资阳电大教学新模式工作总结

资阳广播电视大学于2001年由省电大批准开展人才培养模式改革和开放教育试点工作。两年来，我们在省电大的精心指导帮助下，根据中央电大人才培养模式改革和开放教育试点的要求，结合我校实际，认真地、积极地进行了卓有成效的探索，在教学模式的改革上，坚持以学生个别化学习为主，以教师的辅导为辅，学生的个别化学习与集中辅导相结合的原则，实现封闭教育向开放教育的转变，以教师为中心向以学生力中心转变，经过两年多的不懈努力，通过不断总结，不断提高，使试点工作进展顺利。

一、积极探索教学模式与教学管理模式

为了确保人才培养模式改革和开放教育试点项目的顺利开展，我们按照中央电大、省电大的有关要求认真开展工作。

1、在总结旧教学模式的基础上，探索试点项目新路

试点项目的关键在教学模式和教学管理模式的改革和创新。教学模式的改革是更有刊于学生在教师指导下自主学习，更有利于学生个性特点的充分发挥。为此，我Ⅲ门在教学中认真总结了旧教学模式的优点和弊端，将原来教师为土，独占讲台的状况改为以学生个别化学习与集中辅导相结合的新模式，即三个“1/3”的原则，除个别难度较大，实践性强的课程外，都坚持“教师辅导1/3，学生自学1/3，通过多媒体上网学习1/3”，注重了多种媒体的综合应用，努力提高在教师指导下的教学效果。根据我市农村学员多，学习条件差的特点，我们分地域设点，与普通中学、教办协商，租借微机室，建立学习辅导中心，解决了农村学员学习设备不足的问题，达到了“费省效宏”的目的。即方便了学员的学习，又调动了学员的学习积极性。

2、在教学管理模式的改革上，重点是加强教学过程的管理

首先注重利用现代远程教育技术和手段，注重多种媒体的综合运用，加强对教学人员和管理人员的培训，采取了分期分批次进行培训，坚持每学期培训一次教学人员和管理人员，截至目前为止，已培训了教学人员168人次，收到了理想的效果。其次是加强巡教力度，在巡教中加强指导，督促各教学点按试点项目的要求积极探索、努力实践。三是注重经验教训的总结交流，以教研课、示范课的形式，研讨新教学模式的建设，两年来共开展教研示范课6次，有五个门类的专业课进行了教学示范，评比出了优质教案3篇，优秀经验文章8篇，对试点工作的开展起到了很好的促进和推动作用。四是加大实践性环节的力度，培养学员的创新思维与创新能力。对实验、实习、课程大作业、社会调查、毕业实习、毕业作业等，严格按省电大的规定的实施细则一丝不苟地落实，并结合本市实际，制定了检查验收的制度和标准，并在执行中不断修订和完善。坚持每期巡教制度，到各县级电大站(点)审查备课、作业及新模式教学情况，确保了各个实践性环节的质量。

二、加强师资队伍建设，努力提高教学质量

根据省电大关于聘任教师的有关要求，努力建设相对稳定的专兼职教师队伍，我校严格把关，各校(点)聘任教师必须报市电大审批方可聘用，从应聘人员的学历、资历及学识综合审查，择优聘用，为提高教学质量奠定牢固基础。两年来，我们先后从高校聘请了30余名教授作为电大的客座教授和指导教师。

此外，还鼓励本校教师在职提高，现在学校内19名学历未达标的职工均在参加本、专科的学习进修。同时还注重了对在职教师进行现代教育技术的培训工作。两年来，先后举办了5次有关网上教育资源开发、网页制作、计算机网络教学等技术培训，大大提高了教职工的业务素质。

三、加大经费投入，加快试点项目基础设施建设

完善教学服务支持体系，实现以现代教育技术，特别是多种媒体、计算机网络技术为基础的教学模式和学习模式。两年来，我校自筹了近60万元资金建起校园网、多媒体网络教室、语音室、计算机教室、完善了数字卫星接收系统和VBI、IP接收条件，建起了可供学生点击的上网学习和咨询的教学平台，设立了为学员答疑解惑的电子邮箱和电话，为学员的个别化自主学习提供了良好条件，逐步实现由封闭的课堂教学向开放的多形式的教学转变。

我校自开办试点项目工作以来，对新模式教学进行了初步的探索和尝试，由于我们的水平和能力的局限以及环境条件的制约，在现代远程教育的教学新模式的建设中，还存在着许多亟待解决的困难和问题，首先是经费的严重不足与开放教育的实际需要形成严重反差，极大地制约着试点项目工作的深入开展；其次是教学新模式还需反复的探索和实践。我们决心在省电大的指导帮助下，不断总结创新，把新模式教学推向新的台阶，让现代远程教育试点工作结出丰硕成果。

2003年9月13日