中国文学(1)复习指导及提要
责任教师 周俊玲
一、复习指导思想
根据教学大纲,本课程的教学目的是培养学生阅读和鉴赏文学作品的能力,了解我国历代文学的辉煌成就和发展历史。因此,期末复习应围绕这一指导思想展开,切实阅读并读懂本学期所学的历代文学作品,还要学会以正确的方法、观点去欣赏、分析这些作品。
二、考试复习的范围与重点
1.主教材《中国文学》中先秦至宋代文学部分。包括先秦、汉魏六朝、隋唐五代和宋代的文学概述、作家或专书的介绍,以及第1至第38篇的作品。文学概述及作家或专书介绍是有关文学史的基础知识。文学作品则是我们学习的最重要内容,二者配合构成我们本学期的中国文学教学的全部内容。
2．学习指导书是帮助消化主教材,为同学们的学习提供一些方法和资料。
复习时应以文字教材(主教材)为主,同时不能放弃对音像教材的学习。学习指导书所提供的学习方法及其对一些名词的解释可供大家认真参考。本学期考试的重点是考察学生对本学期所学38篇文学作品的阅读、理解和欣赏的能力,同时兼及"概述"及作家，作品介绍的一些文学史知识。38篇文学作品不分重点和非重点,全部要求掌握。复习一定要以教材为主,对于其他一些复习材料及文章(包括本文)只能参考。
三、考试题型
本课程考试有六种题型:
1．填空题。
2．单项选择题。
3．名词解释题
4．解释加点的词
5．简答题
6．论述题
前三种题侧重于文学史的基本知识,约占40%左右。后三种题侧重于文学作品的阅读、理解和鉴赏,约占60%左右。
四、答题思路和方法
对不同的题,应有不同的答题思路和方法,下面所说,仅供参考:
1.填空题:填空题的答案,每空都是唯一的。一般不可能出现两种答案(个别情况有例外,如有例外,也是同实而异名者)。这就要求有牢固的记忆,准确无误地掌握知识。如果你认为可能有两个或两个以上答案。肯定地说,只有一个是正确的。应该把本题内容放在文学史线索上去考察,选出一个答案。
2.单项选择题：一般有A、B、C、D四个答案供你选择,答案只有其中一项是正确的。平时的记忆和对文学史线索的理解可以帮助你选中其中正确的一项。
3.名词解释：名词解释主要是指文学史的专有名词,包括文学现象、文学思潮、文学运动的专称、作家及作品的有关知识等。教材中有关名词的讲述,分散在主教材和音像教材中。所以指导书把一些重要的名词集中起来加以解释,可供同学们参考。回答这类题要简
明、扼要、抓住重点,解说清楚即可,不必展开。
4.解释带点词语：一般考察的这种词语,多是作品中的关键词语,对于读懂全篇有关键作用。回答时亦应简明、扼要,只解释加点词语者本身,不作全句串讲。能否正确回答这类题就看是否读懂原文。因此,应靠平时的多读、熟读作品。
5.简答题：这类题主要内容是考察一篇作品的主题思想、故事
梗概及段落大意等知识,也有可能是对作品某些重要语句的思想内奋、思想艺术的考察。简答题回答要切中要点,简明扼要,点到即可,不必作深入展开的叙述。
6.论述题：这类题在六类题中占分比例最大。所涉及的内容主要是作品的思想内容、艺术特点、人物形象。要求是有论点、有论据,能进行较全面、深入的论证。回答时,一般要总结出几个要点,对每个要点进行论证。论证时要引用作品原文(记不清原文也要引述原文大意)作为论据。要做到每个论点及其论证都能有理有据,能自圆其说。这类问题主要是考察学生分析、综合解决问题的能力。这种能力是要在平时的学习中培养的。
五、关于补考
补考与正考的复习和考试的各种要求相同。不再另出补考复习指导。
六、答题举例
1.填空题
(1)春秋战国时期两部最有文学性的诸子散文著作是（《孟子》）和（《庄子》）；它们的作者分别是（孟柯）和（庄周）。
