广安电大关于“中央电大人才培养模式改革

和开放教育试点”项目阶段性总结材料

省电大教学处：

我校自2000年秋经中央电大和四川电大批准，正式参加了“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作（以下简称试点项目）的试点。为积极推进试点工作，学校成立了试点项目领导小组。试点近三年以来，我们迎难而上，努力按照中央电大和省电大的要求，在构建现代远程教育人才培养模式基本框架，建立相应的教学模式、管理模式和运行机制等方面进行了大胆探索积极实践，并加大投入改善办学条件，使试点项目得以健康有序地开展。明确了“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的指导方针，严格按照教育部文件和指标体系的要求，积极认真地进行试点。现从以下几个方面就试点项目工作向省电大作阶段性总结汇报：

一、 试点项目招生专业及学生基本情况：

学校从2000年开始进行试点项目专科层次试点，截止2003年春，学校试点项目招收专科层次8个专业1581名，本科层次3个专业84名，共计学员1665名。所开设专业及招生情况见下表：

层次	专业名称	总数（人）	2000秋 （人）	2001秋 （人）	2002春 （人）	2002秋 （人）	2003春 （人）
本 科	汉语言文学	57					57
	英语	17					17
	金融	10					10
	合计	84					84
专 科	教育管理	213	176	25		12
	小学教育	785	338	183	28	123	113
	金融	205			33	153	19
	会计	89				44	45
	法学	203				100	103
	行政管理	65				21	44
	现代文员	6					6
	工商管理	15					15
	合计	1581	514	208	61	453	345
总计人数		1665	514	208	61	453	429

除学校直属部外，邻水县电大、武胜县电大、岳池县电大站先后参加试点。

二、 教学管理部门设置及人员配备情况：

学校有专门教学管理部门——教学科，配备有专门教学管理人员4名。同时，为了适应“试点项目”需要，还独立设置了远程教育中心，配备有电教管理人员3名，负责远程教育手段的实施。为了打破传统的按专业、年级组班的教学组织形式，实行跨专业、跨年级以课程为单元组织教学和管理，学校强力推进“三级两员一师制”，“三级”指教学管理分三级：教学主管机构（教学科）、专业责任教师和“两员一师”；“两员一师”中，“两员”指专业管理员、课程网管员，“一师”指课程辅导教师。每个试点专业配有专业责任教师、专业管理员，每门课程配有课程网络管理员及辅导教师。

我校严格标准、认真选拔、组建符合试点项目需要的教师队伍。严格坚持以“是否了解试点项目，是否熟悉多媒体教材的应用”为标准，认真选拔热爱电大教育，具有合格学历、职称和有一定教学经验、专业对口的教师担任试点项目各专业辅导教师。

为了保证试点项目的顺利实施，学校配备专业责任教师13名，课程辅导教师39名，专业管理人员9名，课程网管员（网络管理和多媒体教育技术人员）3名，教学管理人员4名。39名教师中大学本科学历以上的33名占85%，高级职称16名占41%。

三、 计算机网络和多媒体教室配备及使用情况：

我校到目前已购入计算机175台（已淘汰45台），其中上互联网的计算机130台（联想95，海尔35），多媒体网络教室3个（401室29台，205室51台，104室40台），音像直播教室10个，语音室一个（28座），投影仪2台，100M校园网，用超五类双绞线布线，100M交换到桌面。APSL专线接入互联网（带宽2M）。

学校配备有VBI数据接收机、IP数据接收机、网关服务器、平台服务器和WEB服务器。同时，学校购买了“电大在线远程教学平台”（分校版），建设了适合本校特点的主页和教学平台，建有独立域名网址的互联网站(wwww.gartvu.net)。还购置了IP卡及相关设备接收通过“鑫诺”卫星转发的中央电大VBI教学信息及平台和非平台IP数据。所有这些设备运转正常，使用率高，较好地满足了开放教育教学的需要。通过这些手段的应用，发挥了广播电视大学的广播、电视、卫星广播、VBI、IP信息及校园网的多种媒体结合的优势，为学生的学习提供了多种渠道、多种信息媒体，更有利于学生的自主学习。

四、 教学模式改革和教学管理模式改革的基本情况：

我们明确提出，现代远程教育教学模式就是：“学生在教师指

导下，根据专业教学计划与课程大纲的要求，从自身的学习环境、条件和需要出发，制定学习计划，灵活地选择课程，并运用多种媒体和教学支持服务手段自主学习”；结合这一模式，在教学组织上，我们突破专业、年级界限，按课程为单元组织教学，合理安排每门课程的自学、辅导、作业、实践、测验、考试等主要环节的比重和教学形式，充分体现其互补作用。教学安排积极强力推行省电大要求的“三个 ”的原则。同时，要求辅导教师改革辅导的内容、形式和方法，侧重讲课程的基本线索和重点、难点和疑点，并通过导读、导学、导讲、导练和导查的方式引导学生自主学习。

