01 互联网资源调查：教育网站的利用效果
 02 网络教育成时代热点
 03 我国远程教育正迎来“井喷期”
 04 网络教育缘何逐渐升温
 05 中国网络教育技术取得突破 达世界先进水平
 06 网络职业认证与培训进入产品优化时代
 07 研究报告显示网上培训不能取代课堂教学
 08 福建电信人上学不离岗 网上圆大学梦
 09 专家提出学习型社会四大理念
 10 2006"无线校园建设与应用大会"在南京举行
 11 U21高教在线：把E-Learning 2.0体验带到中国
 12 世界经理人网站宣布成立网络商学院
 13 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试
 14 国际开放与远程教育协会国际会议在天津举行
 15 北京小学建立笔记本电脑无线应用教室
 16 全国47万中小学教师在电大接受教育
 17 中国教育及科研计算机应用与网络研讨大会召开
 18 远程教育走进“最高中学”
 19 中国网学汉语网站被利兹大学特别推荐为最佳网站
 20 中央电大与密歇根州立大学联合成立全球首所网上孔子学院
 21 北大复旦等66所高校将开展网络高等学历教育
 22 首届“教师教育信息化国际论坛”在浙江师范大学举办
 23 我国教育信息化的设施建设已具备良好基础
 24 中国下一代互联网开通为网络教育带来新机遇
 25 教育部发出通知要求普及农村中小学现代远程教育工程教学光盘应用工作
 26 “2005年度中国远程教育优秀校外学习中心”评选结果产生
 27 中国将推出面向海外汉语学习者的门户网站

     28 密歇根大学儒教研究所计划开展网络汉语教学课程
     29 全球首款能打电话的无线学习掌上电脑问市
     30 美国筹建“虚拟学校”
     31 Intel：用无线武装亚太地区300多所大学
     32 美国公立中小学远程教育现状
     33 英国教育与技能部大臣：“让人人都有机会接受高等教育”

     34 西南科技大学网络教育学院远程答辩取得成功
     35 四川大学网络教育学院加强学员服务与校园文化建设的新举措
     36 西南财经大学网络教育学院参加第十八届校园五月艺术节文艺汇演
     37 教育部专家组召开成都电大总结性评估意见反馈会
     38 四川电大综合信息报道

01 互联网资源调查：教育网站的利用效果  新浪科技

　　5月16日，第五次中国互联网信息资源调查报告在京发布，本次调查始于2005年12月，结束于2006年2月，为期3个月。调查结果显示，2005年包括域名、网站及网页等在内的互联网络信息资源继续大幅度提升，其中CN域名已经成为亚洲最大的国家顶级域名。
　　教育科研单位新闻、服务等信息通过网站发布：超过60%的信息通过网站进行了发布的教育科研网站比例为47.1%；通过网站发布的信息比例低于20%的教育科研网站为21.0%。
　　教育科研单位日常办公事务与网站相关服务的结合程度：教育科研单位日常办公事务与网站相关服务结合比较紧密和非常紧密的教育科研网站比例为54.4%；教育科研单位日常办公事务与网站相关服务结合不太紧密的教育科研网站比例为14.6%；教育科研单位日常办公事务与网站相关服务基本没有关系的教育科研网站比例为2.7%。
　　教育科研网站提供的服务：提供比例较高的有“意见信箱(58.1%)”、“咨询信箱(57.1%)”和“电子邮箱(52.4%)”。
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02 网络教育成时代热点  天府早报  程遥

　　当今社会，一股追捧网络教育的热潮在高校内悄然掀起。记者在四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、四川广播电视大学等高校的网络教育学院采访时看到，经常都有学生咨询报考网络教育。高考将至，网络教育招生呈现出越来越火爆的趋势，咨询报名的比平时成倍增加网上注册的人也不断增多，业界认为，高考后将会更加火爆。各高校网络教育学院负责人认为，网络教育在教学模式上显示出传统教育无法比拟的优越性。各网络学院近年来在专业设置、教学资源建设、教学质量等方面也有了长足的进步，增强了对考生的吸引力。
　　时代需求：网络教育成热点
　　随着市场竞争和工作压力的加剧，企业对于职位和人才素质要求日益提高，这些因素影响着个人的发展。于是，大多数人为了更好地发展，纷纷选择了继续学习这一途径，完善自身的知识结构。网络教育凭借其灵活性、自主的学习方式满足了社会需求，受到了广大学员的偏爱。
　　记者在采访四川省广播电视大学韦盛奇副校长时，韦副校长告诉记者了一组数据：全国广播电视大学现代远程教育的在读学生230万。四川省电大在读学生近11万人，其中现代网络远程教育学生达7万余人，四川省电大每年招生2万多人。
　　四川大学网络教育学院的一位老师分析，尽管有其他各种高校招生分流，但网络教育招生规模还是成几何级数增长。现代远程教育利用了现代多种媒体手段，利用现代管理模式，教学质量有保障。对真正想学东西的人来讲，是非常有用的方式。越发达的国家和地区现代远程教育也越是发达。社会对现代远程教育的需求只会越来越多。可以预见，现代远程教育的前景是非常灿烂的。
　　专业热门：专业和市场无缝连接
　　据了解，各高校网络教育为适应社会和市场的需求，在专业设置上紧跟时代，满足了不同人群的学习、进修的愿望，实现了专业和市场无缝连接。
　　比如西南财经大学网络学院在以往设置的金融、财政、会计、保险等专业基础之上，今年又增设了经济管理、法学等专业，同时在专业上设置了不同的培养方向，西南交大网络学院有10多个专业，包括交大交通运输、土木工程、物流管理等王牌专业及会计、工商法学等大众专业。从四川广播电视大学的报名情况看，金融、法学、会计、计算机等专业颇受欢迎，此外，一些教学点设置的职业教育课程，如物流、烹饪、物管、护理等专业也受到追捧。
　　教学质量的保障，也是网络教育走红的另一个原因。电子科技大学继续教育学院2005年考研上线人数达到100人。该院刘老师介绍说，学院发挥电子科大强大的学科优势，整合成人高等教育、高等职业教育、网络教育、自学助考等教育教学资源，畅通学生成才渠道，构筑成了从专科、本科直到工程硕士和研究生的多层次人才培养立交桥。
　　网络教育去年实行统考，大多数学员感到考试有难度。据了解，统考提高了网教学生声誉，重塑了网络教育的品牌。
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03 我国远程教育正迎来“井喷期”  新浪财经

　　在历史上，很多新时代、新阶段都是从一个标志性的事件开始的。2006年4月24日，发生在北京一所著名高校的签约仪式，在中国的远程教育历史上具有了标志性事件的意味。
　　24日上午，清华大学、河北省联合向河北省100余家中小企业赠送企业远程培训课程及相关服务签约仪式，在具有清华大学象征意义的主楼接待厅举行。
　　在是次签约中，清华大学赠送的核心内容主要是全年300多天、每天近10小时的企业远程培训课程。最值得注意的是，这项服务是通过亚洲三号卫星传送给企业的，而清华是国内开展现代远程教育的高校中惟一具有独立上星资格的学校。
　　“100余家中小企业”、“亚洲三号卫星”、“清华大学”，这三个关键词定格在了中国的远程教育历史上。
　　2006：远程教育“井喷期”启动
　　在世界范围内，远程教育可谓风起云涌。美国一家网络大学的创建人说，“我们欣赏哈佛这样的名校，但问题是只有1%的人有机会、有时间、有钱上顶尖大学，我们瞄准的是剩下的99%”。
　　美国是目前远程教育规模最大的国家。44%的高校向全社会提供各种远程教育。接受远程高等教育的学生约占全日制在校学生的32%，此外，还有21%的高校计划在今后3年内开展远程教育。美国远程教育开设的学历、学位课程达到4.9万门，基本覆盖了美国高等学校的所有学科和专业。目前，网络大学增加到300多所，约有80所大学允许通过网络学习获得学位。
　　我国在远程教育方面动作也不小。国家教育部已经决定投资3.6亿元振兴远程教育，同时，教育部已投资1.8亿元用于中国教育和科研计算机网(CERNET)卫星网和地面网的扩建改造。截至目前为止，绝大多数“211工程”高校都建设了技术水平比较先进的校园网，而且接入了CERNET。校园网的建设不仅为高校科研、管理工作提供了快捷方便的信息服务，而且实现了教育时间和空间、教学内容、手段和形式的进一步开放，使高等教育以现代化手段加快满足国家经济建设和社会发展对高层次人才的增长需求。
　　有专家预言，国内市场在远程教育方面的需求正迎来一个新的“井喷期”。
　　敏感而逐利的风险投资是“井喷期”来临的风向标。目前，在第二波互联网投资热潮中，远程教育已经成为风险投资看好的热点之一。国内一家最大的网络教育服务提供者(旗下拥有101远程教育网、中华学习网等机构)，已经获得了IDG-VC、老虎基金和麦格劳-希尔公司等公司的战略投资，后者是全球领先的教育出版和在线服务公司。据悉，该公司第二轮更大数额的风险投资正在紧锣密鼓的洽谈中。同时，还有数家风险投资商正在排队和国内有潜力的远程教育服务公司谈判。
　　远程教育题材的趋热、风险投资的转向和企业的紧迫需求，包括清华这样的高校开始发力远程教育，国内远程教育市场的大幅度启动是值得期待的。
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04 网络教育缘何逐渐升温  现代教育报  赵鹰

