中国文化概论课程考试说明
责任教师 周俊玲
一、复习及考核原则
中国文化概论课程是四川广播电视大学开放英语本科段、教育管理专业专科段的一门选修课程。
本课程平时的学习应以该课程的教学大纲、教学设计方案和平时作业的要求为依据，期末复习则要求在全面学习的基础上突出以下重点。
该课程的考核由平时作业考核与课程结业考核两部分组成。
① 平时作业考核
该课程的平时作业将通过网络发布，平时成绩占总成绩的20%。试点学校应负责检查本地的平时作业落实的情况，组织作业的批改和成绩的核定。
平时作业的成绩评定标准和要求按省电大有关文件执行。
② 课程结业考核
该课程的结业考核在期末进行闭卷考试，由省电大统一组织命题，试卷采用百分制。卷面成绩按80%的比例折算计入课程总成绩。平时作业的成绩与卷面成绩之和达到60分即符合该课程考核及格标准，即可取得相应学分。
考核是检验教学效果的重要环节，也是促进学习的重要手段。考核的命题力求全面，既符合教学大纲的要求，又体现教学要求的重点、体现该课程理论与实践并重的原则。试题中基本理论和基础知识占50%，联系事例的能力分析占50%。
二、复习要点
绪论
㈠ 基本概念：
1．文化
2．物态文化层
3．制度文化层
4．行为文化层
5．心态文化层
㈡ 基本问题：
1．简述文化结构的四个层次。
2．学习中国文化的现实意义
3．学习中国文化需要掌握的方法。
第一章
中国文化的历史地理环境
㈠ 基本概念：
1．历史地理环境
㈡ 基本问题：
1．中国地形、地貌的变化表现在哪些方面？
2．简述中国气候的特点。
3．为什么说黄河是中华文明的摇篮？
4．联系马克思的“资本的祖国不是草木繁茂的热带，而是温带。”，分析地理环境对中国文化多样性的影响。
5．具体分析中国的地理环境是否有利于开放？
6．分析地理环境对中国文化多样性的影响？
第二章
中国文化植根的经济基础
㈠ 基本概念：
1．仰韶文化
2．河姆渡文化
㈡ 基本问题：
1．中国农耕文明的重心为什么南移？
2．联系万里长城的修筑历史，说明农耕民族与游牧民族的长期对垒。
3．联系“胡服骑射”说明农耕民族与游牧民族的融合。
4．中国农耕自然经济体制下为什么会出现多元化经济成分？
5．简述中国海洋贸易出现内敛性的原因。
6．联系中国农耕经济的特征，说明中国文化源远流长的原因。
7．中国农耕经济的多元结构造就了中国文化什么样的性格特点？
8．中国农耕经济的早熟对中国文化有何影响？
第三章
中国文化依赖的社会政治结构
㈠ 基本概念：
1．嫡长子继承制
2．封邦建国制
3．宗庙祭祀制度
㈡ 基本问题：
1．简述宗法制度影响下的中国传统社会结构的特征。
2．分析中国传统政治结构对中国文化带来的正面和负面的影响。
第四章 中国传统文化的发展历程
㈠ 基本概念：
1．图腾
2．制礼作乐
3．焚书坑儒
4．今文经
5．古文经
6．唐型文化
7．宋型文化
8．瓦舍勾栏
㈡ 基本问题：
1．为什么说火的使用是旧石器时代先民的一项具有划时代意义的文化创造？
2．简述新石器时代的基本特征。
3．为什么原始宗教会成为原始文化的主流？
4．简述周人的文化维新对中国文化模式转换的意义。
5．简述春秋战国时期“百家争鸣”的历史背景。
6．汉代文化思潮的主流是什么？为什么？
7．简述儒、玄、道、佛的关系。
8．简述隋唐文化气象恢弘的历史背景。
9．举例说明唐代风采辉煌的艺术成就。
10．举例说明宋代精致细腻的文化特征。
11．简述宋代官学的特色。
12．简述游牧文化与农耕文化冲突的双重效应。
13．简述元杂剧的历史背景及意义。
14．举例说明宋代中外文化交流的盛况。