(2)"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"和"沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春",分别是唐代诗人岑参的(《白雪歌送武判官归京》)和(刘禹锡)的(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)诗中的名句。
2.单项选择题{选择一个正确答案填在题后的括号里}
(1)"春秋三传"是指（C）。
A.《吕氏春秋》、《魏氏春秋》和《公羊传秋》
B.《左氏春秋》、《吕氏春秋》和《吴越春秋》
C.《左传》、《公羊传》和《毂梁传》
D.《春秋》、《吕氏春秋》和《吴越春秋》
（2）"雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。"这几句词出自(A)。
A李煜《虞美人》(春花秋月何时了)
B.柳永《雨霖铃》〈寒蝉凄切〉
C.周邦彦《兰陵王·柳》
D.李清照《声声慢》(寻寻觅觅〉
3.名词解释
(1)《古诗十九首》
"古诗"是晋南北朝人对汉魏诗歌的总称。梁代萧统编选《文选》时,把汉代无名氏的十九首古诗编在一起,题名《古诗十九首》。《古诗十九首》非一人一时之作,内容多写夫妻朋友的离情别绪和中下层文士的仕途傍徨失意,语言朴素自然,感情深挚动人。《古诗十九首》代表了汉代文人五言诗的最高成就,对五言诗的形成和发展有重要作用。
(2)江西诗派
宋朝诗坛流派众多,其中最重要、影响最大的是以黄庭坚为代表的江西诗派。代表人物有黄庭坚、刘师道、曾几、陈与义等。江西派论诗强调"活法",崇尚"瘦硬"风格,倡导"夺胎换骨、点铁成金"之法,后来不免流于剿袭前人诗意、诗句入诗,造成不良影响。江西诗派的诗论主张和创作实践不仅影响南宋一代,而且一直影响到清代诗坛。
4.解释加点词语
(1)大叔完聚,缮甲兵,具卒乘。
缮：(修补,整治。〉
卒乘:(卒，步兵；乘,兵车。)
(2)名在壮士籍,不得中顾私。
籍：(簿籍,名册。〉
中：(内,这里指内心,心中。)
(3)选来姥意渐怠,娃情弥笃
迎来:(近来。〉
弥笃:（更加深厚。）
（4）望之蔚然而深秀者,琅琊也。
蔚然:(草木茂盛的样子。)
深秀:(幽深秀丽。)
5.简答题
简析曹操诗《观沧海》的主题思想。
[例答]诗写作者登山观海所见到浩茫阔大的景象。通过对大海这种包容宇宙日月景象的描写,表现了作者统一天下的豪情壮志和无比广阔的政治家胸怀。
6.论述题
试析杜甫《登高》诗的艺术特点。
[要点](1)因情人景。写秋景；极力渲染悲秋气氛,衬托了诗人漂泊异乡,多病残生,穷困潦倒的艰难处境,抒发了诗人的时世艰辛之感。(2)对仗工稳,句法变化,表达了诗人感情的起伏。（3）锤炼字句。字字妥贴恰当,都经过了诗人精心的选择与锤炼。
七、作品提要
1．《关雎》：
《诗经》的第一篇作品,是一首歌唱男女爱情的古老诗歌。全诗三章,风格淳朴自然。比兴手法的运用是此诗的主要艺术特色。第一章开头两句是比,也是兴。关关鸣叫的雎鸠象征异性阔的爱慕,以表示君子对淑女的爱恋。这既为诗歌抒写爱情提供了一个清丽秀美的环境,起到烘托气氛的作用,同时又表达了诗句隐含的喻义。第二、三章的头两句都是起兴,不是比。随着采摘荇菜动作的变换,写出男子求娶女子的热烈而急切的心情。
2.《东山》：
诗歌通过一个应征赴战、役满归来的士兵在还乡途中的复杂心情,表现了战争给人民带来的不幸和人民对和平生活的渴望。全诗四章,皆为士兵归途中思想感情的抒写。每章开四句的反复咏唱,既表达了远征役人归家途中百感交集的复杂心情,又为全诗感情的抒发创造意境,渲染了气氛。此四句是景语,也是情语,起到了充分表情达意的作用。
3.《郑伯克段于鄢》：
