四川电大责任教师 黄方正
一、课程性质和任务
《知识经济概论》是广播电视大学开放教育本科经济类专业的统设选修课，它是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的、本科层次的专业人才服务的。本课程由四川电大组织教学、命题和考试。
本课程是20世纪末发源于美国的新兴学科，它主要研究知识再生产活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、消息科学、现代管理基础上的新兴科学，具有综合性、边缘性的特点，属于经济学范畴，课程的核心内容是知识经济再生产过程及其发展规律。
通过本课程的教学，使学生系统地掌握知识经济的基本原理，掌握知识生产的知识体系与研究方法，牢固树立重视知识、重视教育与科研、重视人才的观念，并以此观念为指导去分析研究我国经济活动的实践，加强知识创新的利用，提高分析问题、解决问题的能力，为提高综合国力和企业竞争力服务。
二、教材与课时分配
本课程的主教材选用中央广播电视大学出版社出版的教材《知识经济概论》。该书由中国社科院博士生导师张守一教授主编，中央电大出版社1999年7月第1版。该教材的内容包括知识与知识经济、知识经济的运行、知识经济的现实意义等三编十四章。全书字数为31万字。
本课程的课内学时为54学时，3学分，其中电视学时12。各章教学课时分配建议如下：
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章节 |
内 容 |
学时数 |
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第一章 |
知识与知识创新 |
4 |
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第二章 |
知识经济的一般问题 |
4 |
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第三章 |
知识产品的生产 |
4 |
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第四章 |
知识产品的传播 |
4 |
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第五章 |
知识产品的交换 |
4 |
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第六章 |
知识产品的利用 |
4 |
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第七章 |
知识经济的发展战略、管理与政策 |
4 |
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第八章 |
知识经济与两个转变 |
4 |
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第九章 |
知识经济与教育科技 |
4 |
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第十章 |
知识经济与企业创新 |
4 |
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第十一章 |
知识经济与劳动就业 |
3 |
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第十二章 |
知识经济与产业结构 |
3 |
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第十三章 |
知识经济与经济全球化 |
3 |
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第十四章 |
知识经济与可持续发展 |
3 |
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总复习 |
2 |
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合 计 |
54 |
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三、与相关课程的衔接