管理模式就是：突破专业、年级界限、按课程注册、组织教学和教学辅导，在教学管理上，以专业管理和课程管理为基础，以学生个体化自主学习为重点，对传统教学管理模式进行了全面改革；我们推行了“三级两员一师制”的管理形式，即教学管理分三级，指教学主管机构、专业责任教师和“两员一师”；“两员一师”指专业管理员，课程网管员和课程辅导教师。各级各岗位定人定责定任务，彼此协作，共同加强对学生自主学习过程的指导和管理，包括制定专业学习计划、自主选课、制定课程学习计划、自主学习的形式与内容、学习小组协作学习的安排，以及运用多种媒体教学资源进行学习等等，促进和帮助学生进入个体化自主学习模式。从而做到以专业和课程管理为基础，以学生个体化自主学习的过程管理为重点。

五、 对中央电大和省电大教学资源的整合应用情况：

为给试点专业学员提供良好的自主学习环境，更好地为学员的自主学习服务，我校对试点专业教学资源进行了有机整合，具体作了下面几方面工作：

（一）分专业按课程到中央电大“电大在线”、四川电大“教学平台”及其它相关高校的网站查找、收集与教学相关的资源。

（二）将收集到的各种教学资源如：文字主教材、文字辅助教材、直播课堂、IP课件、CAI课件、录音带、录像带、VBI信息、文本资料等按专业按课程进行分类整理。

（三）将整理好的各课程资源借助于广安电大主页和教学平台进行优化整合，然后通过互联网向外发布，学员可随时随地上网进行自主学习。具体体现在：1、录音、录像、VCD资源按类别分类列表供学员借阅；2、课程视频点播系统可供学员列表查寻点播；3、CAI资源列表供学员下载使用；4、IP资源列表供学员查寻点播；5、VBI数据信息网供学员查录浏览及下载；6、其他信息（如教学安排、教务信息、网上讨论、招生信息、教学大纲、实施方案、课程说明等）在网上发布供学员查阅。

（四）网络教室每天从上午8：00时到晚上9：30时向学员开放，学员可随到随学。精心构筑学生学习资源服务体系。

六、 形成性考核的组织和管理情况：

我们对每门课程布置了平时作业4—6次，大作业2—4次，并

要求辅导教师在2周内完成作业的批改并反馈。要求辅导教师客观、公正地批改作业，不随意送分、扣分，每次批改后填好平时作业情况表和平时作业成绩登记表。对每门课程形成性成绩的评定均结合学生对“中央电大形成性练习册”的完成情况和到校学习出勤考勤情况进行。对评出来的成绩做到了及时上报省电大。对学生的平时作业也注意了收集整理资料。

七、 试点工作取得的初步成效：

（一）重视试点工作，把项目试点工作放在重要地位，试点工作指导思想清楚，工作思路清晰；

（二）重视加强对教职工队伍和学生的培训，转变观念，提高计算机和网络技术的应用能力，从根本上适应试点工作开展的要求；

（三）新的教学模式已经起步，正逐步规范；

（四）音像教材的使用很有特色，二代媒体使用较好，能根据课程特点灵活安排面授时间；在教学资源的收集整合上做了一定工作，学校教学平台整合了100多门1000多课时的优秀教育资源；

（五）较好地开展了实践性教学环节，总结了“十抓”教学管理经验，实践基地有面也有重点，实施较好；

（六）重视计算机网络和现代化教学设施建设，硬件设施基本满足试点教学的要求；

（七）注重市校建设，而且还加强了对县级学校，站点的巡教指导和监控。

八、 存在的主要问题：

广安电大开展试点项目刚刚两年多，还存在着不少问题和不足，主要表现在：

（一）观念的转变，现代信息和教育技术的培训，还要进一

加强；

（二）师资队伍建设离评估要求还有差距，教学和管理人员的配置在数量上还不足，学历和职称也要提高；

（三）受制于学习目的动机，工学矛盾和个体学习条件限制，学生个别化自主学习的积极性不高，对教学质量影响较大；

（四）教学资源的收集、整合、使用率需要进一步提高；

（五）受制于人手少和水平限制，教育科研还跟不上需要。

九、 下一步改革的措施和打算：

参加试点项目的目标既定，方向明确，起点较好，广安电大将

矢志不渝地实践求索。针对试点存在的问题，我们下一步改革的措施和打算是：

（一）继续加入投入，加快硬件建设步伐，改善办学条件，保证试点的物质条件。当前的重点是，加快远教大楼建设，创造市州电大第一流的办学条件。

（二）继续加强师资队伍建设。以兼职教师为重点，进一步加大培训力度，建设一支相对稳定，从事现代远程开放教育的师资队伍。

（三）继续探索和组织实施新的人才培养模式。以网上资源的获取使用和网上交流为重点和难点，抓好教学支持服务工作；同时强化教学过程管理，建立起新的教学管理模式及运行机制。

（四）指导和帮助学员明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学风，真正做到个别化自主学习，确保教育质量。重点是深入调查研究，加强与学员的联系，鼓励学员树立学习信心，同时要在管理上加强质量监控范围及力度。

（五）加强教育科研，为试点项目实验服务。我们的措施是制定教研制度，对参加试点的教师明确要求和任务，针对肩负的工作选课题，学校保证物质条件、大力支持。

总之，我们将进一步领会项目试点的精神实质，加快项目实验的步伐。乘广安市新跨越之东风，建设第一流的市州电大，使小平家乡电大真正闪现出现代远程开放教育的光辉。

广安广播电视大学

2003年9月16日