文章记写了春秋初期郑庄公平息其胞弟共叔段叛乱的经过。全篇可分为五段。叙事方面的主要写作特点是,注意叙述事件的全过程,探究事情发展的前因后果。作者用顺叙、追叙和补叙的手法,将事件发生的时间、地点和参与的人物,事件的起因、发展和结局,都交代得清清楚楚。文章中突出刻画了两个人物:郑庄公是既阴险又虚伪的诸侯的形象,他的态度都是以极简短的对话来表达的;武姜是一个生活在富贵安逸环境中的贵妇人形象。
4.《邹忌讽齐王纳谏》：
文章委婉生动地记述了邹忌劝告齐威王必须广泛听取民众意见的故事。全篇分前后两部分。巧妙的设喻取譬是故事最突出的特点,邹忌进谏,寓严肃的谏题于谈笑之间,从闺房小语引出有关革除朝政弊端的重大问题。作品精心刻画了谋臣策士的形象,其形貌和性格特征都十分鲜明;并通过人物声口毕肖的语言来描写人,展示人物的内心活动。
5.《有为神农之言者许行》：
文章记述了孟子与当时农家学者的一场辩论。孟子针对许行、陈相“贤者与民并耕而食,饔飨而治”的主张进行了严厉的驳斥。全篇大体分为五层,以问答对话的形式展开激烈的辩论。这篇论辩散文的主要艺术特点是:论说善设机巧,擒纵自如;论述层次分明,逻辑严谨;文章理足气盛,雄辩犀利,并带有浓厚的感情色彩。
6.《秋水》：
文章议论的中心是:世间的事物无大小、多少、贵贱、是非之分,人和人的生死以及一切活动在宇宙中都是微不足道的;人应该顺应自然,不要用人为去代替自然,亦不必为世俗的名利而丧失自然赋予的本性。本篇通过五个生动的故事阐发了庄子的思想。这篇散文的主要写作特点是:以生动的寓言故事说明深奥的人生哲理；善于对客观事物作细致的描绘,对不同人物作传神的刻画。
7．《涉江》：
屈原《九章》组诗中的一篇。作品所表达的对世俗的愤慨和坚持理想、坚贞不渝的心志,是和〈离骚〉的主题思想一致的。全诗分五段。渡江南下的历程是贯穿全诗的线索,诗人借记行抒发不可抑制的政治激情。 诗中成功地运用了比喻、象征的手法,以香草、美物、奇服比喻善良、贤能的人及其恶、卑鄙的行为,物的特质与人的品格结合起来,形成强烈、鲜明的对比。
8.先秦寓言
寓言是借助带有劝谕或讽刺性质的简短故事来阐明一定道理的文学体裁。先秦寓言的特点是:大多保存在先秦诸子散文和史传著作中,作为论证说理的手段以增强文章的形象性和感染力;想像奇特，形象生动,诙谐有趣而针对性很强。
9.《过秦论》：
文章详尽地分析了秦之所以能并吞六国、统一天下而又迅速灭亡的原因。本篇内容大致分为三层。作者首先陈述秦取天下的历史过程,再论秦失天下的历史经过,最后提出全篇中心论点“仁义不施而攻守之势异也”。文章以摆列事实的方式作论,逻辑严密,论证有力;以高度概括的语言铺陈史实,注重论文的气势,具有铺张扬厉、雄浑豪迈的风格。
10.《鸿门宴》：
本篇记述了楚汉斗争中的一个重要回合，是项羽和刘邦在亡秦后的第一次交锋。全文可分为四段。写作上,的主要特点是:故事情节波澜起伏,富于戏剧性;作者善于在尖锐的矛盾冲突中刻画人物,写出人与人之间错综复杂的关系;人物的心理活动和性格特征都是通过具体的言行表现出来的,许多生动的细节直接深化了人物的性格。
11.汉乐府民歌：
汉乐府民歌以叙事为主,诗体形式多样,句法自由,语言朴实生动,作品多反映汉代社会现实生活和人民的爱憎感情。《陌上桑》是汉代乐府民歌中具有代表性的叙事作品,是一首热情洋溢的赞颂美女的民歌,表现出市民对女性独特的审美见解和评论。全诗三个部分,从三个角度描写和刻画了罗敷的形象。作品在表现方法和技巧上,采用了侧面描写的方法进行烘托反衬;以夸张的手法增强诙谐的喜剧色彩。《十五从军征》是一篇反映不合理的兵役制度给人民带来苦难的民间歌谣。作品注重景物环境与人物言行、心理的综合描写。