　　一年一度的高考刚刚结束，网络教育、自考、成考的报名已经热热闹闹地展开。据记者观察，今年网络大学的报考受到了很多在职人员、在校大学生的关注，与2004年同期报名人数相比，有了较大幅度的增长。据记者从北京外国语大学网络学院了解到的情况，到目前为止，招生人数比去年上涨了约20％。
　　注重名牌效应
　　目前，在校专升本及民办院校学生转向网络大学已经成为一种趋势。由于在校大学生的专升本名额有限，同时很多地方的政策又发生了一些变化，如江苏省的专升本考试有这样的规定：专升本学生只能去读独立院校或者民办二级学院，这给众多求学者造成了择校上的困难。
　　而网络教育作为一种新型的教育模式，具有其独特的便利性和灵活性。七年间，网络大学从开始时的4所发展为67所，在读学员已经超过300万人，目前已成为进入高等学府的主要途径之一。在报考网络大学时，考生更注重学校的品牌。
　　挑战传统成教
　　网络大学灵活的学习方式还吸引了许多在职人员的目光，其中不少是学校的英语教师。在激烈的市场竞争下，在职人员不但需要随时“充电”，更要求在“充电”过程中，学习时间可以相对灵活，以解决工作、学习、家庭平衡的矛盾。而网络教育的学习时间和地点都不受限制，学习者只要能上网，就可以自己决定学习课程，可以重复学习某一章节，这种丰富灵活的教学方式有效地解决了在职人员的学习需求。
　　目前，自考、成考、网络教育的主要学习对象都是在职人员。作为社会考生读取文凭的一个重要渠道——自考让考生们觉得缺乏过程监控，通过率较低，很多自考学生因此“半途而废”。而在网络大学的教学过程中，除学生自学外，还可定期接受面授，通过丰富多彩的BBS、多种形式的在线答疑等多种方式与老师进行沟通，同时学院也会采取多种助学方式帮助学生完成学习过程。有的网络学院还提供语音答疑、名师巡讲、名师在线讲座等，让学生能尽量多地接受纯正的英语教学。
　　渴望一流师资
　　据了解，今年学生在选择专业时更注重实用性，如北外网院的师范英语专业今年就有很多学校的英语老师报考，他们认为这个专业方向对自己今后的职业发展很有好处；而北邮网院的通信信息专业也成为热门专业，很多国内外知名的运营商和通信企业员工都纷纷选择这个专业。
　　一些就读网络大学的学生告诉记者，与一流学校的一流师资亲密接触是网络教学的一大特色。尤其是在教育品牌效应凸显的今天，名校文凭代表着高品质的教学质量，更容易受到用人单位的认同。
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05 中国网络教育技术取得突破 达世界先进水平  江南时报

　　12月29日，由东南大学作为项目牵头执行单位、总投入经费达12430万元的“十五”国家科技攻关计划“网络教育关键技术及示范工程”项目顺利通过由中国工程院士李幼平、贲德、中国科学院院士张景中等11位专家组成的专家组的验收。
　　此项研究成果将使我国网络教育技术达到世界先进水平。
　　据介绍，东南大学作为该项目的牵头执行单位，项目总投入达12430万元，其中国拨经费4400万元，历时4年完成了全部攻关任务。东南大学、清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学和西安交通大学等41所大学、科研机构和公司参加的800多人组成了联合攻关队伍。
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06 网络职业认证与培训进入产品优化时代  中国教育新干线

    由于网络学历教育市场学历一直未能得到社会的充分认同，教学效果一般，消费行为在2005年初逐渐回归理性，其市场规模由2004年的90.3亿回落到2005年的85亿。但是从细分市场来看，网络认证培训市场与其他细分网络教育市场相比，其用户认知度更高，产品形态更成熟，以其代表性服务提供商新东方在线为例，2005年其注册学员已经超过150万，相比其它网络教育细分领域前景看好。
　　易观国际研究发现，网络职业认证与培训市场经过数年市场导入，05年已经进入成长期，05年全年网络职业认证与培训市场规模将达到14.00亿元。产品的优化已经成为相关厂商的关注重点，相关厂商纷纷在界面的美观、内容的针对性、互动功能的加强等方面对教育产品进行优化。网络职业认证与培训提供商渐渐意识到，市场的进一步开拓需要深度挖掘互联网互动性强、不受时空限制、成本低廉的优势，在过去的品牌和营销工作基础之上，只有持续不断的产品优化才能保持竞争优势。
　　目前新东方在线在教育产品的优化上暂居领先地位。在其学员学习前提供了在线英语水平测验功能，学习过程中提供了信息反馈系统，将学员测试中出错的语法词汇等内容定期发送到其手机上，提醒学员随时随地学习，并提高课件的互动性，在线为学员进行答疑。易观国际分析师指出：“产品优化将成为网络职业认证与培训产业的重要趋势。” 
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07 研究报告显示网上培训不能取代课堂教学  市场报  苏蔓薏

　　美国社会和发展协会(ASTD)研究报告显示，过去两年，美国公司的网上培训时间已从占总培训时间的8.8%上升到了10.5%。该协会预计，到2004年，将有25%的培训时间是通过网上进行的。而到2010年，雇员人数超过500的公司90%都将采用网上培训。
    目前，最多采用网上培训的行业仍然是制造企业和高科技企业，他们的网上培训时间分别占13.5%和13.3%。但到2004年，金融、保险、房地产和公共卫生等行业也将大规模使用网上培训方式，其中尤以金融业发展最为迅速。
    国际数据集团认为，到2005年，将有90%的美国高等教育机构将提供网上学习服务，其市场规模达到50亿美元。而在全球范围内，为公司提供网上培训的总收入到2004年将超过230亿美元，这个数字比起1999年底时的20亿美元增加了十多倍。
 　　实质性的变化还在于培训内容上，网上培训将从与计算机技术有关的内容向营销、领导才能等更加软性的技能培训发展。2000年，与计算机技术有关的内容占了总需求的72%，而到2004年，非计算机技术的培训内容将超过54%。
 　　对于员工而言，网上培训最大的好处是，员工可以自主选择学习的时间和地点，享有更多的自由。GE中国首席教育官白思杰认为，网上学习的优势第一个是可以自己调整速度，根据自己的情况，快或者慢，如果快的话可以学快一点，慢可以回去重新再看。第二可以充分利用自己的时间。比如习惯早起的人，就可以早起学习，有些人习惯晚睡，可以业余学习。第三，网上学习可以选择学习的强度，可以选择所想要达到的深度，调整自己的学习。
 　　对于公司而言，网上培训显然还有成本上的优势。GE中国医疗系统集团培训总监郝小莉说：“网上培训大大降低了传统培训相关的交通、住宿、场地等支出，预计每年会为GE中国医疗系统节省近20万美元的培训费用。”IBM公司估计，每小时网上培训的成本比课堂培训要节约500美元。
 　　网上培训作为一种更省钱、更有效的培训方式为许多公司采用，但这并不意味着网上培训能代替课堂教学。有研究表明，当学员阅读一份内容复杂的书面培训资料时可理解70%的内容，从计算机屏幕上阅读时，只能理解其中的25%了。以GE为例，网络仍然主要用作一些比较初级和基础的培训，比如说产品的培训和一些基本的业务技能。白文杰说：“混合培训可能是一个最好的形式，我们不会想到用网上学习来代替所有的培训，因为我们需要很多的思考，还有交流，大家在一起能够加强实践，建立一些好的想法。最好的培训可能还是在教室。”思科公司也认为，网上教育并非要取代课堂教学，它只是一个很好的补充。
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08 福建电信人上学不离岗 网上圆大学梦  中国教育新干线

