四川广播电视大学

2001届计算机类

毕业实习（实作）实施方案

根据学校决定，从2001届开始，计算机类各专业教学计划中的毕业设计实习和毕业设计改为毕业实习（实作），其目的是使学生了解和掌握其基本的实际知识，培养学生理论联系实际的能力，增强学生的动手能力，为毕业后的工作打下良好的基础。

一、毕业实习（实作）内容

（一）、毕业实作要求

1．毕业实作应安排在与实作内容相关的单位或部门内进行。

2．通过实作，增强学生的动手能力，开阔学生的视野和思维。

3．培养学生的实践技能和巩固知识的学习与提高。

学生以小组或其它组织形式到相应的实作点进行毕业实作，实作的重点是训练计算机应用的操作技能和应用软件的设计能力，掌握计算机软件和硬件的基本开发方法和基本开发技术。

（二）、毕业实作内容

根据计算机专业的设置方向安排,毕业实作的主要内容有:数据库应用软件设计,网页制作和多媒体软件开发设计和简单的有关硬件接口电路的设计。具体内容如下:

(1).数据库应用软件实作:利用一种软件工具进行一个小型数据库软件的设计,如：工资管理系统,人事管理系统,财务管理系统等数据库管理系统的应用软件。

(2).网页制作:利用工具软件进行互连网上的网页设计或网站的建立与网络实用软件的开发。

（3）、多媒体及动画软件设计：利用工具软件进行多媒体软件实作，可以进行如：3D动画设计，广告艺术设计，教学CAI软件设计等多媒体软件的设计。

（4）、硬件与控制实作：以计算机有关硬件内容课程为基础，结合实际情况，利用汇编语言为工具实际制作一个硬件接口电路。如：硬件接口卡，网络接口卡，或设计开发改造一个机电产品。

（三）、毕业实作结果

学生在毕业实作后应完成下列工作：提供完整的软件或硬件产品。软件产品包含：软件设计说明书、实用软件。硬件产品包含：硬件电路设计说明书，接口源程序。上述所有软件与硬件产品，软件产品均应在计算机上调试通过。硬件产品应有实际模型。接口程序也应在机上通过。

二、成绩评定

学生在完成要求的毕业实作内容后进行成绩评定。成绩评定按“优、良、及格、不及格”四个等级评定。

1．优

（1）全面完成毕业实作任务，能正确综合运用本专业的基础理论，结合实际分析和解决毕业实作中的问题。

（2）能正确掌握毕业实作方法，步骤清楚，过程正确。

（3）产品具有一定的实用价值，能很好地表达设计目的并上机调试通过。

2．良

（1）全面完成毕业实作任务，能综合运用本专业的基础理论知识，结合生产实际分析和解决毕业实作中的问题。

（2）能正确掌握毕业实作中的操作方法，步骤清楚。过程正确。

（3）产品能表达毕业实作意图并上机调试通过。

3．及格

（1）基本完成毕业实作任务，在运用基本理论知识解决毕业实作问题时，没有原则性的错误。

（2）基本上能掌握毕业实作的方法，没有重大错误。

（3）产品应能表达实作意图并上机调试，大部分能实用，其它非主要部分通过修改能基本上符合毕业实作标准要求。

4．不及格

（1）没有完成毕业实作任务。

（2）在毕业实作过程中有严重错误。

（3）产品不符合毕业实作要求标准，没有在计算机上调试通过。

三、毕业实作过程环节实施中的一些具体准备工作

毕业实作过程环节实施中的具体准备工作可以从组织形式，指导方式和毕业实际操作三个方面来着手。

1、组织形式：

学生以2 —3人为小组，一般的小项目软件题目，学生每人为单位独立完成。对较大项目的软件课题，可根据软件工程的思想，按软件功能分成各类独立模块给每个学生去完成。应确定一位组织能力和业务素质好的学生为组长，以进行组内工作的协调和在各项目软件完成后，负责进行软件模块的总装调试工作。对硬件接口性质的题目，以两人为一组的划分为宜，其中一人进行硬件电路设计，另一人编制接口程序，调试时由两人共同完成。

2、指导方式：

指导教师对学生课程设计课题小组可采分散式，集中式和分散集中式的指导方式进行。分散式是指教师到各课程设计小组实习点进行巡回指导；集中式是各课程设计小组集中在一起由教师统一指导；分散集中式是教师平时在各组之间巡回指导，经过一段时间后，集中各组进行统一指导。一般来说，大多数单一课题，指导教师是由一人担任。也可以由多位专业教师组成指导小组，采取协同指导的方式进行。

3、实际操作：

由指导教师根据课题内容向学生指定参考书籍，让学生查阅资料，除此之外，对课程课题以软件设计为主的学生来说，还应补充软件工程，程序设计方法学和数据库设计等方面的知识。如果课题设计的重点是硬件接口方面，应补充集成电路或单片机应用的知识。另外针对复合性的课题，还需要安排必要的补充讲课和开设技术讲座,补充一些要使用到的专业知识内容。如果对学生进行的是操作技能方面的训练,应该考虑充分利用多媒体教学方法,并且尽量在计算机上进行教学,以精讲多练的教学方式完成学生的技能培养。

4、指导教师的配备：

指导教师的配备对实践性环节的顺利完成至关重要。电大指导教师应从作风和实际工作能力两个方面来选配。指导的教师应具备一定的教学经验，最好有相当的实践经验和操作技能，尤其是要熟悉电视大学的培养目标和教学要求。除此之外，教师应工作作风严谨，对学生要求严格。