12．《刺世疾邪赋》：作者以犀利的笔触、愤激的语言揭露和批判了东汉末年的政治腐朽和世风的败坏,表现出愤世嫉俗、正直耿介的性格和强烈的反抗精神。全赋分为五段,以“数
极”的观点指出造成祸败和罪恶的根源,形象地描述了社会风气败坏和士人堕落的原因,借秦客与鲁生的问答讽刺社会现实。作品的语言形式较灵活;赋中大量运用对比铺排的手法。
13.〈〈观沧海〉〉：
诗歌主要描写登山观海所见到的雄浑景象,从而表现作者壮阔而博大的胸怀。全诗可分三个层次,点明登临地点和观览的对象,写俯瞰大海见到的景色,及由眼前所见联想到的景象。通篇虽然写景,但是作者政治家的广阔襟怀和统一天下的豪情壮志,都充分地体现在这雄浑浩翰的大海形象中。
14.〈〈白马篇〉〉：作者热情赞美武艺高强的“游侠儿”以及他们为保卫边塞奋勇御敌、视死如归的英雄行为和崇高的爱国精神。全诗以铺陈描写为主，先描绘出一幅群马奔驰的飞动画面,次写游侠儿自小离乡、扬名边陆的经历及精湛的骑射技术,再写他们奉命出击、浴血奋战的情形,最后抒写为国捐躯的豪情壮志。曹植借诗中的人物形象表达自己渴求为国建功立业的愿望。诗歌的主要艺术特点是:成功地塑造了“幽并游侠儿”的英雄形象;语言“词采华茂”。
15.〈〈桃花源诗并记〉〉：
作品描绘了一个没有君主、没有赋税、人人劳动、人人平等的理想社会,表现了作者对当时现实社会的不满和否定,在一定程度上反映了人民追求安乐生活的愿望。“记”的内容可分三层,由于其引人入胜的故事情节和优美的文字,这部分往往独立成篇。“诗”在描述桃花源理想美好景象的同时,着重抒发了作者对这一理想的渴望和向往。
16.〈〈干将莫邪〉〉：
本篇选自〈〈搜神记〉〉,是一篇著名的传说。作品揭露了统治阶级的凶残,通过干将父子果敢的行动和顽强的复仇心志,表现劳动者对暴君的痛恨和反抗。此篇已粗具小说的格局,艺术上的主要特点是:结构较为完整,情节曲折而离奇;作者已注意到对人物性格的刻画,故事中出现的人物都有各自的性格特点。
17.〈〈山居秋暝〉〉：
王维于辋川隐居时所作的一首山水诗。作品写出了隐居环境的清幽，表达了诗人恬静的心境和高洁的情怀。这首五言律诗的艺术特点是:寓情于景,情景交融;语言精当。王维是盛唐山水田园诗派的代表诗人之一，他的诗写景多用白描手法,“诗中有画”,构思精巧,风格清新,善于创造静谧、幽远的意境,以寄托远离官场闲适孤寂的心情,〈〈山居秋暝〉〉即如是。
18.〈〈将进酒〉〉：
诗歌作于李白被“赐金放还”之后，抒写了诗人见岁月流逝而不能建功立业的感叹和怀才不遇的苦闷,表现了对功名权贵的蔑视,流露出借酒浇愁、及时行乐的情绪。这首诗体现了李白诗歌的浪漫主义特色,具体表现在:气势豪放,感情激越,抒情具有鲜明的个性;多大胆的夸张和奇特的想像,意想往往是超现实的;语言清新奔放,不拘格律。
19.〈〈登金陵凤凰台〉〉：
诗歌作于李白流放夜郎遇赦返回之后,抒写了诗人对腐败朝政的憎恶和内心的忧愤。诗中怀古凭吊,描写山水自然的景色,写出现实的黑暗。诗的最后两句寓意深刻,暗示皇帝已被奸佞小人包围,而自己报国无门,内心十分沉痛。这首七言律诗的艺术特色是:把对历史典故的追述、眼前景物的描写和感情的抒发融合在一起;语言自然流畅,潇洒清丽。
20.〈〈新安吏》：
杜甫的许多诗歌真实地反映了唐代广阔的社会生活,充满了强烈的忧国忧民之情。〈〈新安吏〉〉即是他现实主义组诗“三吏”、“三别”中的第一篇。作品通过对新安道征兵情况的描绘,深刻地揭露了唐王朝抓丁拉夫给人民带来的深重灾难,表现了诗人对人民的关切和同情,谴责叛军的罪恶行径。这首诗的艺术特色是:将叙事、议论和抒情融为一体;对诗歌的思想内容进行了高度概括;语言通俗、晓畅,语浅意深,真切感人。
21.〈〈登高〉〉：
