中国文化概论大纲
责任教师 周俊玲
第一部分 课程说明
一、课程的性质与任务
“中国文化概论”是四川广播电视大学开设的一门学期选修课。本课程教学各环节均由省校负责。
源远流长的中国文化，是世界古代四大文明唯一存在的实体，是中华民族智慧的结晶和精神风貌的体现，是世界上自成系统、独具特色的文化。“中国文化概论”旨在为学生提供一个了解祖国悠久、丰厚文化遗产的简明文本，使之对中国文化的特征有所把握，并对中国文化的继承和创新问题，引发思考；帮助学生在了解祖国的历史文化，提高其人文素质，增强民族自信心、自尊心和自豪感，培养爱国主义情操方面起到积极作用。
二、与相关课程的关系
中国文化概论具有较强的理论性，但较之类似中国文化史有所不同，作为概论，主要是按内涵分类作专题论述，虽然有些专题也要讲述中国文化的形成和变化发展的历程，讲述其发展顺序，但重点是阐明各个专题的特殊内容，它更具有专题性和特殊性，在本专业的教学计划中，它是相对独立的一门理论性较强的课程。
三、教材与教辅资料
本课程教材采用北京师范大学出版社出版的《中国文化概论》（张岱年、方克立主编）。 省电大教学处责任教师将编写本课程的教学大纲与录音辅导及复习提要下发。
四、课程教学的基本要求
讲授要简明而有系统，既要对中国文化的来龙去脉有一个明晰的了解，又要避免被无法穷尽枝节材料所淹没，要将历史的梳理与逻辑的分析相结合，提高对中国文化的理论思维能力。
数千年传统文化给我们留下了丰厚的遗产，同时也带来因袭的重负。批判继承与开拓创新相结合，熟悉传统文化、分析传统文化、变革传统文化，努力培养学生的理性态度与务实精神，提高其人文素质。
五、教学方法与形式的建议
1．教学应以辅助学员联系现实开展自学为主。
2．可运用多种媒体教材的一体化设计方案，结合本地区学员的学习条件，提供多种方式的学习支持服务。
3．面授辅导应侧重于理论教学，强化基础知识的学习，讲清思路与方法。学习方法的指导要突出重点，可试用课题研究的方法，注意培养学员分析研究实际问题的能力。
4．安排好实践教学环节。有条件的地方要组织学员开展实地考察和撰写中国文化分析报告。鼓励学员运用所学知识去对比分析传统文化与外来文化对今日中国的影响。
5．创造条件帮助学员运用好音像课所提供的教学资源，指导学习教学录音带，开展自学音像教材后的学习交流活动。
六、 教学要求的层次
1．了解与中国文化理论相关的基础理论和基本知识。
2．识记中国文化中的一般概念、原则及有关知识。
3．理解中国文化理论和方法中的基本概念、原理、原则及相关的学术思想观点。
4．掌握重要中国文化理论和方法中的基本观点并运用其分析实际问题。
第二部分 媒体使用和教学过程建议
一、 总体设计
本课程的教学以成人学员业余自学为主，并辅以适当的面授和音像课教学辅导。学员自学文字教材是学习的主要环节，根据教学内容适当安排复习、练习作业、专题研讨、实践考察等相应的环节。理论教学重在自学，结合中国文化概论作业实际，宜适当组织专题研讨和专题辅导；实践技能教学，可通过自学，在明确一般理论要求的基础上，重点强化理解有关教学内容，并结合实际工作完成书面作业，培养灵活运用基本理论的能力。考试是检验教学成果的重要环节，也是促进学习的重要手段。考试命题要全面，符合教学大纲的要求，体现教学要求的重点和层次的设计规定。
二、 教学内容各环节课时安排
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教学环节 教学内容 |
课内 学时 本科 |
课内 学时 专科 |
直播课 堂 |
面授 辅导 |
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绪论 |
6 |
3 |
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第一章 |
3 |
2 |
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第二章 |
6 |
3 |
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第三章 |
3 |
2 |
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第四章 |
24 |
12 |
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第五章 |
6 |
3 |
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第六章 |
3 |
2 |
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第七章 |
3 |
2 |
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第八章 |
3 |
2 |
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第九章 |
3 |
1 |
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第十章 |
3 |
1 |
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第十一章 |
6 |
3 |
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第十二章 |
6 |
3 |
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第十三章 |
6 |
3 |
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第十四章 |
3 |
1 |
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第十五章 |
6 |
3 |
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第十六章 |
6 |
3 |
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第十七章 |
6 |
3 |
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第十八章 |
3 |
1 |
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第十九章 |
3 |
1 |
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学时总数 |
108 |
54 |
8 |
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