普通话语音课程教学大纲
第一部份 大纲说明
一、课程性质和教学目的
普通话语音是四川广播电视大学？？专业的一门必修课程。
本课程的教学目的是通过普通话语音系统的学习，使学生了解推广普通话的意义；建立对普通话的科学地认识，能正确认识普通话语音结构；运用普通话的语音知识与方音的语音系统加以比较，进行方音辨正，进而说好普通话。
二、教材
本课程的教材是四川省语言文字工作委员会办公室组织编写、电子科技大学出版社2003年出版《普通话水平测试训练教程》。
三、教学任务
本课程全部教学内容包括五个部分：
1．汉语普通话该说和普通话水平测试
2．普通话语音训练
3．方音辨正
4．朗读
5．普通话水平测试应试技巧
通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。
把普通话的声、韵、调贯穿始终，把四川方音的辨正贯穿始终，并且突出四川方音的辨正。
四、教学方法和教学形式的建议
1．教学方法
本课程的教学应坚持边讲、边示范、边练习，并本着循序渐进的原则，按照普通话标准音进行严格训练，以使学生打下良好的语音基础，为辨正方音、学好普通话提供前提条件。
2．教学形式
本课程采用录音课讲授、教学班面授，学生自学相结合的方式教学。录音课以文字教材为基础，对主要内容加以介绍、提示和示范；教学班面授应根据教学大纲的要求及学生的实际情况进行合理安排。
3．实践环节教学要求
本课程的教学必须以语音训练为主，精讲多练，口耳并重，上口为先。语音训练可采用说话、朗读、演讲等方式，尽量生动活泼，不断总结，切实提高学生运用普通话进行语言交际的水平。
五、课程的教学要求层次
知道：普通话语音和方音各有自己的语音系统。
理解：普通话语音系统的各结构要素，方音系统与普通话语音系统的主要对应关系。
掌握：普通话语音系统，包括声母、韵母、声调、音节、音变的语音知识，做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲等。
六、课程学时分配建议
本课程总课时为72学时，其中面授课43学时，录音课11学时，训练课18学时。课时分配建议如下：
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章节 |
教学内容 |
面授课 时数 |
录音课 时数 |
训练课 时数 |
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第一章 |
绪论 |
3 |
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第二章 |
普通话语音训练 |
20 |
3 |
6 |
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第三章 |
四川方言和普通话在词汇和语法方面的重要差异 |
6 |
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2 |
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第四章 |
朗读 |
8 |
7 |
4 |
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第五章 |
普通话水平测试应试技巧 |
6 |
1 |
6 |
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总 计 |
43 |
11 |
18 |
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第二部分 教学内容
第一章 绪论
第一节 普通话概说
一、以北京语音为标准音
二、以北方话为基础方言
三、以典范的现代白话文著作为语法规范
第二节 推广普通话的重要意义
第三节 普通话水平测试
一、普通话水平测试的性质和目的
二、普通话水平测试的等级标准
三、普通话水平测试的对象及其要求
四、普通话水平测试的内容和方式
五、普通话水平测试试卷
第二章 普通话语音训练
第一节 普通话声母
一、辅音声母与零声母
二、辅音声母的发音
三、声母辨正
㈠分清鼻音声母n与边音声母I的字音
㈡分清声母z、c、s与声母zh、ch、sh的字音
㈢分清声母f与声母h的字音
㈣分清声母j、q、x与声母g、k、h的字音
㈤分清送气声母与不送气声母的字音
㈥分清零声母与辅音声母的字音
第二节
普通话韵母
一、韵母的分类
二、韵母的结构
三、韵母的发音
四、韵母辨正
㈠分清韵母en、in与韵母eng、ing的字音
㈡掌握韵母e与韵母uo的字音
㈢分清齐齿呼韵母和撮口呼韵母的字音
㈣分清韵母i与韵母ie、ü与üe的字音
㈤分清韵母ang、uang和iang的字音
㈥分清韵母ian、üan、uen、ün的字音
㈦念准er韵母自成音节的字音
㈧读准合口呼、撮口呼韵母字音，注意圆唇度
㈨读准复韵母所构成的字音，注意动程
第三节 普通话声调
一、声调及其调值、调类
二、普通话声调的调值和调类
三、普通话调类与四川话调类比较
四、声调辨正
㈠依靠自己方言的调类去类推普通话调类
㈡识别古入声字
㈢掌握古入声字在普通话四声总的不同归属
㈣念准普通话的调值
第四节 普通话音节
一、音节的结构
二、音节的声、韵配合规律
第五节 普通话常见的音变
一、变调
二、轻声
三、语气词“啊”的音变
四、儿化
五、普通话词语的轻重格式
第三章 四川方言和普通话在词汇和语法方面的重要差异
第一节 四川方言和普通话在常用名词方面的差异
第二节 四川方言和普通话在常用动词方面的差异
第三节 四川方言和普通话在常用形容词方面的差异
第四节 四川方言和普通话在常用的代词、量词、副词、介词、助词、叹词方面的主要差异
第五节 四川方言和普通话在句法方面的主要差异
第四章 朗读
第一节 朗读的特征与要求
一、朗读的特征
二、朗读的要求
第二节 朗读前的准备
一、理解感受朗读的内容
二、切分节奏单元
第三节 朗读的表达技巧
一、停连
二、重音
三、语气
四、节奏
第四节 多种文体的朗读
一、诗歌的朗读
二、小说的朗读
三、散文的朗读
四、剧本的朗读
五、寓言的朗读
六、说明文的朗读
七、议论问的朗读
八、文言文的朗读
第五章 普通话水平测试应试技巧
第一节 应试心理调整
第二节 应试技巧
一、读单音节字词100个
二、读双音节词语50个
三、朗读
四、选择判断
五、说话