诗歌作于杜甫在西南漂泊的后期,诗人通过登高所见到的长江秋天景色,寄寓身世漂零之感,同时将个人与国家、人民的命运联系在一起,抒发忧国伤时的思想感情。这首七言律诗的艺术特点是:因景入情,融情入景,情景浑然一体;全诗对仗工稳,句法富于变化;对字句进行了精心锤炼,用语惊人。此诗八句,两两对偶,'字字工对,这在律诗佳作中是不多见的。
22.〈〈白雪歌送武判官归京〉〉：
岑参是盛唐时期著名的边塞派诗人。本篇以雪中送别为题,描写了边塞八月飞雪的奇丽景象,抒发了作者送别友人的真挚情意,表现了边塞将士长期戍边的艰苦生活和他们的乐观情绪。格调激越高昂,构思新奇。这首诗的艺术特色主要表现在:写作场景紧紧围绕"雪"字展开,集中表现了边塞环境的艰苦和诗人的心情;作者以敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观,笔力矫健,想像奇特;语言明朗优美,笔调清新。
23.〈〈师说〉〉：
韩愈著名的说理文。文章从多方面论证了教师的重要作用和从师的必要性。全文可分为四段,首先正面论述教师的作用、从师的必要性和选择教师的标准,继而批判士大夫之族耻于从师的不良风气,再着重阐述从师的原则,最后交待写作本文的缘由。其艺术成就表现在:论点准确、突出,论据具体有力;层次清晰,结构严谨;运用对比,反复论证;语言简洁多变,气势流畅雄健。本文的中心论点是:“古之学者必有师”和“道之所存,师之所存也”。
24.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：
诗歌抒发了诗人二十多年转徙巴山楚水的悲愤心情,流露出对已故友人的怀念和对当朝保守势力的愤慨。这首诗的艺术特点是:用典贴切;寓哲理于景物之中。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句是蕴涵很深哲理的警句,写出诗人经过多年的贬滴生活意志并没有消沉,表现
对时世的变迁和仕宦的升沉表现出达观的态度。
25.〈〈琵琶行〉〉：
白居易著名的长篇叙事诗。作品通过对琵琶女演奏的描写和对她不幸身世的叙述,抒发了诗人对自己的遭遇的感伤和对黑暗政治的不满,也表达了对封建社会中妇女不幸命运的同情。这首诗的艺术成就在于:诗人运用比喻等多种手法,生动细致地描写了美妙、变幻的音乐,获得了极大的成功;长诗的结构缜密,详略得当;语言平易晓畅,雅俗共赏。
26.〈〈钴姆潭西小丘记〉〉：
柳宗元名篇〈〈永州八记〉〉之一。文章描摹了一座小丘的胜景,写出作者赏爱自然的心情,并借山水的际遇表现对现实中压抑人才的愤源和不平。全文分为三段。这篇游记的艺术特色是:文章剪裁巧妙,详略得当,对小丘奇山怪石和美竹嘉木的描写细致而不繁琐,精练而有变化;运用比拟的手法,把静景动化,既“有其貌”又“传其神”。
27.〈〈李娃传〉〉：唐代传奇中的名篇。作品描述了蒙阳公子某生与妓女李娃的爱情故事,表现了李娃忠于爱情和舍己为人的精神,揭露了封建门阀制度的罪恶。小说成功地塑造了李娃的形象,其特点是:虽地位低微,但聪明、善良、贤惠;遇事考虑周到,练达、精明;富有牺牲精神。荣阳生是个不拘世俗的青年的形象。这篇传奇的艺术成就表现在:故事性强,具有浓郁的民族特色和民间文学风格;以情节取胜,通过情节的发展展示典型环境和人物性格;运用对比手法,增强艺术效果。
28．〈〈泊秦淮〉〉：
诗人杜牧的感世伤时之作,抨击了中晚唐时期只顾享乐、醉生梦死的上层统治者。诗的后两句,写出了诗人辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨。这首七言绝句的艺术特点是:情景交融;语言精当、准确。
29.〈〈无题〉〉：（相见时难别亦难）
李商隐〈无题〉诗佳作之一。诗歌表现了爱情的忠贞与执著,既写出告别的凄苦,又描