   对于福建电信员工来说，4月份他们就有机会就读网上大学了。不过，这个网上大学并不是我们过去所熟悉的进入高等学府大门去读，而是中国电信集团公司针对企业实际的培训需要而开设的网上大学。这对于许多员工来说，不用离开工作岗位，不用耽误工作，就可以通过因特网读大学，真是美梦成真。
　　作为集团公司确定的首批网上大学试点单位，福建电信精心制定规划，建立和健全组织，按照人力资源培训与开发要着重提高员工职业化素质和岗位胜任能力的要求，力图通过这一大型开放式网络教育系统平台，逐步提高员工的服务营销能力和管理水平。
　　福建电信表示，网上大学的试点工作将作为全面实施企业现代远程教育，为形成新型人才培养机制探索新的路子。目前，网上大学开设的课程主要针对4个主要职种和人力资源专兼职岗位的人员，将来随着这项试点工作逐步深入，培训试点工作将在全省推开。
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09 专家提出学习型社会四大理念  新华社  尹鸿祝  吕诺

　　　日前在此间公布的中国教育与人力资源问题报告《从人口大国迈向人力资源强国》提出，在全面建设小康社会的进程中，应该倡导和形成与创建世界最大学习型社会相一致的教育理念：建设“学习之邦”、倡导“教育关怀”、坚持“以人为本”、提升“教育品质”。
    学习之邦  建立一个无人不学、无时不学、无地不学，全民学习、终身学习的学习之邦，是全面建设小康社会的目标，也是中国社会持续发展的重要手段。国民学习能力是最具有国际竞争力的实力基础，善于学习的民族是未来最有希望的民族。中国政府要把沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势，就必须全面开发人力资源，全面投资人力资本，全面提升人的学习能力。
    教育关怀  教育关怀是指以政府为代表的所有利益主体或利益代理人，从教育的途径在总体上关注并致力于改变所有人的生存状况。教育关怀的核心是关注并致力于改变不平等，关注并致力于消除由于外在各种差异而带来的教育机会的不平等，关注并致力于由于各种差异带来的歧视。
    教育关怀的对象和主体都是全社会，尤其是那些在经济、文化、地理等环境明显处于不利地位的人群。政府作为社会资源和价值的整合者、管理者，是教育关怀最大的责任主体和义务主体。
    以人为本  以人为本是现代教育的基本价值，它把教育和人的幸福、人的自由、人的尊严、人的终极价值联系起来，以现代人的精神培养现代人，以全面发展的视野培养全面发展的人。当一个社会不再以生产指标和经济增长为最终和唯一目的时，当一个社会开始把人的最终发展与幸福作为生活追求目的时，社会的进步与文明就跃上了一个新的发展阶段。党的十六大响亮提出追求人的幸福生活、实现人的全面发展是全面实现小康社会的目标，这正体现了以人为本的理念。
    教育品质  教育目的的实现程度取决于我们的教育品质。教育品质包括体系品质、组织品质、内容品质和方法品质。灵活而有弹性的学习制度、充满合作和乐群精神的学习型社区、精到而有趣味的学习材料、生动活泼而涌动创造激情的教学活动、以发展为导向的评价系统，是教育品质提升的方向。教育应该教人学会认知，获取理解的手段；教人学会做事，能够对自己所处的环境产生影响；教人学会沟通，学会合作，学会与他人共同生活；学会生存，使人在不断发展中日臻完善，有能力掌握自身的命运，并使他的人格健全，生活多彩，思想活跃，表达方式丰富。
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10 2006"无线校园建设与应用大会"在南京举行  中国教育和科研计算机网

6月9-10日，由教育部科技发展中心主办，CERNET华东北地区网络中心、南京理工大学现代教育技术中心协办，《中国教育网络》杂志承办的“2006’无线校园建设与应用大会”在南京理工大学成功召开。
　　此次大会以“推进无线联盟，消除信息孤岛”为主题，旨在促进无线校园网络在我国教育领域中持续、健康地发展，研讨无线联盟建设构想，探讨Wi－Fi、Wi－MAX等技术在校园无线校园局域网的应用，使无线校园网络的建设和应用真正服务于教学和生活。
    随着无线技术的不断成熟和普及，无线网络在全球范围内的应用已经成为一种趋势。越来越多的学校开始在校园中构建和铺设无线网络。最新数据表明，在最近3年内，我国高校无线网建设方面将有较大发展。无线互联网及其应用将成为下一代互联网重要的特点之一。
　　无线技术的本质是无限自由，无线的精神是简化连通的复杂性，促进信息无障碍地流转，形成和谐的信息生态系统，但是，目前的大学校园无线网的建设，却因为安全等问题，逐渐走向了封闭，形成了新的“无线孤岛”，违背了无线网络建设的初衷。
    有关专家认为，此次无线校园建设与应用大会的成功召开，说明教育领域对无线产品及技术的相关信息有着迫切的需求。通过此次大会，大家的交流中获得了很多成功经验，这为将来实现校园无线网的建设、管理、应用，都打下了良好的基础。
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11 U21高教在线：把E-Learning 2.0体验带到中国  网易商业报道

你印象中的MBA课堂是什么样子的？一个教室、一块投影屏、一个高鼻子蓝眼睛的教授对着一群学员侃侃而谈，间或爆发出一阵热烈的案例讨论？
    你所熟悉的这一幕，在不久的将来，更准确地说从现在开始，已经受到了一种更新颖的教学方式冲击——借助内容浩瀚无边的互联网，通过无处不在的即时通讯工具，一种全新的在线MBA教学方式已经迅速席卷全球，并在中国内地快速启动，U21高教在线（U21Global）就是其中的代表。
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12 世界经理人网站宣布成立网络商学院  国际金融报

世界经理人网站(icxo.com)成立三周年时刻，该网站宣布进军e-Learning(数字学习)领域，并创建全球最大的网上商学院世界经理人学院。据悉，世界经理人学院即将建设一个免费、开放的管理学教育资源，供全世界各地的机构、学生和自学者使用。丁海森说，“目前中国有1000万经理人需要教育和培训，如果按照中国商学院的传统教育方式，目前每年只能培养两万名，全部轮训一遍需要5个世纪即500年。中国商学院的不合理的入学方式，已经把99%的经理人拒之门外！”据悉，世界经理人学院的第一批学员名额只有1000个，但是网上报名一个月以来，已经有12万人次咨询，两万多人报名。对此，业内人士分析说，世界经理人学院的数字教育计划将给国内商学院带来生源分流的压力。由于网络成本低廉，世界上必定有越来越多的顶尖商学院加入网络商学院的行列，这使网络商学院必定吸引更多的中国学习者，这会给国内商学院带来很大冲击。
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13 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试