《知识经济概论》是以经济科学、管理科学等为基础建立的一门独立学科，它是为开阔学生视野、了解社会经济发展状况的一门课程，具有相对的独立性。
四、教学方法与教学形式
《知识经济概论》是新兴学科，是一门引进课程，因此在教学中应当注意以下方面：
1．要全面阐述现代知识经济概论的基本原理和内容，在原理的阐述和案例列举中要多联系中国实际，使之既忠于学科原貌，又通俗易懂，不脱离中国实际。
2．增加案例教学的比例，使用文字教材、音像教材时都要突出典型案例的剖析，同时安排必要的作业和实例，给学生接触实际、动手分析的机会。
3．日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业的讲解，建议布置三次作业，以综合练习和案例分析的形式为主，教师应对学生作业完成情况进行检查和批改。
五、课程教学要求的层次
教学中，按“了解、熟悉、掌握”三个层次要求。
了解是指了解基本概念、原理和内容，知道是什么；熟悉是指理解基本概念、原理和内容，知道为什么；掌握是指能够灵活运用这些基本概念、原理和内容，知道怎么做。
六、教学内容和教学要求
第一章 知识与知识创新
（一）教学内容
1．知识的范围
（1）关于信息与知识的三种观点
（2）知识与科技的异同
2．知识的特性
3．知识的分类
（1）知识按照不同标准的分类
（2）几位科学家对知识的分类
4．知识创新的规律性
（二）教学重点
知识的范围、知识的特性和知识创新的规律性
（三）教学要求
掌握知识的特性和知识创新的规律；熟悉知识的概念和知识与科技的异同；了解知识的分类。
第二章 知识经济的一般问题
（一）教学内容
1．知识经济名称的由来
（1）马克鲁普、界屋太一、托夫勒对信息与知识经济的论述
（2）OECD对知识经济的界定
2．知识经济的本质
（1）知识经济本质的表述
（2）知识经济成分与知识经济时代
3．知识经济的兴起
（1）知识的经济化
（2）经济的知识化
4．知识经济的负面影响
（1）军事方面的负面影响
（2）经济方面的负面影响
（3）文化方面的负面影响
（二）教学重点
知识经济的本质和兴起
（三）教学要求
掌握知识经济的本质和兴起；熟悉知识经济的负面影响；了解知识经济的由来。
第三章 知识产品的生产
（一）教学内容
1．知识产品的特征
2．个人、企业与科技工业园区
（1）个人是知识创新的源泉
（2）知识生产企业形成的原因与类型
（3）科技工业园区的发展与意义
3．知识产品的类型
（1）科学知识产品
（2）制度、组织、管理创新成果
（3）技术知识产品
（4）文字艺术作品
4．20世纪的知识产品
（1）工业产品
（2）电子产品
（3）医疗产品
（4）高新技术产品
5．知识产品的使用价值与价值
（1）知识产品的使用价值
（2）知识产品的价值
（3）知识产品的费用——效用分析
（二）教学重点
知识产品的特征、知识产品的价值与使用价值
（三）教学要求
掌握知识产品的特征，建立科技工业园区的意义、知识产品的使用价值和价值；熟悉个人是知识创新的源泉，知识产品的类型；了解知识生产企业形成的原因与类型；20世纪的知识产品，知识产品的费用——效用分析。
第四章 知识产品的传播
（一）教学内容
1．知识产品传播的特点
（1）知识产品传播的特点
（2）知识产品传播的形式
（3）知识产品传播的意义
2．学校教育系统
3．网络教育系统
4．知识产品价值的分配
（1）按劳分配的原则
（2）知识、技术参与分配
（二）教学重点
知识产品传播的意义，知识产品价值的分配及其原则
（三）教学要求
掌握知识传播的意义与形式，知识产品价值的分配；熟悉知识产品传播的特点，学校教育系统；了解网络教育系统。
第五章 知识产品的交换
（一）教学内容
1．知识产品交换的特点、形式和意义
（1）知识交换的特点
（2）知识交换的形式
（3）知识交换的意义
2．知识产权及其保护
（1）专利及其保护
（2）商标及其保护
（3）著作权及其保护
3．技术产品的交换
（1）技术产品的供给
（2）技术产品的需求
（3）技术产品交换市场的均衡
4．其它知识产品的交换
（1）科学成果的交换（包括软科学成果）
（2）文艺成果的交换
5．知识产品交换的中间商与咨询机构
（1）不同知识产品交换的中间商
（2）知识咨询机构
（二）教学重点：知识交换的特点、意义和形式，知识产权及其保护，技术产品交换的市场均衡
（三）教学要求：掌握知识交换的形式、意义和特点，知识产权及其保护，技术产品交换市场的供给、需求与市场均衡；熟悉科学成果（包括软科学成果）、文艺成果的交换；了解知识产品交换的中间商和咨询机构。
第六章 知识产品的利用