15．简述明清两代中国古典文化概况。
第五章 多民族文化融合与中外文化交流
㈠ 基本概念：
1．茶马互市
㈡ 基本问题：
1．简述游牧文化的优势及与中原农耕文化的融合。
2．简述山地游耕文化的基本特征。
3．举例说明少数民族对中国文化的贡献。
第六章 中国语言文字和典籍
㈠ 基本概念：
1．六书
2．简策
3．卷轴
4．经书
5．类书
㈡ 基本问题：
１．简述汉字形态的演变。
２．简述中国古代书籍形态的演变。
第七章 中国古代科学技术
㈠ 基本概念：
1．浑仪
2．二十八宿
3．《本草纲目》
4．四大发明
㈡ 基本问题：
1．举例说明中国古代科学的伟大成就。
2．简述指南针的发明和改进给航海业带来的影响。
3．简述造纸术的发明对人类文化传播的意义。
4．为什么说印刷术的发明开创了书籍历史的新纪元？
5．联系实例分析中国古代科技的特点和近代落后的原因。
第八章 中国古代教育
㈠ 基本概念：
1． 六艺
2． 书院
㈡ 基本问题：
1．简述科举制的考试内容及其优缺点。
2．联系实例分析中国古代教育思想的特色。
3．联系实例说明中国古代的教育思想。
第九章 中国古代文学
㈠ 基本概念：
1．风骚
2．历史散文
3．赋
4．元杂剧
㈡ 基本问题：
1．简述中国古代文学作品在古代文化典籍中的比重。
2．联系实例分析中国古代文学的文化特征。
第十章 中国古代艺术
㈠ 基本概念：
5．原始彩陶
6．青铜饰纹
7．宫廷音乐
8．宗教音乐
9．文人音乐
10．
民间音乐
㈡ 基本问题：
1．简述中国古代雕塑在绘画上表现出的特点。
2．简述中国古代书法与中国古代艺术虚无的关系。
3．简述中国古代绘画的共同的美学原则。
4．简述中国古代音乐的特色。
5．简述中国艺术的整体风貌。
6．以故宫为例，分析中国古代宫殿建筑中体现出的传统文化内涵。
7．举例说明中国园林“虽为人为，宛若天成”的艺术特色。
8．以陵墓雕塑为例，说明其中蕴涵的厚重的文化内容。
第十一章 中国古代史学
㈠ 基本概念：
1．
甲骨文
2．
金文
3．
《史记》
4．
编年体
5．
纪传体
6．
纪事本末体
7．
春秋笔法
8．
春秋三传
9．
史评
㈡ 基本问题：
1．简述中国古代史学的优良传统。
2．简述《史记》的伟大成就。
11．
简述“史家之才”。
4．简述《资治通鉴》的巨大成就。
5．试举例分析中国古代史学以古为镜，经世致用的优良传统。
6．郭沫若先生曾说：“青年人学习中国历史一是可以增长见识，二是可以学习古代那些杰出人物的高尚品行”。联系学习，谈谈自己的对这段话的认识。
第十二章 中国古代史学
㈠ 基本概念：
1．
传统美德
2．
慎独
3．
玄学伦理
4．
隋唐佛学
5．
新儒学
6．三纲五常
㈡ 基本问题：
1．简述传统道德规范的类型。
2．简述中国传统伦理思想体系的两个基本特点。
12．
简述“礼”的四次创造性转化过程。
4．简述“礼”的创造性转化过程中包含的民族性因素。
5．简述中国伦理思想发展的三个部分。
13．
试分析宋理明学在伦理道德观上的基本特点。
14．
试举例分析在中国伦理发展史上人性善恶学说。
15．
试举例说明传统伦理道德对公共道德建设的启迪。
16．
试举例说明传统伦理道德对职业道德建设的启迪。
17．
试举例说明传统伦理道德对家庭道德建设的启迪。
第十三章 中国古代宗教
㈠ 基本概念：
1．自然神崇拜
2．三清尊神
3．四谛
4．道功
5．道术
㈡ 基本问题：
1．
简述佛教的特点。
2．
简述道教的思想渊源。
3．
简述道教的特点。
4．
为什么说宗教是一种文化现象？