首次网教统考平稳顺利波澜不惊  吕瑶  王铁军

　　共有28万多人次报名参加了本次网络教育第一次正式统考。而随着统考系统的成熟，逐渐取消报考人数的限制后，上百万人次的大型网络考试将成为现实。
　　继去年两次小范围试点之后，今年试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试（以下简称统考）正式在全国铺开。3月25-30日，第一次全国性统考工作平稳、安全、顺利、成功地举行。
　　据了解，本次考试共有28万多人次报名参加，涉及58所试点高校，共设472个考点，522个考场，5218个纸笔考室，785个机考考室。考点设置在符合条件的省、地（市）级广播电视大学的奥鹏远程教育学习中心、试点高校校本部，以及部分试点高校校外学习中心较集中的县（市）级广播电视大学。考试从3月25日开始，25日上午为纸笔考试。25日下午开始机考，因为机考考室限制，采取了一天四场的轮考方式，直到30日才全部考完。
　　根据考试工作计划，本次统考课程为《大学英语》和《计算机应用基础》，包括《大学英语》（A、B、C）和《计算机应用基础》等科目。其中，《大学英语》（A、B、C）实行笔试闭卷考试，《计算机应用基础》实行机考闭卷考试。考试对象仅限于2004年3月1日（含3月1日）以后注册入学，并将在2006年内毕业的专科起点本科学生。

信息技术的大规模应用

　　为探索现代信息技术条件下，网络统考新的组织管理和技术模式，有效地防范作弊和替考行为，确保考试安全，这次考试充分利用了现代信息技术。
　　网上机考是本次统考的一大亮点。本次《计算机应用基础》统考成为目前我国实施的最大规模的、跨省市的、通过互联网实现的计算机考试。全部机考考点、考室，都是基于互联网的，大容量题库现场随机抽题，自动组卷，自动交卷，自动评分，实时上传成绩，并且通过机考系统显示考生报考信息、照片，核对考生身份。
　　虽然我们现在可以看见各种各样的考试都在采用机考，如驾照考试、某些计算机认证考试等，但本次全国网络教育统考不一样，它更严肃，要求更高。本次统考属于机密级，最重要的问题是不能泄密，必须在全国统一时间、统一号令、统一指挥下考试。

统考的核心是“关注内涵”

    统考是促进试点高校网络教育教学改革，提高教学水平和教学效果，检验教学质量的重要举措。
　　由于统考是根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力的考试，其要求与成人高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。因此，统考命题的原则是坚持质量标准、体现课程特点、把握好合格标准、命题与辅导相分离。命题方式也将逐步从命制套题逐步过渡到题库为主。
　　关于“成人英语应该怎么考核”，有网院提出异议，指出现在考的内容都是用不上的纸面上的东西，成人的考试标准应该区别于在校生。今后，命题将加强对统考课程知识与能力体系合格标准的认识与操作。
　　现阶段，为了取得好成绩，一些网院已经开始根据大纲，设计有针对性的教学辅导和机考辅导光盘。对此，网考办的看法是: 正常，可以理解。

全面普及“机考”可能性有多大？

　　本次统考机考的顺利举行，让我们看到了技术在教育中的成功应用和可能带给考试的变革。“机考”发展前景如何？全面普及的可能性有多大？也成为远程教育界需要研究和探讨的焦点问题。
　　站在更长的历史演变的立场上，按照终身学习的理念来看，普及机考确实是一个比较积极的想法。首先，终身学习有随时入学、随时考试等特殊的要求，而且对于不同的学生其学习的目标、内容都不一样，从理论上来说，机考可以做得非常灵活，更适合这种个性化学习的需要。其次，不论到什么时候，国家对于教育和考试始终还是存在一个监控的职能，而从保密、公平、简便等角度来看，机考在技术上可以做得比人工更好，因此更多采用机考也是可以的。这次考试中积累下来的经验，对于以后无论什么类型的机考，应该都是有意义的。
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14 国际开放与远程教育协会国际会议在天津举行  中国教育报  张宝敏

　　由国际开放与远程教育协会(ICDE)主办，天津市教育招生考试院承办的国际开放与远程教育协会2006国际会议日前在天津举行。来自美国、瑞典、挪威、澳大利亚、津巴布韦和我国内地及台湾地区的近100名代表出席会议。
　　会议以“远程教育和基于信息通信技术教育的关键——质量”为主题，围绕远程教育和基于信息通信技术教育质量的理念与政策、标准与评价、技术与服务、资源的共享与整合以及课程与教学等问题进行了学术交流和研讨。我国教育部、教育部考试中心、中央电大和天津市教育招生考试院的代表重点介绍了当前我国中小学信息技术教育、高等教育自学考试、广播电大的现状，并就有关问题发表了见解。
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15 北京小学建立笔记本电脑无线应用教室  中国教育报  魏丽

　　北京小学日前启动基于清华同方笔记本电脑的“同方智联无线教室方案”，建立起应用于日常教学的笔记本电脑无线应用教室。这是国内小学信息化过程中首次应用Wi-Fi无线网络技术解决方案，该方案具有功能丰富、速度快、价格低、安全性高、易实施、应用灵活等特点。
　　北京小学表示，建立笔记本电脑无线应用教室是为了给孩子们创造更方便获取资讯与教育素材的条件，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更有效率地管理自己的时间，同时基于笔记本电脑的无线应用方案也将给孩子们提供一个更宽敞、更易用的教室环境。
　　据了解，针对我国普教行业信息化建设的个性化需求，清华同方今年年初推出“校校通移动升级计划”，展开主题为“E动教育·飞跃无限”的普教行业巡展活动，旨在进一步提升我国普教行业信息化教学和应用水平。北京小学笔记本电脑无线应用教室的建成是同方推出“同方智联无线办公解决方案”以来的首次成功应用。
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16 全国47万中小学教师在电大接受教育  中国电大报

　　4月15日，中央电大副校长严冰在接受《中国教师报》记者采访时表示，作为“教师网联”12个首倡成员单位之一和实施该计划的核心力量，中央电大在教师教育的民族事业中，将充分利用现代远程教育技术手段，发挥系统办学优势，有效整合教育资源，重点面向农村、边远、贫困和民族地区，为广大教师提供优质教学资源和学习支持服务。据悉，全国各地已经有很多教师通过在电大的学习，提升了他们的学历层次，注册参加试点本、专科专业学习的在职中小学教师，大概已有47万人。
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17 中国教育及科研计算机应用与网络研讨大会召开  中国教育报  孟婧

　　2006中国教育及科研计算机应用与网络研讨大会(ERC)日前在北京召开。这一主题为“创新铸就辉煌，开放成就梦想”的研讨大会是Sun公司与教育部科技司第九次携手召开的盛会。
　　据Sun公司主管全球教育与科研事务的副总裁KimJones介绍，在教育部的支持下，Sun将与北京大学、清华大学等十几所高校合作发展基于Solaris10的操作系统课程。据了解，2006年3月，Sun推出为Solaris10课程专门编写的课件，并成功举办专门针对北京、上海、广州、成都、大连和西安等地高校操作系统课程教师为期一周的Solaris教学研讨活动。这些活动将使中国计算机专业人才从他们就读大学开始就建立起对Solaris的兴趣，有利于Solaris技术在中国的推广和开源技术在国内的深入发展。
　　此外，Sun将在全国挑选5所重点大学进行系统的移植工作。这5所大学将在Sun的帮助下，将他们的IT管理系统从其他平台迁移到Solaris10操作系统上来，从而促进整个学校教学和管理的长足发展。
　　另据了解，在去年ERC大会上宣布的Sun与ChinaGrid合作项目，将具体付诸实施。按照计划，Sun将为ChinaGrid免费提供10万个机时的网格计算能力，将之用于科研与教学。今年，这一合作进入实际操作阶段，10万个机时的分配业已完成，高校中将有越来越多的学生享受到免费、快速运算的乐趣。
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18 远程教育走进“最高中学”  京华时报  章轲  夏命群

