达成一个共识，即学习ISO9000质量标准应重在对其理念和思想的借鉴，应用ISO9000应充分考虑教育的特点，其目的是建立一个符合我校成人、网络高等教育实际情况的质量管理体系。

11. 成都电大与核工业成都机电学校举行合作办学签字仪式
    12月22日上午，成都电大与核工业成都机电学校举行了合作办学签字仪式。出席签字仪式的有：成都电大党委书记黄世宪、核工业成都机电学校党委书记黎文勇、校长刘伟，以及成都电大有关部门负责人。
    核工业成都机电学校是原核工业部的一所部属普通中等专业学校，现隶属于四川省核工业地质局。

12. 四川电大在中央电大和省社科联立项课题取得成果并通过结题鉴定
   为迎接教育部和中央电大对我校开展的人才培养模式改革和开放教育试点项目总结性评估，四川电大对试点项目的课题研究予以高度重视，注重对试点实践中遇到的问题进行研究，并将课题研究的成果用于指导试点项目的实践。为了调动全省电大系统的教职工参与课题研究，学校科研处在全省电大开展了课题立项工作，两年多来先后有80多个课题获准立项。截止到今年年底，这些课题已陆续完成并通过结题鉴定，对试点工作起到了积极的推动作用，并成为试点项目总结性评估专家组总结出的五个亮点之一。
    其中，我校在中央电大立项的全国教育科学“十五”规划课题“现代远程教育教学质量保证研究”的9个子课题已于2005年8月上旬通过了专家组的结题鉴定。这些课题于2004年3月开题，经各课题组成员的共同努力，较好地完成了研究的预期目标。以中央电大副校长孙绿怡教授为组长，以及中央电大和部分普通高校专家、学者组成的专家鉴定组对这些课题研究成果给予了较高的评价。专家组认为这些课题的研究成果丰富了远程教育理论，既有经济欠发达地区的特色，也有远程教育内在的一般规律性，在实践上具有可操作性及较好的推广应用价值；对探索解决研究工作中的重点难点问题、推动试点项目的实践起到了积极的推动和指导作用，为构建具有西部特色的远程开放教育新模式奠定了基础。
    同时，我校在省社科联立项的四川省哲学社会科学“十五”规划重点项目课题“远程开放教育在加快四川人才资源向人才资本转化中的战略地位和作用研究”以及我校承担的中央电大“广播电视大