5．
试分析宋明理学具有的一定的宗教功能。
第十四章 中国古代哲学
㈠ 基本概念：
1．五行学说
2．宋明理学
3．境界
㈡ 基本问题：
1．
简述中国传统的思维方式和行为方式。
2．
试分析中国古代哲学天人和一的思想对中国文学与艺术的影响。
3．
试分析中国古代哲学知行合一的思想对中国文化中理想人格塑造的影响。
第十五章 中国文化的类型与特点
㈠ 基本概念：
1．同化力
2．凝聚力
3．融合力
4．农业文化
5．经学传统
㈡ 基本问题：
1．
简述中国文化的伦理类型的产生条件。
2．
简述中国文化的特点。
3．
举例说明中国文化的同化力和融合力表现何在？
4．
试分析中国文化中重实际求稳定的农业文化心态形成的条件。
5．
试分析中国文化中的经学传统对中国文化的发展产生了什么影响？
第十六章 中国文化的基本精神
㈠ 基本概念：
1．文化的基本精神
2．天人和一
3．以人为本
㈡ 基本问题：
1．
简述中国文化基本精神的思想观念的特点。
2．
简述中国文化基本精神的主体内容。
3．
简述中国文化基本精神的主要功能。
第十七章 中国传统文化的价值系统
㈠ 基本概念：
1．价值观
㈡ 基本问题：
1．简述中国传统文化在天人关系上的不同价值取向。
2．了解儒家和道家对群己关系的定位。
3．了解墨家对义利关系的认识。
第十八章 中国传统文化向近代的转变
㈠ 基本概念：
1．经世思想
㈡ 基本问题：
1．
为什么说中国近代的民族危机根本上就是一种文化危机？
2．
简述中国文化从传统走向近代的动因。
3．
简述中国传统文化中富有活力的因素。
第十九章 建设社会主义的中国新文化
㈠ 基本概念：
1． 文化上的认同与适应
2．综合创新论
㈡ 基本问题：
1．
试分析80年代为何会出现规模、声势巨大的“文化热”？
2．
简述80年代“文化热”的特点？
3．
简述建设社会主义新文化的指导原则。
三、考试题型及分数比例
1．名词解释 15% （要求按教材内容准确、完整地解释基本概念）
2．填空题 20% （要求在横线上填出正确的答案）
3．简答题 30%
（要求答出要点，略加说明）
4．分析题 35% （要求有论点、论据、论证过程以及结论。）
四、考试形式
期末闭卷考试。
五、考试题型举例
（一）名词解释：
第一部分
1．文化
2． 态文化层
由人类加工自然创制的各种器物，既“物化的知识力量”构成的物态文化层。它是人的物质生产活动及其产品的总和，是可感知的、具有物质实体的文化事物，构成整个文化创造的基础。
3.制度文化层
由人类在社会实践中建立的各种社会规范构成的制度文化层。这一部分的文化成果的特质、发育水平归根结底是由人与自然进行物质交换的一定方式所决定。
4.行为文化层
由人类在社会实践，尤其是在人际交往中约定俗成的习惯性定势构成的行为文化层。这是一类以民风民俗形态具有鲜明的民族、地域特色的行为模式。
5.心态文化层
由人类在社会实践和意识活动中长期孕育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等构成的心态文化层。这是文化的核心部分，可分为社会心理和社会意识形态两个部分。
6.历史地理环境
7.嫡长子继承制
古代统治者实行一夫多妻制，多妻中有一个正妻，既“嫡”，其子为“嫡子”。按照周制，最高统治者称天子，继承王位的，必须是嫡妻长子。
8.封邦建国制
9.宗庙祭祀制度
10.图腾
11.制礼作乐
是周人在文化上的创新，即确立把上下尊卑等级关系固定下来的礼制和与之相配合的情感艺术系统（乐），这便是所谓“制礼作乐”。