学前儿童数学教学期末复习题纲

绪言

1、学科的研究对象是什么？

2、幼儿形成数概念的标志是什么？

第一章

1、幼儿数学教学的任务是什么？

2、试述数学教学中发展幼儿思维的重要性并举例说明发展思维能力的具体要求。

3、幼儿学习简单的数学初步技能主要有哪些？

第二章

1、幼儿数学教学包括哪些方面的内容，各年龄班的内容有哪些？

2、简答数学教学中突出数量关系的重要性？各年龄班内容有哪些数量关系？ 第三章

1、幼儿数学教学的途径有哪些？他们的含义是什么？

2、幼儿数学教学有哪几种基本方法？它们的含义及其注意事项是什么？

3、操作法的重要性及理论衣据是什么？

4、启发探索法的最大特点是什么？简述你在教学中怎样运用此方法。

5、举例说明数学教学游戏的种类，试编两种数学教学游戏。

第四章

1、感知集合的含义是什么？简述其重要性。

2、什么叫分类，分类教学在各年龄班的要求是什么？

3、如何指导幼儿的分类活动？如何在分类活动中渗透集合思想？

第五章

1、什么是数数活动？它的实质是什么？为什么它是幼儿形成数概念的主要活动。

2、举例说明对幼儿掌握初步数概念的一般发展过程的理解。

3、什么是说出总数，说出总数的意义何在？

4、自然数列的等差关系的含义是什么？它与相邻三个数之间有什么联系？用什么方法让幼儿正确理解及掌握。

5、什么是序数？举例说明你在实际中怎样对幼儿进行序数教学。

6、数的组成的实质是什么？掌握等量、互补和互换关系的意义何在？

7、设计一个认识10以内数的教学活动。

第六章

1、简叙应用题的结构和特点。

2、 试述应用题在幼儿加减中的作用。

3、10以内加减教学有什么要求？向幼儿讲加法、减法的含义是什么？本教材中所述学习加减的步骤及方法与过去有何不同，试比较它们的优缺点。

4、 描述应用题和模仿口述应用题的含义是什么？试编引导幼儿学习自编模仿

口述应用题数学活动设计一例。

5、 举例说明口述应用题，数的组成及加减法算式运算之间的联系和转换及其

意义。

第七章

1、 对幼儿进行量排序的意义是什么？不同年龄的幼儿排序能力有什么不同

2、 认识量的教学各年龄班有何教学要求，教学方法有哪些？

3、 联系工作谈谈你怎样在教学课及日常生活中进行量的守恒方法是什么？

4、 什么叫自然测量，怎样教大班幼儿学习自然测量，如何在此教学中渗透函数关系？

第八章

1、认识几何形体在各年龄班有何要求？教学方法有哪些？

2、幼儿认识平面图形的顺序是什么？简叙幼儿对平面图形的感知与词的联系的发展过程。

3、 设计一个认识球体或长方体的教学活动。

第九章

1、幼儿认识空间方位的顺序是什么？

2、设计一个大班幼儿认识左右的教学活动计划。

第十章

1、关于时间教学在各年龄班的教学要求是什么？如何教幼儿认识整点、半点。

2、联系实际谈谈你怎样在数学课中进行认识时间的教学。

第十一章

3、数学教学活动的设计有哪些步骤？

4、设计一次数学活动计划。

第十一章

1、学前儿童数学教育研究中有哪几个关系？

2、简述学前儿童数学教育研究类型。

4、 结合实际，设计一项幼儿数学教育实验计划并予以实施，写出实验报告。