电大成铁分校教学管理总结
四川电大成铁分校现有专业11个，教学班22个，在校学生人数767人，学生主要来自成都铁路局局管内四川、贵州、重庆铁路沿线站段，其中成都地区学生居多，学生中多数为工人职务，工学矛盾相当突出，因此，加强教学管理，提高教学质量，就成为分校工作的首要任务，现将分校教学管理工作的自查情况总结如下：
一、教学计划的管理
1．教学计划实施方案的制定
教学计划贯穿于整个教学的始终,是教学管理的基础和依据。每年新学期，我们都根据开设专业情况，在省校教学计划的基础上，紧密结合铁路运输生产发展和经济建设的需要，拟定本专业教学计划实施方案；对于中央开放各专业，在学生进行自主选课的基础上，结合多数学生的意愿和学校实际情况，制定该专业的教学计划实施方案。并要求直属班和各工作站在新学年开学一月内将教学计划实施方案报分校，经审查批准后严格执行。
2．教学计划实施方案的执行
我们要求：每学期各工作站、直属班将本学期教学计划实施方案报分校，以核对开设课程是否符合原专业的教学计划实施方案，并随时到班了解、检查行课情况，以保证教学计划的严肃性，防止任意变更教学计划的情况发生。同时做好课前的各项准备工作，开学前必须组织好教材和辅导资料，以保证正常的教学秩序。
教学计划的实施，面授辅导教师是一个决定的因素，为此，我们非常重视面授辅导教师的质量，因本校教师有限，我们主要从省电大聘请了有丰富教学经验的教师，其中多数是副教授以上职称，另外还从川大、西南财大等各高校聘请了部分外聘教师，这些教师经验丰富，责任心强，对保证高质量地实施教学计划起到了非常关键的作用。
为满足单位办学的需要，培养铁路运输急需人才，我们一是坚持开设自开课，如：03级经济信息管理与计算机应用专业，我们就开设了“运输经济学”“车站与枢纽”等适应铁路运输需要的课程。
二是坚持开好自开课，从教材、教师、考试都严格按高校教学大纲进行，加强检查，严格考试，保证了自开课的质量。
二、主要教学环节的管理
1．课堂组织教学
为了保证学期教学计划的实施，我们坚持要求学员收看、收听广播课、电视课和省电大责任教师的电视辅导课；对于开放教育各专业，在教学模式上，按照省电大三个1/3+1的原则，组织学生收视收听上级电大主讲教师的音像课或网络课，在教学班中成立互助学习小组协作学习，定期安排学生上机进行网上学习，对于学习条件较差，家里没有微机的学员，专门安排星期日到学校机房上网咨询，并安排专职教师辅导；本校教师还为学生提供电话、电子邮件等个别答疑的导学服务；通过利用现代化的教学手段、网上资源，提高了学生进行远程自主学习的积极性和主动性。
安排必要的面授辅导，面授课要求教师通读教材和其它学习媒体资源，采用电子教案授课；坚持听课制度，及时了解教师的教学情况；每学期都组织学生填写“教师教学质量学生评估表”，收集学生对面授课教师的意见，认真与辅导老师交换意见，以不断提高教师的面授质量。另外，我们还坚持了以分校领导和教学管理人员轮流值班制度，进行教学情况登记和班主任、学生签到，保证教师忠实执行教学计划实施方案和提高面授课到课率。
2．形成性考核—平时作业的布置和检查
对于成人大专学员， 除按省校要求完成规定的课堂作业外，我们对于一些难学的课程，如“经济数学基础”“应用写作”等，还要求教师严格按省校的要求多布置作业，以帮助学生消化、巩固知识。对于教改课和开放教育专业的平时作业，每门课都要求辅导老师全批、全改，并及时反馈；对开放教育专业学生参加教学辅导的次数(出勤率)、学生上网查阅教学资源的次数都与平时成绩挂钩，学期末，要求开放专业学员应及时上交形成性考核的有关资料，若在规定时间不上交平时作业者，平时成绩以零分记，若在考试之前再不上交作业者，则取消该门课程的考试资格。通过以上措施，较好地保证了作业、实验、课程设计、网上学习等考核资料的按期如实完成。
3．实践性教学环节的管理
新学期开学一月内，根据教学计划和省校对课程实验的要求，制定出各年级、各专业的实践性教学环节实施计划，并严格按照此计划认真执行。
（1）严格实验课的管理
每次实验，都由教学管理人员到实验条件好，指导教师责任心强的实验单位联系，精心组织安排。例如2001级高护班的实验我们都先后联系在卫干院和成铁卫校的实验室，每次都由班主任带队前往，亲自点名和了解学生做实验情况，以保证实验质量和效果。为适应开放教育试点模式教学要求，今年初新建了40座计算机网络教室一间，多媒体教室两间，保证了学生的上机实验和上网学习的需要；
每门课程的实验完成后，我们都及时收集实验报告和成绩卡，及时归档，保证了实验全过程的真实性。
（2）毕业作业管理
毕业作业是培养学员综合运用所学知识解决实际问题能力的重要实践性环节。每年的毕业班，我们都严格按照省校的安排和布署，制定好毕业作业安排表，成立毕业作业指导委员会，专人联系聘请有相当教学经验的毕业作业指导教师；在布置毕业作业时，专门请学校领导进行动员，并定时召开毕业作业实施工作会，随时了解、指导、协调毕业作业实施情况；指导教师对所指导的学生严格要求，初稿经反复修改后才能定稿誊正，对不合格的毕业作业坚决打回重做，例如：01级财会与计算机应用专业的会计综合模拟实验就有两个同学反复打回多次才算合格；对有答辩任务的本科各专业，成立毕业作业答辩委员会，组织好毕业答辩工作，今年组织了01级会计学、01级计算机科学与技术两个专业的毕业答辩工作；毕业作业及答辩工作结束后，我们对各个专业、各个班的毕业作业都根据省校对各层次毕业作业的要求，认真进行复查，以保证毕业作业的质量，最后归类、存档。
三、教师的管理及考核
本校直属部有教师9人，其中高级职称5人，中级职称4人。现代远程开放教育的教学模式，要求教师必须具备现代教育观念和多媒体进行教学，因此，近年来我们每学期都对教师和教学、教务管理人员进行了现代教育技术的操作培训，其内容包括计算机网络操作培训和网络教学资源的使用培训，目前，我校教师和教学、教务管理人员基本上都能进行网上的简单操作；对于本校教师，除了要求他们通读教材和其它学习媒体资源，自制部分课件，采用电子教案授课外，还要求他们结合教学大纲和课程实施细则，制定课程教学进度；每学期都组织领导、教学管理人员、教师相互听课活动，使教师之间能相互学习，取长补短，尽快适应新的教学模式；同时建立教学检查登记制度，对教师的教学进行全过程监控，上学期还组织一次全体教师采用新教学形式的献课活动，保证新教学模式的落实，逐步形成了一支基本适应网络教学的师资队伍，本学期经常出现多媒体教室和机房撞车的现象。
2003年10月