　　参加“2006地球第三极珠峰大行动”的20多名环保志愿者来到地球上海拔最高的中学———西藏定日县中学，向该校捐赠了6台笔记本电脑，并在该校建起了一个远程教育工作站。据悉，定日中学与北京市汇文中学已达成协议，双方将通过这一远程教育工作站交流教学经验，提高定日中学的教学水平。图为来自德国的志愿者乌迪为学生进行远程教育互动教学演示。
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19 中国网学汉语网站被利兹大学特别推荐为最佳网站  中国网  雅芳

　　中国网的学汉语专题网站—网上孔子学院在4月3日至4日英国利兹大学召开的英国中文教师学会的电子教学专题研讨会上，被利兹大学特别推荐为最佳汉语学习网站。
　　来自全英各大学和培训机构的30多位教师代表参加了研讨会，并观看了由主办方利兹大学为大家演示的学汉语专题网站的功能、课程设置和音视频课件。武汉大学中文学院副院长赵世举和中国国际出版集团的驻英机构——常青公司夏战生也应邀出席了会议。
　　英国中文教师学会是一个英国大学中文教师组织，最早在牛津大学注册，每年举办两次会议，来交流在中文教学上的成果、经验，探讨解决教学上的问题，讨论并推广最新的教学方法。会议轮流在英国各大学召开，每次会议都有一个主题，今年在利兹大学召开的会议主题为：电子教学。
　　中国网的对外汉语教学专题网站于2005年6月正式发布。主要包括：情景对话、生词表、唐诗赏析、成语故事、流行语学习、专有名词介绍、泛读材料、中文字书写笔划、汉语拼音译音表、学习读中文菜单、补充课程和中国文化课程如中国数、量词的用法、亲属关系图解表、中文标点符号的用法等栏目，内容丰富而实用。专题网站除了英文版，还有法文、德文、日文、西文、阿文和俄文六个文版。
　　学汉语专题网站还使用专门注册的独立域名SpeakingChinese.cn，为外国读者搜索、查找和使用提供方便。 
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20 中央电大与密歇根州立大学联合成立全球首所网上孔子学院  中央电大  梁小庆

　　美国密歇根州立大学孔子学院（CI-MSU）成立典礼5月15日下午在密歇根州东兰辛市隆重举行。教育部副部长吴启迪，驻芝加哥总领事徐尽忠，中央电大校长助理李林曙，音像出版社社长、对外汉语教学节目中心主任梁小庆，密歇根州立大学孔子学院院长、密歇根州立大学教育学院杰出终身教授赵勇出席典礼。
　　密歇根州立大学孔子学院由中华人民共和国国家汉语国际推广领导小组办公室授权密歇根州立大学和中央电大合作创建，依托密歇根州立大学在外语教育及教育领域的领先地位及先进教育理念，利用中央电大在远程教育领域的丰富经验、资源和密歇根州虚拟高中的教学平台，通过网络从事对外汉语教学，让汉语和中国文化进入美国主流学校，是全球第一家专门从事网络汉语教学的孔子学院，也是全球第一家开设网络高中汉语课程的机构。
　　密歇根州立大学孔子学院使用网络从事汉语教学的举动受到美国教育界以及媒体的广泛关注。自今年4月由国家汉办主任许琳亲临密歇根签署合作协议以来，密歇根州各新闻媒体，例如《Detroit News》、《Detroit Free Press》、《The State News》、WILX-TV、WWMT都对该孔子学院的成立予以了高度肯定。孔子学院的成立不仅能直接满足美国学生对汉语学习日益增大的需求，而且能为汉语教学创建一种全新的网络教学模式。
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21 北大复旦等66所高校将开展网络高等学历教育  人民日报  董洪亮

　　今年，北京大学、复旦大学、兰州大学等66所试点高校将开展网络高等学历教育，属于非全日制教育，修业年限比同层次全日制高等学历教育的修业年限长，原则上每年分春、秋两季招生。职业院校今年将开展半工半读试点工作，让部分学生实现免费或低费接受职业教育，试点取得经验后将逐步推广。
　　教育部要求，网络高等学历教育试点高校不得以网络教育名义招收或变相招收各层次、各类型的全日制形式学习的高等学历教育学生，严禁试点高校委托个人或中介机构代理招生。要做好职业院校的半工半读试点工作，以学分制、弹性学制等适应工学结合、校企合作培养的模式。
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22 首届“教师教育信息化国际论坛”在浙江师范大学举办

　　5月21日上午，由全国教师教育信息化专家委员会主办、浙江师范大学承办的首届“教师教育信息化国际论坛”在浙江师范大学召开。
　　开幕式上，浙江师范大学党委副书记梅新林教授致欢迎辞，简要介绍了浙江师范大学的发展情况。教育部师范教育司副司长宋永刚发表了讲话，对此次论坛举办表示祝贺，并介绍了我国加强教育信息化和开展教师教育信息化的情况和信息。
　　教育部全国教师教育信息化专家委员会主任何克抗教授、副主任李克东教授、委员祝智庭教授等数10位国内、外教育技术界专家，围绕“面向未来的教师教育——信息化与教师专业发展”分别做了精彩报告。100余位与会代表及我校教育学院部分研究生就国内外高师教育、教师职后教育以及“中小学教师教育技术能力标准”的施行等问题展开广泛研讨。
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23 我国教育信息化的设施建设已具备良好基础  中国教育和科研计算机网

经过多年发展，我国教育信息化的设施建设已具备良好基础，中国教育和科研计算机网与中国教育卫星宽带多媒体传输平台已覆盖全国，初步形成了“天地合一”的现代远程教育传输网络。据了解，我国逾90%的高校、35%的中等职业学校、38000多所中小学基本建成校园网。目前，我国第一个下一代互联网主干网已建成开通，它承担了我国下一代互联网的重大项目。大量研发、应用及产业化实验将在下一代互联网上得到开展，这也标志着我国高校互联网相关技术研究取得了跨越式发展。
　　“十五”期间，我国构筑了现代远程教育技术标准体系，启动了标准化测评认证工作。开展了网上合作研究、网上招生、远程教育试点等工作。并初步开创东西互动、课程互选、学分互认的全新网络联合办学模式，基础网络设施和资源建设的投资效益得以发挥。
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24 中国下一代互联网开通为网络教育带来新机遇  中国商业网

　　国家发改委、教育部、科技部在北京举行盛大仪式，宣布下一代互联网CERNET2的正式开通。CERNET2是中国下一代互联网示范工程中最大的核心网和唯一的学术网，是目前所知世界上规模最大的采用纯IPv6技术的下一代互联网主干网。网络教育离不开网络基础环境的支持，下一带互联网CERNET2的开通，能给持续低迷的网络教育的发展带来了新的机遇？我们就第一代互联网与CERNET2的对比，做以下简要分析：
　　首先是技术优势给网络教育带来的新变化，主要体现在两点：其一、容量更大，这里的容量指IP地址，我们现在用的第一代互联网采用IPv4地址协议，总容量是2的32次方，Ipv4地址将在近年耗尽，这将给服务器运行和用户接入带来很多麻烦，世界范围内互联网发展将受严重限制。下一带互联网启用IPv6地址协议，它的地址容量达到2的128次方，每个人都可分配到IP地址，甚至有人形容世界上每一粒沙子都会有一个IP地址。这将意味着每个人的电脑都可以配置成为网络服务器，运行必要的教育软件就在家里开办一个“网校”。其二、速度更快，目前，CERNET2以2.5Gbps-10Gbps速率连接全国20个主要城市的CERNET2主干网的核心节点，为全国高校和科研单位提供1- 10Gbps的高速IPv6接入服务，下一代互联网将比现在的网络传输速度提高1000倍以上，下一代互联网的基础带宽可能会是40G以上。这将意味着高质量多媒体内容可以更为流畅地运行在网络上，彻底解决了目前使用的第一代互联网带宽不足的弊病。
　　其次，CERNET2的开通可以为就当前高校内网络教育带来新的应用机遇，由于 CERNET2首先连接的是高校，因此，最直接的应用应属于校内与校间资源的共享，CERNET2目前有100所高校开通，明年将增加到200所。有调查显示国内高校网络资源利用率一直是很低的，尤其是辅助教学上，应用的更少。我们希望看到连接CERNET2的学校、尤其是名牌高校能够开放更多的教育资源，这些资源包括从多媒体数字图书馆到教师课堂教学的录象资料等，甚至高校间可以互通学分，学生可以跨校选课。
　　最后，CERNET2的开通也可以为社会教育培训机构提供网络教育机会，学生除了学习学校课程之外，仍然需要学习很多新知识，很多大三、大四的学生开始有计划学习实用性知识。例如，通过学习并考取英语、计算机等职业资格证书来提高自己未来的职业竞争力，这些教育资源往往并非学校提供的，学生多数在校外学习。提供这类教育培训服务的机构完全可以利用CERNET2来实现高质量的网络教育，让学生在宿舍中就可以通过高速网络来学习知识。
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25 教育部发出通知要求普及农村中小学现代远程教育工程教学光盘应用工作

