四川电大2001级学前教育专业

《幼儿游戏》课程教学实施意见

长期以来，省电大《幼儿游戏》课程教材一直使用的是由中国妇女干部管理学院从香港引进，北京师范大学出版社出版的《幼儿游戏》一书。随着近年来我国儿童游戏研究的深入发展，国内外教育学、心理学研究成果在学前教育领域的应用和推广，特别是教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》在学前教育领域的贯彻执行，原先使用的《幼儿游戏》教材中的部分内容已远远不能满足现在幼儿教育发展的需要，因此有必要对原有的《实施意见》做修订说明。

一、 教学目的与要求

《幼儿游戏》这门课程以学前儿童心理学、学前教育学为理论依据，比较系统、完整地论述了幼儿园教师如何统筹幼儿日常活动以及开展各类游戏活动的原则和方法，从而使幼儿得到全面和谐发展。本课程偏重于应用性。

通过本课程的学习，学生应熟悉幼儿游戏研究的历史，加深对幼儿游戏活动的认识，掌握幼儿游戏的特点、价值以及各类游戏活动的特点，学习开展各类游戏活动技能和基本的游戏研究方法，从而为更好地从事学前教育实践工作、科研、学前教育管理奠定良好的基础。

※建议补充：游戏的理论流派(经典的游戏理论、精神分析学派的游戏理论、认知发展的游戏理论)以及我国儿童游戏研究的历史与现状及其发展趋势的相关内容。游戏研究的相关方法。（可放在第五课和第十五课完成。）

二、 教学基本内容

第一课 日常活动程序

掌握日常活动程序的概念。掌握日常活动程序的价值和意义：促进幼儿体能、智力、情绪、社会性的全面发展；养成幼儿良好而有规律的生活习惯，建立安全感、培养时间观念和办事能力；培养幼儿独立自理、自律的能力；有利于员工开展工作。周围日常活动程序的主要项目：入园/离园、膳食、盥洗/收拾、午睡/休息。户内/户外的大小肌肉活动、创作活动。掌握日常活动程序的编排原则：根据幼儿年龄特点；给予自我表达及社会性发展的机会；激发幼儿的求知欲，给予探索和尝试的机会；动静交替；根据幼儿园的具体条件，因地制宜地编排活动程序。

了解各项活动的时间分配。了解教师对日常活动程序应持的态度。

第二课 环境设施

掌握园舍设计的总原则：有利于学校活动，方便家长接送，方便员工工作。掌握幼儿园设计的主要内容 ：内部间隔、空气流通、光线、色调、安全设施等。掌握设计房间间隔的原则。掌握理想的学习环境的含义。掌握幼儿园基本设备及其功能。掌握活动室的布置原则。活动室游戏角的类别：谈话空间，角色游戏角，自然角，积木角，玩具角，小组学习角，音乐角等。掌握各类游戏角的布置要求及功能。掌握大肌肉活动场地的布置原则。

了解开办幼儿园应具备的地理条件和应遵守的安全条例。了解幼儿园应具备的房间种类。了解幼儿园应注意的安全事项。了解活动室中设备的种类及购置注意事项。

第三课 幼儿教师的职责

掌握教师的主要职责范围：教育幼儿、与家长联系沟通、协助行政工作。掌握教师教育职责的内涵：执行日常活动程序、策划及主持各项活动、记录及评估。掌握活动教学法的基本原理。

了解处理家长投诉的方式方法。了解常用的家园联系方式。了解使家长配合幼儿园工作的方法。掌握员工协作的概念。了解幼儿园增强员工协作的措施。

第四课 常规安排

掌握常规概念。掌握常规培养的意义。掌握幼儿园常规活动的主要目的：培养幼儿良好的生活卫生习惯。掌握常规培养的基本原则。掌握幼儿入园/离园时教师的职责及注意事项。掌握转移活动技巧。掌握转移活动时幼儿应遵守的规则。

了解幼儿必须学习的自理能力。了解幼儿进餐的基本规则。了解幼儿午睡基本规则。了解幼儿膳食安排的原则及注意事项。了解幼儿园开展常规活动的整体原则。

第五课 游戏的概念

掌握皮亚杰、杜威关于游戏的观点及相关的游戏理论。掌握幼儿游戏的特点：自发性的、自由自在的、愉快的、充满幻想的、充满创造的。掌握游戏对于幼儿的价值：发展体能、发展智力、平衡情绪、发展社会行为。掌握幼儿游戏的四个阶段：独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏及其特点。掌握幼儿游戏的几种分类：如主动游戏和被动游戏等。掌握主动性游戏的种类。掌握影响幼儿游戏的因素：性别、年龄、健康和情绪、时间、空间、设备、机会及教师如何因势利导。掌握教师安排和辅导幼儿游戏的基本原则。掌握游戏治疗的内涵、分类、方法

