中学心理学复习提要
责任教师 夏兰
中学心理学是四川广播电视大学教育管理专业选修的一门教育理论课。该课程主要阐述中学心理学的基本原理，着眼于提高学生的教育理论素养，是一门理论性和应用性并重的课程。中学心理学的教学目的任务是：揭示中学教育、教学活动中各种心理现象及其规律，使中学教师掌握最必需的中学心理学的基础知识，提高分析和解决中学教育、教学工作中实际问题的能力，以有效地提高教育质量。为了帮助同学们作好期末复习，特作如下说明：
一、
考试重点
第一章 绪论
1． 理解中学心理学的性质与作用。
2． 了解中学心理学的研究策略和方法。
第二章 中学生的年龄特征
1．掌握儿童心理发展的基本理论和特点。
2．了解初中生的年龄特点。
3．了解高中生的年龄特点。
第三章 中学生心理的个别差异
1．掌握学生心理的个别差异的概念。
2．掌握造成学生心理个别差异的原因。
3．初步了解中学生心理的个别差异的意义。
4．掌握中学生心理的个别差异的途径和方法。
5．掌握中学生心理个别差异的分析。
6．资赋优异学生的心理特点与教育，学习困难学生的行为特点与教育，情绪困扰学生的心理特征与教育。
第四章 学习与学习动机
1．掌握学习的概念及其学生学习的特点、学习的意义。
2．掌握布鲁纳的认知学习理论及其应用、奥苏贝尔的有意义言语学习理论及其应用。
3．掌握学习动机的概念、学习需要的概念、学习兴趣的概念。
4．理解影响学习兴趣形成发展的因素。
第五章 知识的掌握与技能的形成
1．掌握知识的概念、种类和存在形式、知识掌握的概念、种类和过程、知识掌握的途径、知识理解的概念、种类和水平、促进知识理解的主要教学措施、理解问题和问题解决的涵义、知识巩固的概念和教学活动过程、提高知识识记效率的主要教学措施、提高知识复习效率的主要教学措施、知识应用的概念和基本形式、知识应用的一般过程、保证知识应用效果的主要教学措施、概念和概念掌握、概念掌握的两种方式、影响概念掌握的主要因素、命题与命题掌握、命题学习的两种形式、命题掌握的条件。
2．了解学习迁移的主要理论、学习迁移的概念。
3．掌握技能的概念和种类
4．懂得影响学习迁移的主要因素和防止干扰的教学心理策略。
第六章 智力的发展与能力的培养
1、 掌握智力、能力的概念。非智力因素对智力发展的重要作用。
2、如何促进中学生智能的发展。
3、 掌握影响问题解决的主要因素及中学生问题解决能力的培养。
第七章 中学生品德的发展和培养
1、 正确理解品德概念、道德认识的概念、道德情感的概念与功能。
2、 了解中学生道德观念的形成发展、中学生道德情感的发展、中学生道德动机的发展、中学生道德行为习惯的培养。
3、 掌握学生过错行为产生的客观原因、学生过错行为产生的心理原因及矫正过错行为的心理学策略。
第八章 中学生体育心理
1、 掌握体育心理的概念和内容。
2、 了解学生掌握体育知识的心理分析、运动技能的形成与迁移。
3、 了解初中学生体育活动的身心特点、高中学生体育活动的身心特点。
第九章 中学审美教育心理
1、了解审美心理结构的形成。
2、 了解美化课堂环境的审美心理效应、美化教具和作业练习中的审美教育心理。
3、 了解文学的审美教育心理特点、音乐、美术的审美教育心理机制。
4．掌握审美能力的特点和结构
第十章 中学生集体心理
1、 掌握群体、集体的心理特征。
2、 掌握教师的态度与作风对班集体的影响、教师的社会认知对班集体的影响、教师人格对班集体的影响。
3、 了解教师与学生之间的人际关系、中学生之间的人际关系。
第十一章 中学生升学与就业心理
1、 掌握中学生升学、就业指导的心理学依据。
2、 明确中学生升学心理的形成和特点、中学生升学心理教育与指导。
3、 了解影响中学生就业心理形成的因素、中学生职业选择的特点、中学生就业心理教育与指导。
第十二章 中学生心理卫生
1、 掌握狭义心理卫生的含义、广义心理卫生的含义、狭义心理健康的含义广义心理健康的含义。
2、 了解中学生心理健康的标准。
3、 了解中学生心理异常的原因分析、中学生心理卫生教育与指导。
第十三章 中学教师心理
1．掌握教师职业的主要特征、教师角色心理的基本特征、教师角色心理冲突与调整。
2．掌握教师威信的作用、教师个人威信的形成和变化。
第十四章 心理测量怀学习评定
了解心理测量和学习评定的概念、功能和评定的条件与主要方法，懂得如何运用心理测量和学习评定的手段，以提高中学教育、教学的质量。
二、期末考试的题型
中学心理学这门课程考试的题型分为五种：
1．名词解释
2．选择题
3．填空题
4．简答题
5．论述题
三、考试形式
本课程考试形式为闭卷考试。考试时限为2小时，即120分钟。