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        ——直属学院教学科2009年教学及教学管理工作改革纪实

     [摘要]：2009年在院领导板块管理工作思路的指导下，以“提高教学质量、深化教学改革”为主线，以“61”板块全面管理和校外办学点和直管县的教学管理作为工作重心，教学科在招生工作、教学与教学管理工作、校内班教学的组织与实施、教师队伍建设，集中实践性环节等方面采取了一系列行之有效的措施。
     2009年，对于教学科来说，既是忙碌的一年，又是丰收的一年，这一年的工作可以用“调整、巩固、充实、提高”来概括，这一年，学院领导把全院工作分为校内班和直属点(简称61板块)、校外教学点（简称41板块）和直管县三大板块，教学科全面负责“61”板块的发展和管理。在院领导板块管理工作思路的指导下，以“提高教学质量、深化教学改革”为主线，以“61”板块全面管理和校外办学点和直管县的教学管理作为工作重心，教学科在招生工作、教学与教学管理工作、校内班教学的组织与实施、教师队伍建设，集中实践性环节等方面采取了一系列行之有效的措施。
    “61”板块招生工作的好坏决定直属学院校本部的规模，学生是一个学校安生立命的根本，也是一切教学教务工作开展的起点。本年度，为了扩大招生规模，对招生工作各个环节作了一系列的调整和改革，例如：将熟悉业务、具有亲和力的班主任充实到招生大厅，加强招生大厅人员力量；招生旺季，延长工作人员上班时间；在招生大厅配备电视，外墙配备电子显示屏；增加了公交车招生广告,并和百度网站合作加强对学院的宣传力度；改变原班主任分管新生和工资构成的方式，实行多招多管，不招不管,管理学生数决定工资额的制度，极大的激发了班主任招生的积极性。通过一系列“软件”和“硬件”的调整和改善，直属学院校本部招生工作在09秋和10春都上了一个新台阶，招生情况喜人。
    教学管理和教务管理不但是学生管理工作的两个主要方面，也构成了“61”板块工作的主要环节，完成好这两个方面，就能保证学生从入学到毕业整个过程的顺利进行，也是保证“61”板块工作顺利开展的重心所在。因此，根据板块管理的思路，本年度校内班和直属点教务工作也划归教学科，教学科在保障原有各项工作顺利有序展开的前提下，重新分配了人员，调整了工作。调整后的教学科，兼招生、教学、教务于一身，各有分工，通力合作，并各自在自己的领域进行了一系列改革和创新。
     教学科本着“为学生服务、规范管理、不断提高教学质量”的原则，对教学执行计划的制定、行课方式的安排、教师授课效果的考核、学生到课率的统计、教学资源整合、网上学习和网上考核改革课程的管理与检查、毕业论文指导等八个方面进行了调整和改革，取得了一定的效果。
   一、成人教学计划实施方案与专业证书相结合
针对成人学习的特点和需要，我们在成人大专工程造价管理、建筑工程管理、会计学等专业，将大专学历教育的课程与社会需要和专业证书考试联系起来，受到了学生极大的欢迎。