　　教育部向各地教育行政部门发出通知：实施农村中小学现代远程教育工程以来，各地在农村中小学，特别是在农村小学、教学点推广应用教学光盘工作方面创造了很多、很好的经验，取得了良好的教学效果，对农村教育教学质量的提高发挥了重要作用。日前，教育部向各地教育行政部门发出通知，要求进一步提高对普及应用教学光盘工作重要意义的认识，全面推进农村中小学现代远程教育深入开展，广泛普及教学光盘的应用。
　　通知指出，广泛普及教学光盘的应用，将更好地满足广大农村、特别是中西部农村地区对远程教育设备和资源不断增长的需求，使优质教学资源对班级的覆盖率不断提高，使更多的学生受益；将有力地缓解边远山区和贫困地区教育资源匮乏、教师不足和教育质量不高的问题。各级教育行政部门要更新观念，进一步提高对普及应用教学光盘工作重要意义的认识，把这项工作作为实施远程教育工程的重中之重切实抓紧、抓实、抓好。
    通知要求，各级教育行政部门要大力推广和普及教学光盘的应用。
    通知要求，各地要结合实际，制订工作计划，针对农村学校主干课教师不足，教育质量不高的问题，充分发挥教学光盘的作用。
　　通知强调，要切实保证采购光盘的质量。
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26 “2005年度中国远程教育优秀校外学习中心”评选结果产生  中国远程教育

　　历时半年的“2005年度中国远程教育优秀校外学习中心”评选活动于近日已经结束。本次活动通过各个现代远程教育试点高校的认真推荐，经过《中国远程教育》杂志社编辑部初审和专家复审后，评选出19个优秀校外学习中心。
　　作为现代远程教育试点高校开展现代远程教育的支持服务机构的校外学习中心，如今已经遍布全国各地，已达3000多家。他们的发展不仅关系到试点高校的生存和发展，而且关系到高等学校现代远程教育事业的发展。
　　为了推广优秀校外学习中心的经验，为广大学习中心树立榜样，最终推动我国远程教育事业的发展，作为远程教育界的主流媒体的《中国远程教育》杂志社开展和实施了“2005年度中国远程教育优秀校外学习中心”评选活动。具体获奖名单如下：
　　西南交通大学网络教育学院北京铁路局人才交流培训中心学习中心
　　北京外国语大学网络教育学院沈阳师范大学学习中心
　　北京外国语大学网络教育学院西安电子科技大学学习中心
　　奥鹏远程教育中心陕西电大新城分校学习中心
　　华中科技大学网络教育学院湖北职业技术学院学习中心
　　北京外国语大学网络教育学院山东外贸职业学院学习中心
　　北京科技大学远程教育学院上海精文投资有限公司学习中心
　　华东师范大学网络教育学院上海市松江区教师进修学院学习中心
　　华东师范大学网络教育学院江苏盐城师范学院学习中心
　　江南大学网络教育学院无锡市现代远程教育中心学习中心
　　华东师范大学网络教育学院浙江嘉兴教育学院学习中心
　　对外经济贸易大学远程教育学院浙江舟山蓉浦学院学习中心
　　厦门大学网络教育学院泉州师范学院学习中心
　　北京外国语大学网络教育学院深圳爱华人才培训中心学习中心
　　西南交大网络教育学院深圳市职业技能训练中心学习中心
　　电子科技大学网络教育学院中山学院学习中心
　　对外经济贸易大学远程教育学院珠海市外经贸专修学院学习中心
　　对外经济贸易大学远程教育学院云南省继续教育中心学习中心
　　华东师范大学网络教育学院广西柳州师范学校学习中心
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27 中国将推出面向海外汉语学习者的门户网站  中新社  周兆军

　　中国将在今年内推出一个大型汉语国际推广门户网站，主要面向海外汉语学习者，提供汉语远程教学和丰富的汉语学习资源。
　　记者今天从国家对外汉语教学领导小组办公室(国家汉办)获悉，这一网站将提供在线学习、师资培训、资源中心、志愿者服务和信息查询等功能。创办该网站的目的是汇集国内优质资源，更好地满足世界各地汉语学习者的需求。
　　“运用现代信息技术和多媒体网络教学是汉语国际推广的一大发展方向。”国家汉办教学处副处长邵亦鹏说，目前在中国之外，有三千多万人在学习汉语。海外汉语学习者面广、需求大，单纯的传统教学方式不能满足需求。
　　从二00一年起，国家汉办就与华东师范大学联合开展了汉语远程教学实验。目前有一百九十一个国家和地区的学员通过这个项目的网站获取学习资源。
　　此外，北京语言大学、厦门大学、中央广播电视大学和泰德时代集团等国内不少机构也已经或准备涉足汉语远程教学。
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28 密歇根大学儒教研究所计划开展网络汉语教学课程  芝加哥论坛报

过去，美国的学校没有足够的汉语教师、教学材料和兴趣浓厚的学生。这就说明了为什么美国学校一直没有开设汉语教学课程。而中国政府一直锲而不舍地争取改变这一状况。“中国已经进入了国际市场。”密歇根州立大学一位著名教授说，“它在世界经济和政治领域的影响也逐渐扩大。很多美国企业已经强烈感受到中国在全球事务中起到的重大影响。”因此，汉语课程突然变得炙手可热。密歇根大学儒教研究所的一位著名教授正在考虑开设网络教学课程，这样可以克服汉语教学上的一些历史障碍。两年内，他预计将近五千名学生会参与到这个在线课程。
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29 全球首款能打电话的无线学习掌上电脑问市

日前，掌上设备领域的技术专家、领导者——名人电脑科技有限公司正式宣布全球首款无线学习掌上电脑名人X9上市。据悉，这款被称为“秘密武器”的机器是一款可以打电话、上网、摄像、看电影的英语学习机。换句话说，名人X9是集英语学习机、手机、DV、DC、MP4、MP3等多机于一体的潮流数码，是更个性、更先进的无线学习掌上电脑。业内人士认为，“秘密武器”名人X9将数码技术与现代通讯有效融合，是数码学习机继“全科”、“彩屏”之后的革命性突破，这标志着数码学习机行业一个新时代的开启，同时对整个学习机市场的发展方向作出了积极的指引。
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30 美国筹建“虚拟学校”  安徽新安晚报

随着信息社会网络技术的发展，远程教育、网络教学也如火如荼地发展起来，但真正完全以网址为校址、以网站为校园的学校却闻所未闻过。不过别急，美国密苏里州9日宣布，该州很快就将正式办起这样一所“虚拟学校”。
　　据报道，这所新型学校不同于传统学校之处就在于它并没有真实存在的校园和教室，老师对学生的授课完全是通过电脑网络进行的。“虚拟学校”建设提案是在上个月向密苏里州议院递交申请并获得通过的，现正转由政府有关部门做最后审核。
　　根据提案中的规划，这所“虚拟学校”大约会在2007年到2008年期间正式开学，主要进行初级和中等教育，初建规模不会很大，第一年大约招收500名学生，然后再逐年扩展。
　　根据提案人的构想，这所建立在网络基础之上的学校还会更多用于不同类型的学生中，如残疾学生、患长期慢性疾病的学生、曾辍学的学生等，学生们可以随时入学或者同时进行一到两个年级课程的学习。而在学校硬件和软件设施方面，学生需自备联网电脑，软件则应同传统学校一样，要有符合教师资格认证的师资队伍、被核定的课程安排、标准的考试测验等等，一切都要符合联邦法律的各项条例。至于第一批报名入学者则会由教育部门挑选决定。
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31 Intel：用无线武装亚太地区300多所大学  中国远程教育（资讯）

