学前语言教育课程教学实施意见

课程责任教师 胡 璨

一、课程的性质与任务

　　学前语言教育课程是四川广播电视大学教育学科教育学类学前教育专业（专科）的一门专业选修课程。

本课程讲授学前儿童语言教育的基本原理和方法，并以发展学前儿童口语表达为主线，重点讲授幼儿园语言教育的目标内容和方式方法。

　　二、课程教学的基本要求

学习本课程，应注重学龄前儿童在不同的年龄段语言发展的特点，并以此为基点进行学前儿童语言教学的不同内容和方法的学习、探索和研究。

　　三、教材及学时分配建议

本课程以《学前儿童语言教育》为教材（祝士媛著，北京师范大学出版社出版）。

本课程为学期课，共54学时，每周3学时。具体学时安排如下：

章 节	教 学 内 容	学时数
第一章	学前儿童语言教育概论	（4）
第一节	学前儿童语言教育的意义	1
第二节	学前儿童语言获得良好发展的条件	1
第三节	学前儿童语言教育的目标	1
第四节	学前儿童语言教育活动的组织与方法	1
第二章	3岁以前的语言教育	（3）
第三章	幼儿的语音教育	（6）
第一节	幼儿语音教育的内容	3
第二节	幼儿语音教育的方法	3
第四章	幼儿的词汇教育	（8）
第一节	幼儿词汇教育的内容	4
第二节	幼儿词汇教育的方法	4
第五章	幼儿的口语表达能力的培养	（9）
第一节	幼儿的口语表达能力的内容	3
第二节	幼儿的谈话活动	3
第三节	幼儿的讲述活动	3
第六章	讲述与朗诵儿童文学作品	（9）
第一节	讲述故事	4
第二节	朗诵诗歌	4
第三节	图书角	1
附录		15
1	掌握儿童语音发展的特点，有的放矢地进行语音培养	2
2	丰富幼儿生活，创造良好的语言环境	2
3	通过多种形式和途径，培养幼儿口语表达能力	2
4	怎样讲故事	3
5	关于技巧的运用	2
6	现代汉语的特点	1
7	现代汉语规范化的标准	1
8	现代汉语的地域分支——方言	1
9	方音辨正	1

　　四、教学方法和教学形式建议

1．本课程采用教学班面授与自学相结合的方式教学。

　　2．本课程的教学应以讲授基础内容和方法为主，重在帮助学生理清思路，掌握方法。

　　3．要求学生在学完主要教学内容之外，尽可能地学好教材中附录的拓展教学内容部分，这对于学生提高自学的能力，掌握学前儿童语言教育的正确学习方法很有帮助。

　　4．本课程是一门实践性很强的课，应安排好相应的实践教学环节。

五、课程考核

本课程的考核在期末进行。

关于考试形式和考试题型见课程“期末复习提要”。