宜宾电大实践性教学环节的组织和管理、实践基地活动情况总结
宜宾电大把实践性教学列为应用人才培养的重要环节。结合远程教育特点和条件，着重在实践教学的组织上实施、教学设计、基地建设、管理监控、研究实验等方面进行改革探索。
1、注重课程实践环节的组织和管理，提高实际应用能力。
我校开放教育各专业按课程教学计划要求制定了实践教学的实施方案。实践教学在每个专业计划中占有相当学分比重，减少理论教学的内容的学时数，增加实践教学的内容和学时数，突出学生的独立操作技能、分析和解决问题的能力，科学研究兴趣及创新精神的培养。
学校注重实践性教学环节的管理工作，制定了《关于开放教育各专业课程形成性成绩考核成绩评定的实施意见》、《关于加强开放教育学生实验工作的实施意见》、《关于加速建立校内外实践教学基地的通知》、《关于模拟法庭操作规范的通知》、《关于本科开放教育工商管理专业集中性实践环节教学安排的通知》、《开放教育本科各专业毕业论文实施意见》规范本科论文的选题等操作程序及指导教师聘任等具体的要求。并完成论文答辩工作。充分发挥教学科、直属部职能作用，认真指导、监督、管理。开放教育各专业都制定了切实可行的实践教学实施方案，明确了主要运作内容和步骤，并按中央电大要求，提出了各专业平时实验、实习及课程设计的具体要求，严格规定实践教学考核的内容，定期或不定期进行教学检查。
2、依托社会各行业，加强实践基地的建设。
学校在校内外建立有满足试点专业实践环节教学所需要的实践基地，并能按计划规定及时完成相应的实践环节的教学要求。
我校稳定的实践教学基地是：财会、金融二专业的教学基地—宜宾市建设银行；法学专业的教学实践基地—宜宾市中级人民法院；小学教育、教育管理二专业的教学实践基地—宜宾市江南中学；工商管理专业的教学实践基地—万泰商场。护理学专业的教学实践基地—宜宾市二医院。现代文员专业的教学实践基地—宜宾市社科联。
学校与这些教学基地都签有“校外实践基地协议书”。基地均有相应的设备、条件，并为学生进行了有效的使用服务。我校为确保实践基地规范性操作，保证质量，学校建立了对《开放教育实验基地管理制度》，基地定期定点联系制度对经费及评估、奖励、师资队伍建设等工作做出了具体规定，明确规定了基础联系人、基地各专业、教学实践管理员的职责，学校制定《实践基地评价表》对实践效果进行总结，学校拟定各专业的实作计划，并组织学生分批到实践教学基地实作，我校在2001年—2003年上期，分别组织了开放教育法学专业学生到宜宾市中级人民法院进行了模拟法庭和旁听庭审的法律实践活动，财会、金融专业的学生到实践基地市建行进行了模拟银行实践活动，工商管理的学生到万泰商场参加实践活动，教育专业到江南中学搞实践活动。这些活动取得了较好的效果。
3、按教学实施计划开展形式多样的实践活动。
我校课程实践环节的组织和实践活动的开展，根据不同专业的特点，各有侧重表现各自特点。
法学专业采取法律实践的形式，如到法院旁听庭审、模拟法庭活动、法律专题调查、案例介绍与讨论、普法工作调研、法律咨询网站、法律援助、举办法律咨询、送法下乡等法律援助形式开展实践活动。
金融会计专业实践活动：如货币政策调查、资本经营成败案例讨论、学生到会计事务所进行会计实践活动、会计模拟实验作业。学生到银行、储蓄所开展调查工作和模拟银行活动。
教育管理专业：到实习中学，开展主题班会、“试教”、“教学形式改革尝试”等社会调查实践活动。
工商管理专业到万泰商场、五粮液集团公司实地考察调研等实践活动。
4、强化能力素质的培养，注重实践技能的基本训练和创新能力的培养。
我校根据各专业教学计划，开设课程同时开展各种实验、作业、模拟实验、上机操作、实作、实习、模拟法庭。
集中安排好各专业的社会调查、毕业作业、设计及各类实作和课程设计。在实际操作中，充分发挥学员的主体作用，通过实践性教学环节，使学员掌握专业设计能力，专业技能应用及管理能力，鼓励学员积极参加英语、普通话、计算机、办公自动化、技能竞争和省级英语、计算机、三笔字、普通话水平测试，促进学生实践能力和整体素质的提高。
宜宾电大“人才培养模式改革和开放教育试点”教学工作阶段性总结
按照省电大（2003）01号文件《关于巩固“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目教学模式改革成果，推进教学创新的通知》要求，现将我校在教学模式和教学管理模式改革中的基本做法总结于后：
一、“人才培养模式改革和开放教育试点”工作开展情况