（一）教学内容
1．知识产品利用的特点、形式和意义
（1）知识产品利用的特点
（2）知识产品利用的形式
（3）知识产品利用的意义
2．利用知识产品的条件
（1）知识经济的基础实施
（2）利用知识产品的人才与人力资本
（3）利用知识产品的物质资本
（4）知识经济的投资和风险投资
3．科研成果转化为生产力
（1）科研成果转化为生产力的环节和主体
（2）影响科研成果转化为生产力的因素
4．知识产品的消费
（1）居民消费结构变化的趋势
（2）知识产品在居民消费中的提高及原因
（二）教学重点：知识产品利用的特征、意义和形式，科学成果转化为生产力的环节和主体，影响科研成果转化为生产力的因素
（三）教学要求：掌握知识产品利用的特征、形式和意义：熟悉利用知识的条件、知识产品在居民消费中的提高及原因：了解居民消费结构变化的趋势
第七章 知识经济的发展战略、管理与政策
（一）教学内容
1．知识经济的发展战略
（1）科教兴国战略
（2）实施战略的原则
2．知识经济的管理
（1）管理的重大意义
（2）几种管理模式
（3）不同知识企业的管理方式
3．知识经济的核算
（1）核算的意义
（2）存量与流量核算
（3）知识经济核算的指标体系
4．发展知识经济的政策
（1）知识经济的投资政策
（2）知识经济的税收政策
（3）知识经济的贷款政策
（4）知识经济的外贸政策
（二）教学重点：知识经济的发展战略，知识经济的管理政策
（三）教学要求：掌握知识经济发展战略及其实施原则；熟悉知识经济的管理和政策；了解知识经济的核算。
第八章 知识经济与两个转变
（一）教学内容
1．两个转变之间的关系
（1）生产力
（2）生产关系
（3）生产力与生产关系之间的三种关系
2．知识经济与经济体制的转变
（1）经济体制改革的必要性、内容
（2）经济体制改革的模式、阶段
（3）经济体制改革的任务
（4）改革成果属于知识经济的范围
3．知识经济与增长方式的转变
（1）增长方式转变的必要性
（2）增长方式转变的四个层次
（3）增长方式转变与知识经济的关系
本章附录：知识经济与上层建筑的关系
（1）经济基础、上层建筑及其关系
（2）上层建筑内的经济关系
（3）上层建筑内的经济关系属于知识经济
（二）教学重点：两个转变之间的关系，知识经济与两个转变之间的关系
（三）教学要求：掌握经济体制改革的内容、模式和阶段，增长方式转变的四个层次；熟悉两个转变的必要性，知识经济与两个转变之间的关系；了解知识经济与上层建筑的关系。
第九章 知识经济与教育科技
（一）教学内容
1．知识经济与教育的关系
（1）知识经济与教育的关系
（2）知识经济对教育提出的新要求
2．教育与教育产业
（1）中国教育的现状
（2）教育产业的再生产过程
（3）教育产业的发展规律性
（4）教育体制改革
3．科学技术是知识经济的重要内容
（1）科学技术对知识经济发展的直接作用
（2）科学技术对知识经济发展的间接作用
（3）科技进步及其对知识经济增长的贡献
4．加快科技体制改革，促进知识经济发展
（1）改革开放以来我国科技进步及其对经济增长的贡献
（2）目前我国科学技术方面存在的主要问题
（3）科技体制改革的主要方面
（二）教学重点：知识经济对教育的新要求，教育产业的发展规律性和体制改革，我国科学技术方面存在的主要问题和科技体制改革
（三）教学要求：掌握教育是知识经济的基础、教育产业的发展规律，科学技术对知识经济发展的直接作用和间接作用；熟悉知识经济对教育提出的新要求，科技进步及其对知识经济增长的贡献，教育体制改革，科技体制改革的主要方面；了解中国教育的现状，教育产业的再生产过程，改革开放以来我国科技进步及其对经济增长的贡献，目前我国科学技术方面存在的主要问题。
第十章 知识经济与就业问题
1．知识经济对就业的影响
（1）我国就业压力及其形成的原因
（2）知识经济对就业的双重影响
2．面对知识经济如何解决就业问题
（1）转变就业现念
（2）培训与再就业
（3）拓宽就业门路
3．体力劳动时间缩短的情况与原因
（1）体力劳动时间缩短的历史考察
（2）知识经济条件下将进一步缩短体力劳动时间
（二）教学重点：我国就业压力及其产生的原因，知识经济对就业的双重影响，面对知识经济如何解决就业问题。
（三）教学要求：掌握我国就业压力及其产生的原因：熟悉知识经济对就业的双重影响；了解体力劳动时间缩短的情况与原因
第十一章 知识经济与企业创新
（一）教学内容
1．知识经济对企业创新的要求
（1）社会进步与企业演变
（2）知识经济对企业创新的要求
（3）知识经济企业的基本特征
2．企业创新的内容
（1）观念创新