    亚太地区大学的学生将能够在校园中获得无线移动技术所带来的众多好处。由于认识到无线接入和移动基础设施是合作学习的关键，Intel公司已经在亚太地区300多所大学安装了无线设施，惠及40多万学生。
　　这种做法本身也标志了笔记本电脑的大发展。根据Intel公司的研究报告，2003年校内笔记本电脑的持有量为1%，而现在已经超过10%。另外，新加坡等很多国家已经在所有校园实现了Wi-Fi无线局域网络。
　　目前，无线移动技术应用的主要障碍是笔记本电脑的低拥有率，以及对电池使用时限和无线基础设计的稳定性以及总体连接速度的担心。成本也是升级现有IT基础设施的主要障碍。在低收入国家中，许多大学没有实施无线校园网的资金。但是这项报告也提供了许多实施Wi-Fi无线网而降低了整体IT基础设施成本的例子。随着WiMax技术的融入，大多数拥有广大校园的亚州大学也可以从最优化和高效率方面得到好处。（胡晓虹编译）
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32 美国公立中小学远程教育现状  中国教育技术学会

    近日，美国国家教育统计中心公布了美国历史上第一次全国性公立中小学远程教育课程调查，该项目所调查的是2002学年至2003学年美国公立中小学的远程教育课程，这类课程是向本学区注册的中小学生提供的、可获得学分的、师生异地的、通过声像材料、互联网或其他计算机技术来传授的课程。
    小学区学生选修远程教育课程的比例更大
　　美国总计15040个公立学校学区中大概有1/3的学区有学生选修远程教育课程，8200所公立学校有学生选修远程教育课程，约占全国总数的9%，选修学生约有32.8万人。
　　规模较大的学区有50%存在学生选修远程教育课程的情况，高于中等规模学区(32%)和规模较小学区(37%)。但是，小学区有15%的学校存在学生选修远程教育课程的现象，大学区和中等学区都只有6%。
　　远程教育课程在农村和贫困地区更普遍
　　农村地区有46%的学区、15%的学校存在学生选修远程教育课程的情况，城市的比例则分别为23%和5%，郊区为28%和7%。贫困学区有42%存在学生选修远程教育课程的情况，而较富裕地区学区的这个比例仅为33%。
　　高中是远程教育课程的主阵地
　　38%的高中、20%的中小学一贯制学校、4%的初中、不到1%的小学提供远程教育课程。而在8200所提供远程教育课程的学校中，76%是高中，15%是中小学一贯制学校，7%是初中，2%是小学。
　　较小学区及农村地区学生尤其热衷AP课程或大学水平课程
　　在5480个提供远程教育课程的学区中，有一半(约2700个)学区有学生通过远程教育选修AP课程(Advanced　Placement　courses)或大学水平的课程。总的来说，选修远程教育课程的学生中有14%选修这类课程。但在较小学区，这个比例达24%，大的学区仅为7%，中等学区为10%。农村地区这个比例达27%，城市地区为4%，郊区为11%。
　　中学文科最受欢迎
　　在选修远程教育课程的学生中，23%学的是社会研究或社会科学，19%学的是英语，15%学的是数学，12%学的是科学(或物理)，12%学的是外语，3%学的是小学课程，4%学的是计算机科学，约14%选修其他课程。
　　远程外语课程主要在较小的学区和农村
　　在较小的学区，有19%选修远程课程的学生学的是外语，而较大规模的学区选修远程教育课程的学生中只有6%选学外语，中等学区也只有11%选学外语。农村学区选修远程课程的学生中有22%选修外语，而郊区和城市仅有10%和5%。
　　美国中部远程教育课程发展突出，东北部最少
　　美国东南部(45%)和中部(46%)有更多的学区存在学生选修远程教育课程的情况，东北部发展最慢(仅21%的学区)，西部一般(32%)。中部有12%的学校(其余则仅5%的学校)有远程教育课程。但从注册的学生数看，西部最多，有118450人，东南部人数则只有59010人，东北部有42070人。
　　中小学开设远程教育课程原因多种多样。较小学区和农村学区最重要的理由是“不通过远程教育本校无法自行提供这些课程”、“通过远程教育可以给学生提供AP课程或大学水平的课程”。
　　“减少学生学习进度不一所带来的问题和矛盾”、“允许某门课程不及格的学生重修”、“解决学生数增长而学校空间有限的矛盾”，是较大学区或城市学区的主要原因。
　　“通过远程教育课程满足特殊学生群体的特殊需要”，成为多数(88%)贫困地区的学区的理由。“通过远程教育课程产生更多的学区税收”，是贫困地区21%的学区的重要原因，而只有11%的非贫困地区的学区考虑这些因素。
　　费用是影响远程教育课程进一步拓展的主要制约因素。另外，“联邦及各州和地方法律政策的限制、对基于远程教育课程学生出勤率的资金回笼情况的担心”，对于城市的学区来说，是两个重要的制约因素。
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33 英国教育与技能部大臣：“让人人都有机会接受高等教育”  科学网

“我们以前也作过扩招的努力，但由于历史的原因，很多生源还是被排除在高等教育系统之外。现在我们制定了一个目标，就是在2010年左右，30岁以下的人中有50%上过大学。要实现这样一个目标，我们不能完全依靠传统的学历教育，而是要让职业教育发挥重要作用，并且扩大基础学历项目的规模。”5月9日，英国教育与技能部大臣William Ernest Rammell在京回答《科学时报》记者提问时说。Rammell于2005年被任命为英国教育与技能部大臣，负责终身学习、继续教育以及高等教育事务，他首次访华旨在进一步加强中英两国在教育领域的合作和交流。
    Rammell告诉记者，3月27日，英国出台了《英国继续教育白皮书》，其核心使命是加强技能培训，以便使受训人提高就业能力，改变年轻人的生活。“在培训中，要让他们掌握相关的实践技能，具备良好的态度，这倒不是一定要去满足商界和企业的有关需求，而是着重于消除贫困和社会排斥现象。”
    这份白皮书指出，继续教育学院将成为社会和经济发展的动力，为年轻人和成年人提供符合经济发展要求的合适工具。白皮书提出了英国继续教育的全面改革方案，包括提高教学水平、奖励教学成功的学校，使继续教育更加面向个人和用人单位的技术需求。
    记者从英国大使馆文化教育处提供的资料中发现，这份白皮书将加大继续教育的覆盖面和提高劳动力的技能，看作英国继续教育面对的两大挑战。它详细列举了英国继续教育改革的内容、改革围绕的主题和目标、改革具体方案等。
    Rammell提到的另一项重要措施，即扩大基础学历项目规模，也是符合发展职业教育的总体目标的。即在10年内，把两年制技能培训的项目，以及与雇主联合设计的高等职业教育的项目扩大到10万个，目前，英国有5万个这样的项目正在进行中。
    英国政府认为，“教育是现有的最佳经济政策，正是教育和技术的结合才是未来的所在”。因此，实现高等教育的“全纳”，即入学机会均等、人人都能接受高等教育，是英国现任政府一项重要的教育目标。上述改革措施显然与这一目标相符。
    当记者问到，英国是否会在2006年停止现行的“先付学费再上学”的收费制度时，Rammell回答说：“英国交纳学费的制度确实发生了变化，我相信这样做比原来更加公平合理，可以让家境不太富裕的学生上大学。”他再次肯定了教育改革措施促进社会公平的作用。
    他说，英国的大学将根据新的《毕业生教育费用分担计划》，获准向学生收取最多为每年3000英镑的学费。而学生将在毕业后，通过税收系统向大学缴纳应该支付的学费，形成“先上学再缴费”的新体制。具体做法是：学生不需要在入学前付清学费，而可以在毕业后的收入高于15000英镑时，开始偿还所欠学费，按其收入9%的比率分期付款。不过，目前这一计划只适用于英国本国学生。
    同时，今年9月，英国有5所大学将率先开展一项试点工程，把本科3年缩短为两年。Rammell表示，尽管两年时间比原来要短，但每年学习时间将会延长，该试点计划对英国国内外学生开放。如果试点成功，将会推广到其他大学。
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34 西南科技大学网络教育学院远程答辩取得成功