（一）项目招生专业和学生基本情况
1、试点专业共招生1708人，其中汉语（本）59人，法学（本）358人，金融（本）209人，会计（本）88人，工商（本）41人，教管（本）60人，小教（专）173人，教管（专）37人，护理（专）26人，药学（专）159人，法学（专）75人，英语（专）28人，工商（77人），会计（专）87人，文员（专）33人。
2、已毕业人数31人，其中金融（本）1人，法学（本）30人。
3、现有1322人，其中法律（本）217人，汉语（本）28人，教管（本）8人，金融（本）178人，会计（本）72人，工商（本）35人。法律（专）123人，教管（专）34人，文员（专）31人，英语（专）15人，小教（专）34人，高护（专）25人，金融（专）50人，会计（专）52人，工商（专）76人，药学（专）157人。
（二）教学管理部门设置及人员配备情况
宜宾电大教学科：5人（副教授1人、讲师2人、工作员2人）
（三）计算机网络和多媒体教室配备及使用情况
我校先后投资300多万元，用于现代远程教育的硬件建设，建成100兆的校园网和双向视频系统，实现了“三网合一”，我校现有微机室3个，有计算机140余台，基本上可满足教学的要求。微机室对学生全天开放，精心提供服务，受到学生的欢迎。
（四）教学模式改革的基本情况
1、我校在“语言学概论”、“开放教学入学指南”、“邓小平理论”、“巴蜀历史文化”、“中国现当代文学专题”、“金融统计分析”、“国际贸易原理”、“市场营销”等课程率先进行教学模式改革的基础上，从2002年春季起对开放教育的课程全面实际了教学模式改革。教师和学生运用多媒体教学资源的相关情况，都有详尽的记载。按照省校提出三个“1/3+1”的原则进行教学。
2、我校加强了对新生入学水平测试和入学教育的管理与质量监控，以《开放教育入学指南》为教材，通过入学教育，使每个学生都具备现代远程教育的基本理论知识和运用现代教育技术在网络环境下进行自主学习的技能。我校将新生入学教育，安排进行了课表。由专任教师和课程管理员担任指导，使学生能尽快适应现代远程教育的学习。
3、保证教学过程必需的教学时数。我校合理安排教学过程的主要教学环节的比重，坚持实行“三个1/3”的原则，为了确保自主学习模式的建立，在现阶段将学员的到课率，作为课程管理员工作情况的考核标准。各教学点有安排各课程教学过程主要环节和教学形式的总课表，有微机室上机记录和教学日志。
4、对中央电大和省电大教学资源的整合应用。我校注意整合开放教育课程的教学资源，在教学媒体的使用上，采用了文字、计算机网络资源、音像教材、VCD光盘在教学中整合使用。我校先后建立了闭路电视系统、地面卫星接收、网络、VBI、IP、双向视频直接系统，并充分加以利用。加强课程教学资源的整合与综合运用，对文字教材、电子教材（音带、像带、VCD等），CAI课件等多种媒体教学资源以及网络音像、文字等各类教学辅导资料进行整合，通过功能完备的广播电视、卫星和VBI、IP接收装置，以及网络教室等设施，为学生自主学习提供比较系统的课程学习支持服务。通过接收、录制中央教育电视台电大课程节目，双向视频直播课堂，定期为学生播放。接收VBI信息5个G、IP信息60个G，并转入宜宾电大教学平台，并通过计算机网络向学生发布。计算机网络教室每周一至周五全程免费向学生开放，学生可在学校或家里自行上网学习。对中央和省校下发的音像教材、VCD光盘加以整合使用，充分调动我校专兼职教师的利用多种媒体教学，现已制作各门试点课程教学课件80多个，四间多媒体教室也得到了充分的利用。
5、加强对面授辅导课的管理与质量监控。我校为保证面授教师的质量，对教师任课资格进行了审批，对不称职的面授教课教师及时进行了替换。对教师授课的情况进行了考核，我校面授课的学时数占该课程计划总学时数的1/3。根据深化教学模式改革的要求，我校的面授课教师改革传统的面授模式，并通过导读、导学、导讲、导练和导查的方式引导学生运用多媒体教学资源进行自主学习。我校对面授课教师进行了考勤，并采取各种方式征求学员意见，及时改进教学。
6、加强了对形成性考核的管理和监控。我校发出了《关于转发〈中央电大统设必修课程形成性考核实施的细则〉的通知》，制定课程的形成性考核的具体办法。对平时作业、课程大作业、课程实验等进行了检查和考核。
