教学处2004年春季学期工作总结
2004年春季学期，教学处面临“教学任务书所开出的成人大专422门课程，中开放各专业（含本科）679门课程，中专开出的省开课程（含中专直通车，不含中专省管课程）92门课程的教学与教学管理任务，加之总结性评估的前期工作，无论在量和质上都给予我们十分大的压力。在校党委和行政的正确领导下，教学处全体教职工变压力为动力，在教学与教学管理中踏踏实实地工作，勤奋开拓，并取得了相应的成绩，现将2004年春季学期的工作总结于下：
一、强化内部组织管理，充分调动教师积极性。
在校党委和行政的正确领导下，教学处配合学校制定《专职教师工作量管理和考核办法》，实行了任务内课时和资源建设任务制，将于2004秋正式执行。
本期我们坚持执行“教学处职工管理制度”和“值班责任记录制度”，使在执行教师值班制度下，提高了全处教师的组织纪律性和值班达到的实效性，提高了工作的实际效率，方便了地市基层电大的工作联系。
本期我们对教学处各位老师管理的课程进行了认真疏理，在此基础上作了相应的调整，初步解决了劳益不均的现象。并在一些课程，比如《计算机应用基础》、《开放教育指南》、《英语》等课程建立了共管机制的课程组，使这些课程在管理上聚集体之智慧而得以在质量上的提升。
本期开始，我们对教师的课程管理工作实行“课程管理考核评估指标体系”促使教师对课程管理工作的项目指标清楚，效果目标明了，有效地提高了课程管理的质量。
本期我们在面上的教学管理上，调整了各市州“教学模式改革”联络组，并具体落实了联络组的职责范围，本学期各联络组与市州电大的电话联络就达90余次，并直接赴各市州电大指导和检查督促工作(即巡教)30余次，有力地推进了教学模式改革的进程，同时也强化了全省电大系统的网络建设。另外参加巡考31人次。
二、推进人才培养模式改革进程，巩固模式改革成果。
我处筹备并组织了三月份在绵阳召开的“全省电大教学工作会议”，会议包含总结、交流、示范、讨论等多种形式，并首次在全省表彰并奖励了德阳电大等11个教学管理先进集体和16个教学管理先进个人，分三个等级表彰和奖励了12个实践性教学环节工作先进集体。对今后工作的开展和推进无疑是一大推动。随即在5月份又召开了“全省电大教学模式和课程改革培训会”，直接面对全省基层电大的教师，对课程及其教学模式的改革的目标、效果、意义及其改革的课程设计，教学模式版块，“3个1/3+1”的教学实施及其辅导课程实施方式均进行了研讨和相应的示范活动。使基层电大的教师对课程及其教学模式的改革心里更有底，有力地推动了基层电大人才培养模式改革的实施和提高了改革的实际效果。
本期教学处从两个渠道（校学发和教学处发）共拟发了教学管理文件25个，内容包含了日常教学管理，教学模式推进措施，形成性考核规定和集中实践性环节的实施以及网上学习考查等强化教学过程及其管理的相关制度，有力地促进了教学过程及其管理的规范化和制度化。本期我们还就各市州电大教改的动态编辑了4期“教学管理简报”并上网发布，促进了市、州电大间的协作交流，同时也起到了基层电大间学先进、赶先进、超先进的激励机制作用。
为更有力地深入推进“3个1/3+1”的教学模式和“混合学习”的教学理念，实施“一线三点”的导学导修方式，坚持实行突破专业、年级界限，按课程注册，组织教学和教学辅导的教学管理模式。我们在试点项目的进展过程中，确定了“全面推进，重点突出”的教学新模式改革思路，即全面推进“试点项目”各专业各课程的教学及教学管理模式改革。同时有意识地扶持一批重点课程作为教学新模式改革在课程设计、资源整合，学习方式方法、辅导课特点等进行集中探索以求其更适应学生自主学习的需要和符合人才模式改革的要求，并以此以点带面的全面推动整个人才培养模式改革“试点项目”工作。本期教学处共推出了新教学模式改革的重点课程计38门，这些课程除注重其模式改革的过程外，在期末均写出了总结，而使课程在教学模式改革的进程中均得到了进一步的提升，获得了基层电大及学生的好评，并带动了地市电大课程教学模式改革的积极性，各地市电大也在本期先后推出了3—5门教学模式改革重点课程，总计达74门。
本学期，我们对市、州电大教学机构进行了清理和登记，并通过联络员进行组织完善，及其职责的监控落实，使全省电大系统的教学系统网络得到进一步的完善，有力的保证了教学及其教学管理模式改革的推进。本期我们还成功试行了《开放教育入学指南》的网考试点，增加了课程的又一考核新方式。
