《初中物理教材教法》复习提要
责任教师 张雨心
为了帮助物理教育专业的学员搞好本门课程的复习，特给出各章教学要求和复习题，供同学们参考。
[一] 课程教学要求
第一编 初中物理教学的基本理论问题
第一章 初中物理教学的目的和任务
1了解义务教育的目的和任务.
2 掌握初中物理教学的目的与任务.
第二章 初中物理教学的内容与结构
1 明确研究课程和教材的方法.
2 掌握物理学的学科结构及其特点.
3 掌握初中物理教学内容的选取和初中物理课程结构.
4 明确初中物理教材的体系和结构.
第三章 初中学生学习物理的心理特点与思维规律
1了解教学心理因素分析的主要内容。
2了解中学生学习心理的一般特点。
3明确初中学生学习物理的心理素质。
4明确学习物理的心理障碍及其原因和克服心理障碍的方法。
第四章 初中物理教学过程和教学原则
1 明确物理教学过程。
2 掌握初中物理教学原则。
第二编 初中物理教学的若干具体问题
第五章 实验教学
1 明确物理教学必须以实验为基础。
2 掌握演示实验教学的基本要求及观察指导。
3明确学生分组实验的一般过程及教学要求。
4明确边教边实验的教学特点及基本要求。
第六章 物理概念教学
1. 明确物理概念教学的重要性。
2 掌握重点物理概念的教学要求。
3 掌握初中学生学习物理概念中常见的问题。
4 掌握物理概念教学。
第七章 物理规律教学
1. 明确物理规律教学的重要性。
2 掌握重点物理规律的教学要求。
3 掌握学生学习物理规律中的常见问题和心理障碍。
4 掌握初中物理规律的教学。
第八章 初中物理复习教学
1 明确物理复习的意义。
2 掌握物理复习的种类。
3 掌握物理复习的方法。
第九章 教学手段在初中物理教学中的运用
1 明确运用教学手段应处理好的几个关系。
2 明确语言的正确运用。
3 明确板书、板画、挂图和模型的正确运用。
4了解幻灯、投影、电视、录像的运用。
5明确微机在初中物理教学中的应用。
第十章 物理课外活动
1. 了解初中物理课外活动的特点和作用。
2 了物理课外活动的组织形式、活动内容及其指导。
第十一章 物理测验与评价
1. 明确测量、测验与评价的概念。
2 明确物理测验的编制步骤。
3 了解数理统计的几个基本概念。
4 明确物理测验的评价指标。
第三编 初中物理教师的备课与教学研究
第十二章 初中物理教师的备课
1. 明确初中物理教师的备课工作。
2 了解学年(或学期)教学工作计划的制定。
3 掌握课时计划的制定。
第十三章 物理教学研究
1. 了解教学研究课题的选择。
2 明确教学研究的方法。
3 了解研究结果的分析和研究报告的撰写。
[二]复习题
一、填空
1．初中物理教学的主要任务为： 、 、激发兴趣、形成品格等四个方面。
2．物理实验能力是指：了解实验的目的、 、
、会分析整理实验数据并得出必要的结论、会写简单的实验报告等一系列能力。
3．可把初中物理教学内容分为一般常识、 和
三类。
4．物理课程结构的具体体现是 和 。
5．教材对学生认知结构的形成和教师教学过程的安排起着 、
和实用参考的作用，它的基本结构和 一致。
6．中学生学习物理兴趣状况大体有四种：一是对物理学习只有 兴趣，二是对物理有 兴趣，三是对物理具有 的兴趣，四是具有 的兴趣。
7．中学生学习物理的兴趣水平可分为两个层次，一是
，二是 。
8．在演示实验中，要引导学生善于觉察条件的差异及产生结果差异的联系，通常可采用 对比、 对比、 对比的方法。
9．从教学目的的侧重点来划分，学生分组实验大体可以分为四类，即：
、 、 和基本练习性实验。
10．物理规律反映了 、 在一定条件下必然发生、发展和变化的规律。
11．获得物理规律的理论分析法是利用已有的 ，通过
而得出的新的规律。
12．获得物理规律的实验归纳法是直接从 中
而总结出来的。
13．平时复习主要包括 的复习， 复习，以及 复习等。
14．在进行物理阶段复习时，应抓好以下三个问题：（1）
；（2） ；（3） 。
15．初中物理复习课，一般可以采用以下三种教学方法：（1）
；（2） ；
（3） 。
16．计算机辅助物理教学，其明显的特点是：（1） ；（2） ；（3） 。
17．效度是反映测验 性的一个重要指标，信度是反映测验
性的一个重要指标。
18．可用某一题目的 与该题的 的比值，表示这一题目的难度。
19．备课包括两个层次的工作。第一是从“宏观”上考虑制定