（2）战略创新
（3）产品创新
（4）组织创新
（5）技术创新
（6）管理创新
（7）市场创新
3．高新技术企业的成长
（1）高新技术企业成长的特点与规律
（2）高新技术及其产业化
（二）教学重点：知识经济对企业创新的要求，企业创新的内容
（三）教学要求：掌握知识经济对企业创新的要求，企业创新的内容，高新技术企业成长的特点与规律；熟悉知识经济企业的基本特点；了解社会进步和企业演变、高新技术企业及其产业化。
第十二章 知识经济与产业结构调整
1．产业结构演变的规律性
（1）三次产业理论的形成
（2）三次产业比重的变化
（3）对信息产业与知识产业的看法
2．产业结构演变的原因
（1）社会需求
（2）科技进步
（3）社会需求与科技进步的综合影响
3．目前我国产业结构存在的问题
（1）产业素质不高
（2）供给与需求的局部扭曲
（3）三次产业内部存在的问题
4．依靠科技进步和提高管理水平调整产业结构
（1）依靠科技进步和提高管理水平调整产业结构
（2）提高管理水平调整产业结构
（二）教学重点：产业结构演变及其原因，我国产业结构的演变及其存在的问题
（三）教学要求：掌握产业结构演变及其原因，我国产业结构的演变和存在的问题；熟悉依靠科技进步和提高管理水平调整产业结构；了解三次产业内部存在的问题，对信息产业与知识产业的看法。
第十三章 知识经济与可持续发展
（一）教学内容
1．地球不堪重负
（1）人口爆炸
（2）环境恶化与生态失衡
（3）自然资源趋于枯竭
（4）物种灭绝
2．人类需要可持续发展
（1）可持续发展的提出与内容
（2）中国21世纪议程
3．依靠知识经济实现可持续发展
（1）概念创新
（2）技术创新
（3）政策创新
（二）教学重点：人口、环境、环境、物种灭绝问题的严重性，依靠知识经济实现可持续发展
（三）教学要求：掌握地球不堪负重，依靠知识经济实现可持续发展；熟悉可持续发展的提出；了解中国21世纪议程。
第十四章 知识经济与经济全球化
（一）教学内容
1．知识经济与国际经济联盟之间的关系
（1）经济全球化是知识经济兴起的原因之一
（2）知识经济将引起国际经济关系的深刻变化
2．国际经济关系的发展
（1）国际贸易
（2）资本流动
（3）技术流动
（4）劳务流动
（5）国际旅游
3．经济全球化趋势
（1）知识经济推动经济全球化
（2）国际经济组织及作用
（3）发展中国家如何迎接经济全球化的挑战
（二）教学重点：知识经济与经济全球化的关系，经济全球化的内容
（三）教学要求：掌握知识经济与经济全球化的关系；熟悉经济全球化的内容；了解经济全球化趋势。
七、教学环节及其要求
本课程的教学环节主要包括自学、面授辅导、录音录像课、作业、讨论、期末考核等6个方面。其具体要求是：
1．自学
自学是学生重要的学习手段，以文字教材为主要学习对象，学生应注意自学能力的培养，保证必要的自学时间。
2．面授辅导
面授辅导由各级电大聘请称职的辅导教师担任，面授课时间根据各地学员的实际情况确定。辅导教师应认真钻研教学大纲和文字、音像教材，熟悉掌握课程内容，认真备课。辅导应以文字教材为依据，采用讲解、分析作业讲评等方式，讲解重点难点问题，解答作业，并适当组织讨论，培养学生学习、思考和分析解决问题的能力。
3．录音录像课
录音录像是电大的重要教学环节。录音录像课的内容是以精讲课程中重要知识点为主，并联系实际分析问题，归纳重点、提示学习方法等。本学期由省电大课程责任教师讲授关于期末复习的录音课1——2次，录像课稍后再行推出。要求学生必须认真收听收看。
4．作业
作业是巩固和检验自己学习效果的有效手段。平时作业的次数应不少于三次。作业题目由省校课程责任教师根据本实施意见及课程的要求统一布置并上网公布。平时作业由学生独立完成之后，由辅导教师分三次认真评定成绩，并签署评定人的姓名及日期。平时作业成绩占本课程学习成绩的20%。
5．讨论
讨论课是培养学生联系实际，提高分析问题和解决问题能力的重要形式。本课程可安排一至两次课堂讨论。讨论课可以全班统一组织，也可在学习小组内进行。讨论的题目可由各地辅导教师自行确定，总的要求是理论联系实际，选择与当前经济改革有关的重大课题进行讨论。学生参加讨论课的情况可作为平时成绩考核的依据之一。
6．考试
考试是对学习效果的检查和验收。考试以基本概念、基本原理和方法为主，考核学员的理解、掌握和运用的水平和能力。考试由省电大统一命题和阅卷。省校教学处将下发本课程的期末复习指导资料。
教学中有何问题，可与省校教学处课程责任教师黄方正教授联系。
联系电话：（028）7741672、（028）7448971。