《学前科研方法》课程教学实施意见
课程责任教师 陈 文
2005年3月
一、课程的性质与任务
学前科研方法课程是四川广播电视大学教育学科教育学类专科学前教育专业的一门专业必修课程。
本课程讲授学前儿童教育科学研究的基本原理、科研的步骤以及研究的数据统计方法，重点讲授了学前儿童教育科学研究的各种方法。
二、课程教学的基本要求
学习本课程，应注重各种研究方法使用的侧重点和各种研究方法的特点进行学习和探索。
三、教材及教学学时分配建议
本课程使用教材为《学前教育科学研究方法》，张燕、邢利娅编著，北京师范大学出版社出版，1999年1月第一版。
本课程4学分，共72学时，在第四学期开设。具体学时安排如下：
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章 节 |
教
学 内 容 |
学时数 |
|
第一章 |
学前教育科学研究的一般原理 |
（2） |
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第一节 |
什么是科学研究 |
0.5 |
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第二节 |
教育科学研究 |
1 |
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第三节 |
学前教育科学研究及其现实意义 |
0.5 |
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第二章 |
学前教育科学研究的历史回顾及当前研究动向 |
（2） |
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第一节 |
历史的回顾 |
1 |
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第二节 |
幼教科学研究当前的研究动向 |
1 |
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第三章 |
历史法与文献资料研究法 |
（4） |
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第一节 |
教育科学研究中的历史法 |
1 |
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第二节 |
历史法的特点 |
1 |
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第三节 |
历史法的研究步骤 |
2 |
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第四章 |
观察法 |
（8） |
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第一节 |
观察法是幼教科研的最基本方法 |
1 |
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第二节 |
观察法的基本原理 |
1 |
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第三节 |
观察的类型 |
1 |
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第四节 |
叙述性观察法及其应用 |
2 |
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第五节 |
取样观察法及其应用 |
2 |
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第六节 |
观察评定法 |
1 |
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第五章 |
调查法 |
（5） |
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第一节 |
调查法是运用最广泛的教育科研方法 |
1 |
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第二节 |
调查法的几种主要手段及其运用 |
2 |
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第三节 |
调查法的组织类型 |
1 |
|
第四节 |
调查研究的步骤 |
1 |
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第六章 |
教育实验法 |
（4） |
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第一节 |
教育实验法及其特点 |
1 |
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第二节 |
实验设计的基本内容 |
2 |
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第三节 |
实验的程序 |
1 |
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第七章 |
个案研究法和行动研究法 |
（4） |
|
第一节 |
个案研究法 |
1 |
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第二节 |
行动研究法简介 |
1 |
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第三节 |
从经验总结法到行动研究法 |
2 |
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第八章 |
学前教育科研的步骤 |
（11） |
|
第一节 |
研究课题的选择和确定 |
2 |
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第二节 |
查阅文献资料 |
2 |
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第三节 |
选择确定研究方法 |
1 |
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第四节 |
研究计划的制订 |
1 |
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第五节 |
开展研究活动，收集事实材料 |
1 |
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第六节 |
整理、总结 |
2 |
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第七节 |
撰写教育科技报告 |
2 |
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第九章 |
研究数据的统计分析（上） |
（6） |
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第一节 |
资料的初步整理 |
2 |
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第二节 |
数据特征的描述 |
2 |
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第三节 |
原始分数的转换 |
2 |
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第十章 |
研究数据的统计分析（下） |
（4） |
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第一节 |
以样本估计总体 |
2 |
|
第二节 |
参数检验 |
2 |
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附录Ⅰ |
观察练习 |
（16） |
|
一 |
叙述性观察法练习 |
4 |
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二 |
时间取样观察法练习 |
4 |
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三 |
事件取样观察法练习 |
4 |
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四 |
观察评定法练习 |
4 |
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附录Ⅱ |
科研方案与报告 |
（6） |
|
一 |
幼教科研方案 |
3 |
|
二 |
幼教科研报告 |
3 |
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|
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72 |
四、教学方法和教学形式建议
1．本课程采用教学班面授与自学相结合的方式教学。
2．本课程的教学应以讲授基础内容和方法为主，重在帮助学生理清思路，掌握方法。
3．要求学生在学完主要教学内容之外，尽可能地结合实际完成教材中附录Ⅰ的实践教学内容部分，这对于学生提高自学的能力，掌握学前教育科学研究的正确方法很有帮助。
4．本课程是一门实践性很强的课，应安排好相应的实践教学环节。
五、各章节思考练习题
第一章 学前教育科学研究的一般原理
【思考题】
1．简述科学研究的特征。
2．简述科学研究中假设的作用。
3．简述教育科学研究的层次。
4. 简述教育科学研究常用的方法。
5. 简述学前教育科学研究的意义。
第二章 学前教育科学研究的历史回顾及当前研究动向
【思考题】
1．简述当前幼儿教育科研发展的趋势。
2．简述我国幼儿教育科学研究中存在的问题。
第三章 历史法与文献资料研究法
【思考题】
1．教育科学研究中历史法的作用和特点是什么？
2．历史法的的研究步骤包括哪些阶段？
第四章
观察法
【思考题】
1．观察法的特点是什么？其必须遵循的基本原则是什么？
2．为什么说观察法是幼教科研的最基本方法？
3．观察法的类型有哪些？各自有什么特点？
4. 叙述性观察法、取样观察法和观察评定法在实际应用中的要点有哪些？
第五章 调查法
【思考题】
1．简述调查法的特点和要求。
2．调查法常用的手段有哪些？其组织类型有哪些？
3．如何进行调查研究？
第六章 教育实验法
【思考题】
1．教育实验法的特点和类型有哪些？
2．实验设计包括哪些基本内容？
3. 如何进行教育实验法研究？
第七章 个案研究法和行动研究法
【思考题】
1．个案研究法的特点、研究手段有哪些？
2. 怎样进行个案研究？个案研究法有什么优缺点？
3. 行动研究法的特点和步骤怎样？
4. 行动研究法和经验总结法的异同点有哪些？
第八章 学前教育科研的步骤
【思考题】
1．研究项目应包含哪些基本环节？
2. 如何进行科研项目的选题？如何确定研究方法？
3. 文献检索对科学研究有什么意义？
4. 简述撰写科研报告的方法。
第九章 研究数据的统计分析（上）
【思考题】
1．简述研究数据统计分析的意义。
2. 简述原始资料的处理方法。
3. 数据特征描述的方法有哪些？
4. 简述标准分数和T分数的意义。
第十章 研究数据的统计分析（下）
【思考题】
1．统计估计的定义是什么？其方法有哪些？
2. 显著性检验的方法有哪些？各自的适应范围怎样？
六、课程考核
本课程的考核在期末进行。
关于考试形式和考试题型见课程“期末复习提要”。