的教学工作计划；第二是从“微观”上考虑制定
的教学计划。
20．运用调查法进行研究，一般可分成四个阶段：（1）确定调查课题，制定调查计划；（2） ；（3） ；
（4） 。
21．初中物理教学重点知识从教材结构的安排来看，既是进一步学习
物理或参加社会主义现代化建设所必需的起码知识，又是初中学生能够接受也必须掌握的基本 与 。
22．重点知识的掌握实际上包括 、 和
三个环节。
23．重点知识，在知识结构体系中都必然处于关键性的中心地位，它离不开若干必要的 知识作为支撑和辅助，也要有一些广泛的 知识作为背景和烘托。
24．从培养能力的过程来看，能力至少具有以下三个特征：
（1） 性；（2） ；（3） 性。
25．以观察的方式，观察大体有 观察与 观察两种。
26．带有定量性质的观察叫做 。
27．科学的观察方法通常有 观察法， 观察法，
观察法。
28．物理学的任何知识，都必须涉及 、 和
三个基本因素。
29． 结构、 结构、 结构三者的结合，确定了课程结构，也确定了初中物理课程教学内容选取的主要原则。
30．中学物理教材体系大体有 、 、
等类型。
31．初中学生学习物理的兴趣主要是 兴趣。
32．学习物理的思维过程可概述为 、 、
、 。
33．发现问题的一般方法主要有 法和 法。
34．形成思维中心的方法一般有常规的 法与非常规的
法两种。
35．在物理教学中，学生的个体认识纳入教育过程具有三个基本特点，即 、 、 。
36．在教学过程中，我们一定要承认和体现学生的 地位。
37．物理教学过程的规律性有四条：（1）教学的 性；（2）教学的 性；（3）教学的 性；（4）教学的 性。
38．物理实验按操作主体划分，可分为 实验和 实验。
39．物理实验按时间和空间划分，可分为 实验和 实验。
40．在初中物理概念教学中，一般要抓好以下三个环节：（1）
；（2） ；（3） 。
41．在物理概念的教学中，创造物理环境常用的主要办法有：（1）
；（2） 。
42．在初中阶段，主要是通过 来探索物理规律。
43．无论是采用哪种方法探索物理规律，最后都要在探索的基础上，得到物理规律的 表述和 表述。
44．阶段复习主要包括单元复习、 与 和总复习。
45．为了搞好备课，需要进行的工作主要是：学习大纲， ，
，制定计划，编写教案。
46．备课中的“三备”是指：备 ，备 ，备 。
47．物理课堂教学常用的教学方法，有 法、谈话法、讲练结合法、探讨法、 法等。
二、问答题
1．试说明对物理基础知识的三个层次要求。
2．概述初中物理教学中应培养的初步能力。
3．概述初中物理课堂教学内容选取的主要原则。
4．试简要说明掌握教材结构的重要意义及好处。
5．概述物理教学过程中，教师、学生和物理世界三个因素的基本关系。
6．概述初中物理教学的五条原则。
7．试简要说明物理教学必须以实验为基础。
8．概述重点物理概念的教学要求。
9．概述初中学生学习物理概念中常见的问题。
10．概述重点物理规律的教学要求。
11．概述学生学习物理规律中的常见问题和心理障碍。
12．简述引导学生对物理规律进行讨论的三个方面内容。
13．概述微机在初中物理教学中的应用。
14．概述运用教学手段应处理好的几个关系。
15．简要说明制定课时教学计划所包括的三方面工作。
16．为了有计划地培养学生初步观察能力，教师在初中物理教学中要注意哪几点。
17．为了帮助学生形成优良的品格，在初中物理教学中要注意哪三方面的教育，试说明之。
18．概述物理学的学科特点。
19．概述学习物理的思维特点。
20．概述学生感到物理难学的心理思维障碍。
21．概述物理演示实验教学的一般要求。
22．概述物理演示实验中如何对学生进行观察指导。
23．概述初中学生学习物理概念中常见的问题。
24．概述物理规律教学过程一般包括的四个有序步骤。
25．概述初中物理教学中探索物理规律的方法。
26．概要说明教学语言的组织和设计方面有哪些要求。
27．概要说明教学中对语言表达艺术方面的要求。
[三] 说明
1.该课程为省开课,考试由省校统一命题,考试方式为闭卷.
2.教材选用阎金铎、田世昆等编的<<初中物理教学通论（初中物理教学法 上册）>>(高等教育出版社出版).
3.教学要求中“掌握”、“熟悉”内容为一级要求；“理解”、“明确”内容为二级要求；“了解”、“知道”内容为三级要求。
4．在全面掌握教学要求的基础上，应重点掌握本复习提要给出的复习题。