三、加强资源建设，丰富教学资源，完善教学支持服务体系。
在“川电大教师课程管理考核评估指标体系”中教学资源的建设是其重要的指标内容，特别是网上资源的建设更受到全处教师的重视，网上资源的更新不仅每门课程达到了每月更新一次，且多门课程也达到了每月更新2—3次，据信息中心统计从3月1日至9月1日我们的网上更新次数已达7008次，除开课件图像链接次数其它文本的更新次数已达6537次。
在课件建设上，本期我们的CAI课件建设通过鉴定并投入使用的有10个，IP课件已制作完成65门课程计477讲，并基本上挂上了互联网，值得一提的是我们的课件和网页建设在中央电大举办的“用友杯课件网页制作大赛”中获得了一个二等奖，2个三等奖4个佳作奖和最佳组织奖，为四川电大争得了荣誉。
在文字资料建设上，我们已基本完成了省开课程（中开放选修课程）的所有的形成性考核册，仅本学期我们修订完善和编撰的形成性考核册就达116门课程50余万字。为保证本期末抽考的良好效果，我们不仅在期末组织了抽考可能范围内的32门课程64学时的双向视频复习课程，而且组织教师编撰了199门课程的期末复习资料及相应的辅导资料计近200余万字，直接发放到学生手里，发行总数达65054册，使这些抽考的及格率高于全国电大的平均及格率，且由于我们这段时间比较扎实的迎考教学措施，尽管及格率较高，但却得到了中央电大的认同和赞许。
本学期我们远程教育的特点从网上教学活动的大幅度上升得到了较为充分的体现。首先我们通过两次“网络资源建设和应用用的专项检查”有力的促进了基层电大督促学生进行网上资源的运用，其网上的点击数已翻了几番，据不完全统计已经达到1188951次。突破了百万/期大关。我们的教师的电子邮箱对学生答疑数达到了5千余人次，本期我们还组织教师对316门课程进行了集中网上答疑，使网上答疑的人次已过万人次大关，达到15868人次。同时我们在网上还举行了各专业集中实践性环节的研讨，组织了68门课程的教研活动，使网上教学活动在内容、形式上得到了极大的丰富，受到基层电大师生的欢迎。
四、狠抓实践性环节，注重学生基本技能和应用能力的培养
我们深知课程及专业实践性环节对于培养学生专业基本技能及其应用能力，实现教学计划应用性人才培养目标的重要性，同时也深知实践性教学环节的实施特别是校外教学基地的建设和运用的困难性。因而我们本学期强调了各校教学模式改革联络员的职责中，督促和完善各校校外实践教学基地建设并加强其使用的工作作为其重点之一，我们通过经常性的电话、网络联系、网上研讨、文件规定、简报通报、巡教检查等多种方式进行监控督促、使各市州电大在实践性教学环节特别是实践性教学基地的建设和使用上有所改善，特别是在“会计模拟实验”“模拟法庭”上有了很大的突破，上学期我们组织了相关学生参加了中央电大的“会计模拟实验”和“英语演讲及小节目”竞赛，值得一提的是我们在“英语竞赛”中获得了两个三等奖一个优秀奖并被评为英语竞赛的全国电大八个优秀组织奖的电大之一。这无疑对我省电大实践性教学环节工作起到了很大的推动和激励。为更好的推动实践性教学环节工作，我们组织的2004年“全省电大学生专业技能竞赛”的工作正按计划完成了前期准备工作，各市、州电大已相继完成了预赛，复赛工作，决赛名单已产生，决赛将按预期进行。
五、以科研促教学，创电大品牌
学校的科研工作是创建品牌的重要环节，教学处历来重视教师的科学研究工作，鼓励教师进行教学科研及其论文撰写工作，本期我们的教师在外发表论文18篇。并在教学创新和精品课程的建设中已崭露头角，我处有3位教师在中央电大举办的全国电大百名教学创新奖中获奖。我处有《统计学原理》、《多媒体技术基础及应用》、《计算机应用基础》、《中国现当代文学名著导读》获得了省教育厅“四川省精品课程”的提名，并已上网公示，将被正式批准为“2004年度四川省精品课程”。
六、其他教学及教学管理工作
除以上重点工作外，我处在日常教学与管理工作中仅期末命题一项便涉及360科（不含兼职、外聘教师）达1110套（不含西校区、直属学院自主考试命题），中专命题66门计132套，在西校区和两院办承担了154余门课程的教学任务，参与了重点专业“现代教育技术”的专业及其实验室建设的大量实际工作。
附：四川电大教学处2004春季学期工作任务完成情况统计表。
四川电大教学处
二○○四年九月