市场分析与预测课程教学实施意见

（大专省开）

一、课程的性质与任务

本课程是广播电视大学经济与管理类专业学生的一门专业选修课。在社会主义市场经济条件下，企业要生存与发展，必要前提之一是做好市场分析与预测，以便把握瞬息万变的市场，及时调整经营策略，因而，市场分析与预测是现代市场经济条件下企业经营管理的重要组成部分。本课程介绍市场分析与预测的基本知识，目的是使学生在具备经济与管理基本知识、掌握经济信息管理一般理论的基础上，进一步掌握市场信息的分析与预测方法，更好地适应社会主义市场经济的要求，为企业生产经营管理服务。

二、课程的教学基本要求

１、市场分析与预测作为适应现代市场经济条件下企业生产经营管理需要的新兴学科，要求学生了解现代市场经济的市场、市场体系的概念与市场细分的理论，了解市场分析与预测对企业生存与发展的重要意义，通过市场分析与预测，为企业的定量化、科学化决策提供依据。

２、掌握市场调查的基本理论与方法，具备进行简单市场调查的基本技能，能设计调查方案，掌握设计问卷的基本规则。

３、掌握市场销售分析的基本方法。在掌握销售量、销售额等基本指标的基础上，侧重从市场占有率、产品经济寿命周期分析等方面，掌握销售分析的基本原理和方法，能计算有关指标，绘制并分析产品经济寿命周期图，提出相应的建议。

４、掌握销售预测的基本理论与方法，能运用简易推算法、征询意见法、简单移动平均法及最小平方法进行销售预测。

５、熟悉期货市场、证券市场的基本知识，掌握有关重点概念及指标的计算。

６、能运用宏观经济的景气分析和需求弹性分析方法，对影响市场的各种因素进行综合析。掌握与企业销售密切相关的社会商品购买力指标的概念与测算方法。

三、教学方法和教学形式建议

本课程的教学应突出应用性较强的特点，结合实例，讲解市场分析与预测的基本思想和方法。为增强学生的感性认识，应组织或模拟一次市场调查活动。应结合社会主义市场经济的特点和企业生产经营管理的有关知识，讲解市场销售与预测的重要性及基本方法。配合有关材料和录像片，向学生介绍期货与证券的基本知识，对有关重点指标要举例计算。对市场经济环境分析，应结合国家宏观调控政策，运用有关统计资料和统计分析报告进行实例分析。对各种指标的计算、预测方法等，应注重讲清原理，进行简单举例。

四、课程教学要求的层次

在教学中，应注重基本知识与方法的教学，对有关概念、分类、意义等，可按了解、熟悉、掌握三个层次要求，对有关方法、计算公式等，可按熟悉、掌握和熟练掌握三个层次要求。

　五、多媒体教材总体设计初步方案

（一）学时分配

序号	内 容	课内学时	电视学时	非电视学时	备注
１	市场分析与预测总论	６
２	市场调查	１２
３	市场销售分析	１４
４	市场销售预测	１４
５	期货市场行情分析	８
６	证券市场行情分析	８
７	市场经济环境分析	１０
	合 计	７２	１８	５４

（二）多种媒体的教材

１、文字教材

文字教材包括主教材和学习指导用书。主教材是教与学的主要依据，学习指导用书则是对教材主要内容的提炼、归纳与综合概括，还包括一定数量的习题，可帮助学生在全面学习主教材的基础上，加深对重点难点的掌握。

主教材要适应大专层次的水平，叙述要直观、简练，注重基本原理与方法的讲解，要重点突出，减少繁琐论述、推导论证与复杂计算。学习指导书要精练，重点、难点突出，习题解答要简明扼要。

２、音像教材

音像教材形象生动、简练概括，运用图、表的形式对教材内容进行总结与归纳，结合实际，举例分析。

六、教学环节

１、电视课

电视课是电视大学各课程的重要教学环节，是学生获得知识的主要媒体之一。电视课应结合本课程应用性较强的特点，以精讲课程中各种主要知识点为主，辅之以其他教学媒体（如教学挂图）和应用举例（如实例录像短片），保证课堂教学的效果。

２、自学及面授辅导

面授教学是教师与学生直接交流、相互沟通、学生获得答疑解难的重要途径，面授教学应紧紧依据教学大纲，配合电视教学，补充其不足。面授教师应运用讲解、分析、演示、答疑等多种方式，启发、引导学生积极思考，培养学生的分析判断能力和独立解决问题的能力。

辅导教师应认真钻研教学大纲和主教材，尽可能多地查阅有关参考资料，认真备课，结合电视教学课程的教学内容，补充讲解课程中的重点和难点知识。

学生自学也是获取知识的重要方式，应加强学生自学能力的培养，鼓励他们积极思考，自己动手去分析和解决各种实际问题。

３、考核

考试由四川电大统一命题考试。考试是对教师教学和学生学习成果的检验，是教与学的重要环节。考试或考核以市场分析与预测的基本概念、基本理论和基本方法为主，除考核学生对基本知识的掌握外，还要考核学生综合分析和解决实际问题的能力。