遗传育种学是中央电大为农科种植类、师资类各专业学生开设的课程，课内学时108，电视授课36，实验21，学分6，内容分上下二篇。
遗传学是研究生物遗传变异规律的科学，是生物科学中一门基础理论科学，是高等农业院校所设的一门重要的专业基础课，为学习育种学和其它有关学科提供理论基础。
课程内容大致分为五个部分。第一部分介绍遗传的细胞学基础和遗传的基本规律；第二部分介绍染色体变异；第三部分介绍遗传物质的分子基础、基因工程、基因突变；第四部分介绍数量性状的特征及其研究方法、近亲繁殖和杂种优势的遗传理论；第五部分包括两方面内容，一是从细胞质的遗传说明核质的统一关系，二是通过对群体的遗传研究论证生物进化的机理。
使学生掌握遗传学的基本知识、基础理论、基本实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法，并为学生学习相关课程和专业课打下基础。
以遗传学三大规律为重点，要求学生掌握对染色体、基因、群体等不同水平的遗传现象的研究方法和结论。掌握主要的名词概念。 掌握染色体观察、三大遗传规律验证等实验方法和技能。
使学生了解本学科的最新发展和成就。
培养学生的观察、分析和动手能力，以发现和初步解决生产实践中有关遗传学的问题，要求学生在科学的态度、独立工作能力方面获得初步的训练。
教学要求分“了解”“掌握”“重点掌握”三个层次，考核（试题难度、分布）相应按此三层次安排。
文字教材采用合一型，主教材分十三章，系统介绍遗传学内容。学习指导、实验指导内容在内，书后附遗传学词汇。录像教材解决重点、难点辅导，以实物、实验、动画等来突出教学重点，加深学生的理解，强化学生的记忆。设习题课，帮助学生明确解各类题目的思路。
绪论（1学时）
第一章 遗传的细胞学基础（5学时）
第二章 分离规律（3学时）
第三章
自由组合规律（3学时）
第四章
连锁遗传规律（4学时）
第五章
染色体结构变异（3学时）
第六章
染色体数目变异（4学时）
第七章
遗传物质的分子基础（8学时）
第八章
基因工程（6学时）
第九章
基因突变（6学时）
第十章
数量性状的遗传（6学时）
第十一章 近亲繁殖和杂种优势（5学时）
第十二章 细胞质遗传（5学时）
第十三章 群体遗传（4学时）
绪论（1学时）
教学内容：
一．遗传学研究的对象和任务
1．遗传学的研究对象
2．遗传与进化
3．遗传与环境
4．遗传学研究的任务
二、遗传学的发展历史
1．遗传学的奠基阶段
2．染色体理论和基因概念的确立（经典遗传学）
3．基因化学本质和遗传机制的研究（现代遗传学）
重点掌握：遗传、变异、生物进化、基因型、表现型等概念。
一般掌握：遗传学的研究对象和任务。
了 解：遗传学的发展简史。
教学内容：
一、细胞膜
二、细胞质
三、细胞核
一、染色体的形态特征
二、染色体的数目与组型
三、染色体的结构
一、有丝分裂
二、减数分裂
一、动物的生活史
二、高等植物的生活史
三、低等植物的生活史
重点掌握：有丝分裂、减数分裂、染色体、联会、同源染色体、着丝粒、双受精、花粉直感、世代交替、染色体组、染色单体、细胞核、常染色体、二倍体、单性结实、质体、真核生物、原核生物、核型图、交叉、核仁、胚乳等概念。
一般掌握：染色体形态、结构和数目及在有丝分裂、减数分裂及生活周期中的变化规律。
了 解：高等动植物的生活史。
教学内容：
一、一对相对性状的遗传
二、分离现象的解释
三、表现型和基因型的概念
四、分离规律的验证
五、分离规律的细胞学基础
六、分离规律的普遍意义
七、相对性状间的显隐性关系和环境的影响
八、分离规律的应用
