《文学阅读与欣赏》课程教学大纲

责任教师：张敏子

二、《文学阅读与欣赏》教学目的及内容

（一）概 述

文学是语言的艺术运用。文学有深刻的文化和美学价值，对于陶冶心情，提高个人素质修养有不可替代的意义。通过阅读与欣赏英语文学作品，可以提高英语的理解水平和表达能力，这正是设置本课程的宗旨所在。需要特别指出的是本课程的重点不是讲述文学,而是帮助学员熟悉和认识优秀作品的特点,培养他们阅读文学作品的技巧，提高对文学作品的鉴赏力。

（二）通过学习本课程，学员应能够做到以下几点：

1．有信心和兴趣阅读文学作品;

2．通过文学阅读和欣赏提高自己的英语理解水平和表达能力;

3．熟悉在风格、体裁、主题、文化背景、以及中心思想方面不同的多种文学品;

4．能够使用阅读文学作品的一些常用技巧（即主题思想分析、情节分析、人物刻画分析和形象语言分析）进行独立学习。

（三）课程设计

本课程共8个单元，每单元由4-5个“学习活动”(activity)组成。每个学习活动含有4－5个“学习任务”(task)。单元设计时间为一个学习周，周学时为10－12小时。学完本课程共需8周。

（四）八个单元的内容与学习目标：

第一单元： ...ne’er so well expressed.

1、 内 容：

文学英语简介。阐明文学英语与非文学英语的异同;阐述不同文学体裁（诗歌、小说、戏剧和散文）之间的异同;介绍作者文本和读者文本这两个概念;帮助读者树立阅读文学作品的信心。

2、 学习目标：

对文学英语与非文学英语之间的异同以及各种文学体裁之间的异同有初步的认识。

第二单元：The heart of the matter

1、 内 容：

文学作品的主题。通过阅读文学作品来训练抓住中心思想的阅读技能;鼓励学员在阅读过程中抓住中心思想,而不是试图弄懂每一词语或每一细节;帮助学员就他们熟悉的作品写出主题概要;介绍意象和人物象征意义这些概念。

2、 学习目标：

复习基本的阅读技巧---抓住中心思想;找出故事的主题;

学会阅读一篇完整的短篇故事。

第三单元： A man for all seasons

1、 内 容：

人物刻画技巧。比较文学作品中对人物描写的不同之处;比较刻画不同人物的方法 。

2、 学习目标：

在阅读和理解原著的基础上,模仿原著的手法练习写人物素描。

第四单元： Where the place？

1、 内 容:

场景分析。介绍场景这个概念;比较戏剧和故事中场景的不同含义;介绍场景在提供历史、地理和文化信息方面所起的作用;为学习下一章--语气和氛围,作准备。

2、学习目标：

抓住文学作品的时间、地点和文化背景，认识场景对于理解和欣赏原著的重要性。

第五单元： A grief ago

1、 内 容：

作品的语气和氛围。介绍语气和氛围的文学含义;帮助学员描述故事的氛围； 鼓励学员表达他们对作品的感受。

2、 学习目标：

识别故事的氛围；把握不同的观点和作者的意图。

第六单元： A sea of troubles

1、 内 容：

矛盾冲突。通过作品向学员展示文学作品中的不同类型的矛盾冲突；帮助学员分析其在小说中的表现。

2、 学习目标：

识别故事中的矛盾冲突。

第七单元： And then?

1、 内 容：

情节的结构和发展。介绍情节结构的四要素:开端、发展、高潮、和结束;阐明在情节发展中冲突的重要性;鼓励学生讨论情节对主题的作用。

2、 学习目标：

理解情节发展线索;分析情节的结构，能写出故事情节的小结。

第八单元 ： The unspeakable truth

1、 内 容：

人物的心理活动与情感。阐明文学作品表现思想和情感转折的方法。

2、 学习目标：

抓住人物在情感或思想上的深刻变化。

（五）学习方法

本教材与其他课程教材一样为自学教材，学员要做大量的练习，练习后配有反馈。 通过做练习，将内容的学习和学习方法的训练熔为一体。