四川广播电视大学药品质量管理专业毕业作业的要求
一、
目的和意义：
毕业作业是药品质量管理专业教学计划的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识去分析和解决问题能力的全面训练，是对学生所学知识及其运用的全面考核。通过毕业作业的写作，也培养学生的科研思维及写作技巧，提高该专业学生的专业素质及综合素质。
二、
实施步骤：
1．学生从第四期开学，应较系统的复习本专业所学各门专业课程，有意识地培养自己归纳总结该专业各门课程学科规律及特点的能力。
2．参与社会实践。结合所学知识及所在单位的实际情况可从药品采购、加工、生产、应用销售和管理环节中任择一个方向进行较为深入的学习了解，找出1-2个实际工作中有待研究解决的问题。从专业角度提出自己的看法，建议研究论证结果或心得体会。
3．作业选题应在第四学期开学后一周内确定，并与指导教师取得联系。
4．作业写作不拘形式，但要求在3000字以上。字迹条理清楚，用400格纸写成(或打印)。
5．指导教师：指导教师应具有大专以上学历，并具有相关专业中级以上职称。指导教师一般由办学点聘定(并落实到具体学生)，报省电大指导委员会审批。指导教师职责为：⑴明确所指导学生的培养目标，专业方向以及毕业作业的目的和要求，提高学生对毕业作业意义的认识；⑵了解所指导学生在校学习情况，从事专业工作的实践情况以及自学能力和思想状况等；⑶指导学生正确选题，并与教学班指导小组一起商定合适的调研场所；⑷指导学生调查、搜集和整理材料，指定有关参考资料和文献；⑸指导学生确立论点和对论点的论述，帮助学生进行开拓创造性思考；⑹指导学生确定毕业作业题目，拟定作业提纲，对学生毕业作业进行分阶段指导；⑺审阅毕业作业，并提出评语。
三．成绩评定
毕业作业必须确保组织管理和评定成绩的严肃性。
1．毕业作业指导小组：由办学单位领导、班主任和部分专(兼)职教师组成，其职责为：⑴贯彻落实上级电大有关毕业作业的部署和要求，抓好学生方向性选题；⑵尽可能的为学员提供调研场所，提供必要的资料和信息；⑶聘请指导教师，审查指导教师资格，并报请省、市、地、州电大（分校）审批；⑷及时检查学生毕业作业完成情况；⑸落实毕业作业必要的经费；⑹写出总结报告，推荐优秀作业。
2．毕业作业的成绩考核。以卷面成绩为主，毕业作业成绩评定具体标准见附表。
四、学生参加毕业作业的条件：
药品质量管理专业学员，凡第三学期末考试后，必修课不及格的学生在三门(含三门)以下者，即可撰写毕业作业。符合上述条件的单科生、预科生和资格生，经市、地、州电大(分校)指导委员会批准，可以撰写毕业作业。
五、进度安排：
每年10月底以前为组织建设阶段，各级电大和教学班毕业作业指导委员会（小组）建立完毕，并开始思想动员工作。
每年11月～次年2月，为写作准备阶段。各市、地、州电大（分校）进行面上的部署和安排，教学班指导小组聘请指导教师并和指导教师一起帮助学生确定选题方向，组织学生调查实习，搜集素材，确立论点，拟定提纲，准备写作。
次年3～5月，为写作定稿阶段。学生在指导老师指导下，写出初稿并反复修改，定稿誉正，最后，指导教师审阅学生毕业作业并写出评语。
次年6～7月，为检查、验收、终审阶段。
经过检查、验收后的教学班，可以进行书面总结，并推荐优秀作业。
以上安排，各市、地、州电大（分校）指导委员会可根据实际情况，略作调整。
附：
毕业作业成绩评定具体标准
优（相当于百分制85分以上）
论题具有较强的实用意义。论点鲜明正确，在所论问题的范围内，能综合运用有关基础理论、专业知识和技能，比较全面或深入地分析实际问题，表现出较强的独立进行科学考察与研究的能力；文章中心突出、论据充实、论证严密、层次清晰、详略得当；语言准确简洁、文笔流畅；书写工整，文面干净。
良（相当于百分制75～84分）
论题具有一定实用意义；论点鲜明正确，能运用有关基础理论；专业知识和技能较好地分析实际问题；文章中心明确、内容充实、层次清楚、有较强的内在逻辑性，在论证问题方面显示出一定的深度与广度；语言表达能力较强，没有或很少病句、错别字；书写工整、文面干净。
中（相当于百分制66～74分）
论题有一定实用意义，论点清楚正确；能结合所学知识提出和分析问题，并以一定材料依据进行阐述，在科学性、知识性方面无大错误；文章符合所属各类文体基本特点和格式，中心较明确，层次较清楚，主要论据基本可靠；文字通顺，病句、错别字较少。
及格（相当于百分制60～65分）
文章在真实性方面未发现问题；观点虽无错误，但大都是人云亦云，对现成观点的搬用；内容尚充分，有一定原始材料并进行了一定程度的加工整理；条理和逻辑线索尚不显得混乱；语言虽基本功较差，但病句、错别字还不严重；书写尚清楚。
不及格（相当于百分制60分以下）
凡有下列情况之一者，应评为不及格：
1．
观点违背党的路线、方针和政策，有重大错误；
2．
论述有很大片面性，主要论点不能成立；
3．
材料贫乏、敷衍成篇，且层次混乱，条理不清；
4．
基本功太差，写作能力低下，文章完全不符合所属文体的特点、格式；
5．
字数少于3000字且无特色；
6．
未经自己思考，在整体上剽窃他人文章的观点、构思、材料，或将几篇文章裁剪拼凑成文者；
7．
所写文章系他人代笔者。