重点掌握：基因型、表现型、杂交、回交、测交、显性、隐性、等位基因、座位、基因、纯合体、杂合体、镶嵌显性、分离、重新组合等概念。
一般掌握：分离现象的解释及应用。
了 解：分离规律的验证。
第三章
自由组合规律（3学时）
一、两对相对性状的遗传
二、自由组合现象的解释
三、自由组合规律的验证
四、多对相对性状的遗传
五、概率原理在遗传研究中的应用
六、自由组合规律的应用
七、基因互作
八、“多因一效”和“一因多效”
重点掌握：一因多效、多因一效、微效多基因、双隐性、系谱等概念。
一般掌握：自由组合现象的解释及应用。
了 解：自由组合规律的验证。
第四章
连锁遗传规律（4学时）
教学内容：
一、连锁遗传现象
二、连锁遗传的解释
三、连锁与交换的遗传机制
四、交换值及其测定
五、基因定位与连锁图
六、连锁遗传规律应用
七、性别决定和性连锁
重点掌握：连锁、交换、单交换、双交换、交换值、重组率、干扰、相引相、相斥相、两点测验、三点测验、性连锁、符合系数等概念。
一般掌握：连锁与交换的遗传机制及应用。
交换值的测定和计算方法。
性连锁现象的解释、应用及细胞学基础。
了 解：连锁与交换遗传规律的验证。
基因定位的方法。
教学内容：
一、染色体结构变异的类型
二、染色体结构变异的机制
三、研究染色体结构的好材料－果蝇唾液腺染色体
一、缺失的类别
二、缺失的遗传效应
一、重复的类别
二、重复的遗传效应
一、倒位的类别
二、倒位的遗传效应
一、易位的类别
二、易位的遗传效应
一、利用缺失进行基因定位
二、利用易位区分家蚕雌雄蚕卵
三、利用易位引进优良基因
教学要求：
重点掌握：缺失、重复、倒位、易位等概念。
一般掌握：染色体结构变异的鉴定方法及遗传效应。
了 解：染色体结构变异的遗传特点及在育种上的应用。
教学内容：
一、染色体组
二、染色体数目变异的种类
一、单倍体
二、同源多倍体
三、异源多倍体
四、多倍体的形成途径及其应用
一、单体和缺体
二、三体和四体
三、非整倍体的应用
重点掌握：染色体组、整倍体、非整倍体、单体、缺体、三体、单倍体、同源多倍体、异源多倍体、远缘杂交等概念。
一般掌握：染色体数目变异的鉴定方法及遗传效应。
教学内容：
一、DNA是遗传物质的间接证据
二、DNA是遗传物质的直接证据。
一、ＤＮＡ的结构和特性
二、ＲＮＡ的结构
三、ＤＮＡ的复制
四、ＲＮＡ的复制。
一、三联体密码和密码表
二、遗传密码的基本特点
一、ＤＮＡ对蛋白质合成的控制
二、蛋白质
三、参与蛋白质合成的ＲＮＡ
四、蛋白质生物合成过程
五、中心法则及其发展
一、基因概念的发展
二、顺反子、突变子和重组子
三、基因的隔裂
四、转座因子
五、调控基因及其作用
重点掌握：基因、转化、密码子、半保留复制、中心法则、转录、翻译、简并、交换子、突变子、顺反子的概念；
基因作用的调控。
一般掌握：核酸的化学结构及复制方式；
三联体密码的基本特点；
ＤＮＡ、ＲＮＡ和蛋白质合成的关系（中心法则）。
了 解：ＤＮＡ是主要遗传物质的证据；
蛋白质生物合成过程。
教学内容：
一、遗传工程和基因工程
二、基因工程的发展
三、基因工程的施工步骤
重点掌握：遗传工程、基因工程、转导的概念。
了 解：基因工程的施工步骤。
教学内容：
一、基因突变的概念及其类别
二、突变的原因
三、突变的表型分类
一、突变的频率
二、突变发生的时期和部位
三、突变的多方向性和复等位基因
四、突变的可逆性和重演性
五、突变的有害性和有利性
六、突变的平行性
一、显性和隐性突变出现的一般规律和突变率的测定
二、果蝇性连锁突变的测定
一、物理诱变因素
二、化学诱变因素
一、突变的分子基础