写了分离的悲哀。这首七言律诗的艺术特点是:比喻恰当,联想丰富,如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”两句,把抽象的相思用形象具体的事物表达出来;用典妥切,立意明白晓畅。
30.〈〈虞美人〉〉：（春花秋月何时了）
南唐后主李煜被俘以后的作品,抒发了作者的亡国之痛,并表达对昔日宫廷生活的眷
念之情。这首词的艺术特点是:触景生情,情景融为一体;比喻贴切,如以水喻愁。
31.〈〈雨霖铃〉〉：（寒蝉凄切）
柳永词的代表作。作品以秋景渲染衬托别情,情景交融,婉曲尽致。词的上片写离别之时的缠绵意绪,起首三句作者通过清冷的秋景烘托出凄凉的氛围,为全词定下悲哀的基调;下片写离别之后的孤凄境况,集中了最能触动离人愁思的景物,创造出凄冷清丽的艺术境界,准确地表达了离人孤栖寂寞的心理感受。
32.〈〈醉翁亭记〉〉：
作品通过为醉翁亭作记,表现作者寄情山水而陶然自适的情趣,抒写了"与民同乐"的政治理想。全文可分四段:总写醉翁亭的自然环境和命名用意;具体铺陈山水之乐;写游人之乐;与首段呼应,巧妙收结。这篇记体散文在谋篇布局上的特点是:构思精巧而以平易出之,虽匠心独运却了无痕迹。作者用一个"乐"字统摄全篇,将叙事状物和抒情议论结合在一起,逐层深化，铺排有序。
33．[水调歌头]：（明月几时有）
这首中秋词咏月而兼怀人,抒写了作者对人生的感慨和对亲人的思念,表现出对现实人
生的执著态度和豁达胸怀。上片写对月饮酒,下片写对月怀人。作品的主要艺术特点是:对月的描写起到结构全篇的作用。以月发端,以月收结,通篇咏月而处处关合人事,借月抒写胸怀,阐释人生,对人生的悲欢离合作出哲理意味的解释。
34.〈〈前赤壁赋〉〉：
作品以泛舟夜游赤壁为线索,通过由乐生悲、由悲转乐的感情变化过程,表现作者政治失意的苦闷和力求自我解脱的思想历程。全文可分为五段。这篇游记的主要写作特点是:以记游贯穿首尾,而重在抒情和议论。作者或寓情于景,或借景抒情,或借景明理,写景、抒情和说理紧密结合,情景交融,情理相生,创造出诗情、画意、理趣高度融合的独特艺术境界。
35．[兰陵王]〈〈柳〉〉
这是一首抒写离情别绪的词作。全词分为三叠:托柳起兴,借柳渲染离别的气氛,创造出特定的怅惘和感伤的情调;转而正面抒写别情;承前抒写别后的情怀。“斜阳冉冉春无极”句是这首词的“词眼”,把黄昏的景象和无限的春光和谐地融合在一起,构成了"绪丽中带悲壮"的景象,在全篇起到画龙点睛的作用。
36．[声声慢](寻寻觅觅)：
这首词是李清照后期词的代表作。作品写作者秋天某日的感受,诉说她冷清寂寞的境况,集中抒写了伴随她晚年生活的极度孤苦哀愁,凝聚着她饱经忧患和离乱的切身感受。全词构思奇警,层层深入地形成笼罩全篇的凄惨氛围;用寻常语写寻常事,明白如话而又含蕴深厚:大量运用叠字,创意出奇,大大加强了感情表达的效果。
37.〈〈关山月〉〉：（和戎诏下十五年)
陆游的这首诗反映了丰富而深刻的社会现实内容:写出了南宋统治集团屈辱求和、武备废弛的惨痛现实;写出戍边兵士以身许国而虚度年华的忧愤;写出沦陷区人民身受异族压迫的悲痛。全诗十二句,自然地分为三个层次。作品的主要写作特点是:以月结结全篇,选取具有典型特征的事物,描写了关山内外朱门歌舞、沙场白骨、遗民泪痕三小场景,形象鲜明,对比强烈,表现出高度的艺术概括力。
38．[水龙吟]〈登建康赏心亭〉
这是辛弃疾的代表词作,抒写了作者有心报国而无路请缕的深沉忧愤。上片侧重写登临之景,由写景入手,触景生情,寓情于景,直抒胸臆;下片连用三个典故抒情言志,具体陈说无人领会的登临之意。这首词的主要写作特点是:就登临所见'生发开去,将跌者起伏的复杂感情,写得深沉含蓄而又淋漓尽致，层次分明,