7、加强集中实践性教学环节的管理和监控。我校对社会调查、毕业论文（作业）、及专业实践加强了领导，由校长和相关科室负责人组成了指导委员会，对指导教师、答辩教师资格进行了审批，对社会调查、毕业论文（作业）完成的全过程进行了管理。我校以宜宾人民法院为基地组织的法律专业模拟法庭，在万泰商场进行的工商管理专业商业实践活动，在宜宾市建设银行组织的金融实践收到了良好的效果。此外，小教、现代文员等专业，我校建立了稳固的实习基地。
8、我校对学生个别化自主学习过程提供人方位的教学管理服务，按专业和课程建立能够反映每个学生自主学习过程的教学管理档案，其中包括专业学习计划、自主选课表、课程学习计划、自主学习的形式，学习小组协作的情况，运用多媒体教学资源学习情况等，并对学习效果进行评价。原始记录齐全，及时增补资料。
9、我校坚持巡教制度，每学期向各电大站和教学点派出巡教人员，加强了对教学的指导，发现问题随时纠正。
10、我校注意加强考风考纪建设，加强考试管理，严格考试纪律，认真执行《四川电大考务工作细则》，直属考点1999年被省校评为“信得过考点”，每学期期末考试期间，坚持向各考点派出巡教人员。坚持考前召开考务工作会，考试后对考试工作进行总结，并对期末考试成绩进行统计、分析。我校严肃考风、考纪，对违纪考生进行了严肃的处理。
（五）、教学管理模式改革的基本情况
1、管理手段现代。宜宾电大的管理工作从1992年起开始使用计算机以后，逐年完善。为满足现代化管理的需要，特别是开放教育试点工作的需要，购置了计算机、打印机、复印机、传真机、扫描仪、阅读机等现代办公设备，现各科室皆配备微机、打印机，各部门能共享网上资源。我校教务管理使用统一的教务、考务管理软件，教材室使用了省校的教材管理软件。我校在教学过程中经常保持与中央电大、省电大以及各兄弟分校之间的联系，教学、教务和其他管理人员能熟练操作计算机，每天坚持上网浏览，及时掌握中央和省电大的最新动态和信息，保证教学信息畅通和时效性。
我校正在现代信息平台上开展教学工作的有益探索，教学过程的各项管理，基本实现了管理的计算机化和网络化，教学信息畅通，对学生学习能提供有力的支持服务，学生自主学习的局面正逐步形成。
2、为了保证试点的顺利进行，我校严格执行教学管理制度，并在执行中不断完善。我校在执行中央、省电大教学管理规定的同时，根据实际情况制定了《关于继续执行任课教师资格审批制度的通知》、《关于检查开放教育各专业书面作业的通知》、《关于模拟法庭操作规范的通知》、《关于转发〈中央电大统设必修课形成性考核实施细则〉的通知》、《关于对我校开放教育各专业进行教学检查的通知》、《关于转发〈关于进一步规范开放教育平时作业的管理和考核的通知〉》《关于加速校内外实践教学基地的通知》、《关于发放中央电大人才培养模式和开放教育试点（本科）课程形成性成绩考核办法的通知》、《关于发放中央电大人才培养模式和开放教育试点（本科）课程形成性成绩考核办法的通知》、《关于改变中央电大开放教育试点专业省开课程平时作业发放形式的通知》、《关于本科开放教育工商管理专业集中性实践环节教学安排的通知》、《关于转发〈中央电大人才培养模式改革和开放教育试点本科会计学专业社会实践教育安排〉的通知》、《宜宾广播电视大学专业责任教师工作职责》、《关于开展教学检查的实施意见》、《关于加强开放教育学生实验工作的实施意见》、《关于建立课程形成性考核指导教师审批制度的通知》、《关于继续实施巡教工作的通知》等文件，使教学管理落到实处。这些文件对于保证开放教育教学正常运行起到了很好的作用。
3、我校初步建立了教学科—试点专业责任教师—课程教师的教学管理模式和教务科—专业管理员—课程管理员的教务管理模式。
二、存在的主要问题
1、硬件建设尚待进一步加强。
2、合格教师聘请难度大。由于我校所处区位为欠发达地区，全市10个区县，贫困山区县占8个，也由于开放教育所开课程有不少是新开课程、前沿学科，合格辅导教师的聘请难度大。
3、发展不平衡，尚有个别教学点，少数学生仍在按传统学习方式来进行学习。
三、下一步的措施和打算
1、进一步转变教育观念，认真搞好教学模式改革和管理模式改革。
2、进一步加强硬件建设。我校面临搬迁的重大机遇，拟选用搬迁的机遇，争取市政府支持，进一步完善适应现代远程教育要求的硬件设施。
3、加强师资队伍建设，进一步加强对现有专兼职教师的监控管理和培训，拓宽师资渠道，逐步形成熟悉现代远程教育和多媒体技术、相对稳定的教师队伍。
4、进一步搞好人才培养模式改革的监控管理体系，使教学的各环节的运行更加符合现代远程教育的教学规律。
宜宾广播电视大学
二○○三年四月五日