5月20日，西南科技大学网络教育学院在2004级（秋）网络教育毕业论文答辩中运用了远程答辩技术并取得了成功。答辩主会场设在西南科技大学网络学院答疑室，分会场分别是鹰潭学习中心(江西省)和江油学习中心(四川省)。分别在计算机科学与技术、汉语言文学、工商管理、会计学四个专业中进行了远程答辩。此次远程答辩是基于在线实时答疑系统为平台，实现了答辩学员与教师远程互动与交流。体现网络教育基于网络进行教学的特点。
    网络视频技术在网络教育远程答辩中的成功运用，将推动我校网络技术的发展，在远程答辩总结会上参加答辩的教师一致认为，远程答辩的实现真正的体现网络教育的特点，同时也可在毕业论文答辩异地监控、远程视频答疑等方面进行推广。
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35 四川大学网络教育学院加强学员服务与校园文化建设的新举措

    近来，四川大学网络教育学院为了更好地实现与学生的双向交流和沟通，解答学生在学习中遇到的各种问题，网络教育学院学生服务中心通过一个月的试运行后启用咨询热线和短信平台，为学生提供咨询服务。同期还开通了QQ热线，为学生参与互动提供了交流平台。（热线电话：028-85464818、85464819，短信平台：发送信息内容到“9191361555”，QQ号码：571199600 571199601）。
    学院为了加强校园文化建设，更好地展现各学习中心开展学生活动的情况，丰富网络教育学院教学平台资源，充实网页内容，同时为做好教育部关于现代远程教育试点普通高等学校网络教育学院教学工作的评估准备工作，由学生服务中心牵头进行学生活动资料收集。收集内容包括：毕业学生活动照片、资料，学生活动、学习小组活动、面授辅导课资料，已授予学士学位学生的资料，感人的求学经历和事迹，在重要工作岗位担任职位的资料，照片，参加各种社会活动资料，在学习期间发表各类文章等。
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36 西南财经大学网络教育学院参加第十八届校园五月艺术节文艺汇演

　　5 月 26日晚，第十八届校园五月艺术节文艺汇演在柳林校区精彩上演。校党委副书记杨继瑞，校党委副书记、纪委书记欧兵，副校长马骁等多名校领导与学校各职能部门负责人、各院系领导、川内部分兄弟院校的学生会主席一道观看了本次演出。
　　我院钱彤老师以一首具有浓郁民族风情的《天堂》征服了在座的师生，教职工子女汪迅翩翩的蒙古舞蹈把大家带到了茫茫的草原。在拉拉队“激情五月，炫舞成教”的呐喊声中，学院参赛舞蹈《年年有余》登上了舞台，十七名同学将鱼儿的灵动、秀美展示得琳漓尽至，将取寓于传统文化的祝福演绎得诗情画意，博得场下掌声连连，可谓是一场精彩纷呈的视听大餐。
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37 教育部专家组召开成都电大总结性评估意见反馈会

    教育部专家组在对我校经过四天的总结性评估考察后，于4月24日下午召开了教育部试点项目总结性评估成都电大意见反馈会。教育部专家组组长侯建军、专家组成员阮智勇、杨亭亭、专家组秘书杜若，成都市教育局副局长郑智渊及市教育局高师处等部门的领导以及成都电大校领导、各部门主要负责人出席了意见反馈会。会议由教育部专家组组长侯建军教授主持。
    教育部评估专家组组长侯建军教授代表专家组反馈了对成都电大总结性评估的意见。他首先介绍了此次评估考察的基本过程，组结合考察前后的情况，经过认真分析研究，认为成都电大自2000年春季参加"中央广播电视大学人才培养模式与开放教育试点"项目以来，在市委、市政府和省市教育行政部门的领导和支持下，认真贯彻教育部和中央电大有关部门试点工作的规定和要求，保证了试点工作的顺利开展，特别是2002年教育部组织的试点项目中期评估以来，成都电大试点工作取得了新的进展。一是办学指导思想明确；二是教学基础设置建设取得显著成绩；三是重视并进一步加强了教学资源配置与建设；四是形成了有特色的 "3+2"教学模式；五是形成了"学生+网络+制度+服务+监控"5层面教学管理模式；六是直属学院在学校试点工作中发挥了示范作用。同时专家组还提出了今后加强和改进试点工作的意见和建议。并希望成都电大在市委市政府和省市教育行政部门的支持关心下，再接再厉，为区域社会经济发展作出更大的贡献。
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38 四川电大综合信息报道

● 四川电大召开教务培训会
    2006年5月10日至12日，四川电大教务培训会在成都召开。全省各级电大教务管理人员共90人参加。省电大副校长韦盛齐，校纪委书记赵邦友、校级调研员官联勋到会指导。
    结合近年高等教育形势、电大教育发展和教务管理任务，韦校长为培训会做动员，提出培训目标。省校教务处各部门针对本部门业务工作，分别就教学计划管理与执行及免修免考、招生、计划申报及项目拓展工作，考试纪律、考试组织、考核改革及网院统考报名工作和学籍管理、学位申请及入学与毕业审核开展培训。会议安排了讨论和交流。

● 直属部开通“短信快车”，为学生提供“0距离”服务
    直属部于“五一”节前开通了“短信快车”，为学生提供“0距离”服务。

● 泸州电大开展课程管理员、专业管理员教学管理档案检查评比
    2006年4月底，泸州广播电视大学全体课程管理员和专业管理员在学校成教中心参加了教学管理档案检查评比活动。
    此次检查评比活动促进了教学档案管理的规范化，对巩固“评估”成果、提高管理质量起到了积极的推动作用，同时也为课程管理员和专业管理员提供了一个相互学习、相互交流的平台。

● 攀枝花电大召开2006年全市电大教学工作会议
　　为了贯彻落实全省电大2006年教学工作会议精神，研讨网络教学统考、部署教学改革、课程考试改革、课程组管理等相关教学及教学管理工作，攀枝花电大于2006年5月17日在攀枝花电大校本部多媒体教室召开了全市电大教学工作会议。校本部全体教师、各县电大（工作站）具体负责教学组织工作人员和教师代表50多人参加了会议。
    会议传达了全省电大2006年教学工作会议精神，安排部署了全市电大教学和教学管理工作。
    会议安排了现场教学观摩课，交流了网教统考的教学辅导经验，受到了与会人员的一致好评。

● 德阳广播电视大学开展“八荣八耻”教育系列活动
    德阳广播电视大学党总支、行政结合我市电大教育艰苦创业的发展历程，在全市电大系统大力开展社会主义荣辱观教育活动。学校学生处、校团委结合青年学生的实际情况，积极组织开展形式多样的社会主义荣辱观教育系列活动，提出了社会主义荣辱观教育的“五个一系列活动”，即将“八荣八耻”教育宣传到每一位学生、开展一次主题班会、举办一次主题墙报、写一篇心得体会、开展一次主题演讲，通过系列教育活动将“八荣八耻”教育深入到每一位学生的思想中，为培养具有正确的思想素质和道德修养、具有社会主义建设事业所需要的专业技能的新一代建设者奠定坚实的基础。

● 绵阳电大教师技能竞赛展风采
       绵阳电大教师积极响应并投入到省电大第四届“电大杯”专业技能竞赛活动。多媒体课件《中国工艺美术欣赏》和网络课程《计算机操作系统》等一批教师的作品获得了学校竞赛组织委员会的一致好评。
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