教育部开展的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作是贯彻落实《面向二十一世纪教育振兴行动计划》实施远程教育工程和重要组成部分，为电大教育发展提供了新的机遇，同时电大教育面临了新的挑战，特别是对边远贫困山区办电大更是首当其中，地市电大教学管理和教学改革面临着新的课题。针对巴中电大现代教育技术设施逐步改善，地区经济发展对人才的需求，学生入学基础较差，我们觉得现代远程教育应坚持从实际出发。主要对2001级本科法律专业进行试点，通过学习先行试点学校的经验，不断探索、总结、逐步提高，经过一年努力，取得初步成效。
为使改革顺利进行，我们严格按照教育部和中央电大的有关要求，全力探索适合我区特色的现代远程开放教育教学管理模式。
一、转变观念
对学生、教师及管理人员进行相关远程教育知识和技能培训，转变教和学的传统观念。坚持引导以学生的个体化学习为主，以教师的辅导为辅，学生个体化学习与集中学习辅导相结合的原则。提高学生进行远程自主学习与集中学习辅导相结合的原则。提高学生进行远程自主学习的积极性和主动性。在法学专业学习开始之前进行了有关方面的知识讲座，并且对他们进行了网上学习辅导，网上下载等培训，为学生顺利完成学业奠定了基础。
二、制定了适合我校实际情况的教学实施方案，组建了丰富的教学资源
（一）文字教材。通过文字教材为学生自主学习提供基本依据。
（二）音像教材。除在省电大购买外，我们通过培训部，专业计算机人员组织教师收听收看四川电大和中央电大的讲座，进行录制；同时通过网上下载在服务器上，便于学生随时学习参考。
三、以学生为中心，采取灵活多变的形式向学生提供自主学习环境
（一）建立党支部和班委会，让具有影响力和号召力的学员担任组织者。让学生随时可以相互交流学习。
（二）为了解学生自主学习进程和学习过程中所遇到的疑难问题，教学处设置了学生自主学习登记表，通过班主任每周收集一次信息。
（三）建立了我们专门的答疑解难电话簿。为方便学生随时咨询学习过程中的疑难，我们专门印制了辅导教师电话服务热线，下发给每位学生。
（四）针对绝大部分学生家庭没有微机的现状，学校贷款建成了两个计算机多媒体教室，每天8:00—22:00开放。为督促学生上网学习和了解学习上网情况，建立了学习上机学习登记簿。
（五）在教学班中建立学生互助学习小组。
以上教学模式的运用提高了教学质量，适应了当前教育教学形势，受到了师生好评。在今后的工作中，我们将进一步巩固和发展这些教学模式，并打算在近三个月内完成下面三项工作：
1．争取政府支持，把我校原来的拨号上网改为宽带上网；
2．建立校园网。
3．给每位教师建立网站，以方便学生进行网上提问，教师网上答疑。
2002年6月