第六课 大肌肉活动

掌握通过大肌肉活动培养的大肌肉动作。掌握幼儿大肌肉活动的成长价值：生理价值、智能价值、社会性价值、情绪价值。掌握大肌肉活动的三种形式：自由活动、循环式体能游戏、幼儿体育游戏。掌握各种大肌肉活动的特点。掌握自由活动场地布置的原则。掌握幼儿体育游戏的含义。掌握体育游戏设计的原则。

了解幼儿自由活动的种类。了解循环式体能游戏的特点及辅导技巧。了解实施体育游戏的注意事项。了解教师在大肌肉活动组织中避免意外发生的措施。

第七课 小肌肉活动

掌握小肌肉活动的含义及特点。掌握最常见的小肌肉活动的形式：运用玩具进行的游戏和运用材料进行的游戏。掌握小肌肉活动材料分类：形式化材料、半形式化材料、非形式化材料及特点和如何投放。掌握小肌肉活动对幼儿的意义：满足情绪并促进社会性发展，促进小肌肉操作能力，促进眼手协调，促进智能发展。掌握教师为幼儿选择小肌肉活动玩具材料的依据。掌握玩具角的布置要求。

了解幼儿玩玩具应遵守的基本规则。了解玩具玩具活动的实施（准备工作和辅导幼儿）要求。

第八课 略

第九课 略

第十课 略

第十一课 假想活动

掌握假想活动的价值：社会性价值、心理价值、智能发展价值。掌握假想活动的心理价值：重温愉快的经历、满足控制环境的欲望、宣泄受压抑的情绪、表达内心需要。掌握幼儿假想活动的发展阶段：萌芽期、假装活动、扮演角色及各阶段的特点。掌握萨拉·斯米兰斯基关于幼儿角色扮演水平的评估指标体系。掌握设立假想角的原则。掌握假想角设备的配置和选题原则。掌握开展假想活动的准备工作。掌握教师辅导幼儿假想活动的技巧。

第十二课 玩沙和玩水

掌握玩沙活动的特点。掌握玩沙活动的价值：满足情绪的需要，练习大小肌肉动作，发展智能，发展社交技能。掌握玩水活动和玩沙活动的异同。掌握玩水活动的程序编排、事前准备及辅导幼儿玩水的注意事项。

了解玩沙活动的形式设备及环境安排。了解实施玩沙活动的环节及各环节的注意事项。了解玩水活动的常见形式。了解玩水活动所需要的用具，设备及环境安排。了解幼儿玩沙和玩水活动中可能出现的以外。

第十三课 积木活动

掌握积木的特点：玩法变化多样、容易操纵、耐用。掌握幼儿积木行为的三个发展阶段：随意搬运和抛玩阶段、排列及堆高阶段、假想游戏阶段。掌握积木对幼儿的发展价值：技能发展、智能发展、调节情绪、社会性发展。掌握设立积木角应注意的问题：积木角的大小、基本设备、辅助玩具及材料积木的数量和种类。掌握安排幼儿玩积木角的原则。

了解开展积木活动的准备工作，了解辅导幼儿积木活动的方式方法。了解幼儿在积木活动中产生纠纷的原因及解决措施

第十四课 组织活动

掌握组织活动概念。掌握迎新活动的必要性及目的。掌握缓解幼儿及家长焦虑的方法。掌握集体游戏的年龄限制。掌握集体游戏的教育价值：帮助害羞的幼儿开放自己，发挥幼儿领导才能，鼓励幼儿做到最好，灌输公平意识，让幼儿尽情享受。掌握集体游戏的种类。

了解幼儿组织活动的价值。了解常见的组织活动形式。了解幼儿园常见的庆祝活动的形式。了解开展各种庆祝活动的注意事项。了解集体游戏的安排原则。了解组织幼儿外出参观的注意事项。了解常见的外出参观活动。

第十五课 评估

掌握评估的意义：提供资料，协助教师修订和改进。掌握评估的主要目的。掌握幼儿园评估的主要内容：幼儿、活动、教师。掌握评估幼儿的主要指标。掌握评估活动的主要指标。评估教师的主要指标。掌握评估的连续过程：事前评估、事后评估、过程评估及其概念。掌握评估的基本原则及评估中应避免的不恰当的做法

了解对幼儿评估常规活动、美劳活动、故事活动的评估细则。

三、 补充内容参考教材

邱学青 著《学前儿童游戏》江苏教育出版社2001年3月版。

刘 炎 著《幼儿园游戏教学论》中国社会出版社1999年版

曹中平 著《儿童游戏论——文化学 心理学 教育学三维视野》宁夏人民出版社1999年版