教育部高教司远程与继续教育处处长张大也讲话

一、中国现代远程教育工程今年做的十件大事
总体上，全面地从规划阶段项实施阶段过渡，日前全面要启动或已经启动若干项目，概括为十件大事，可称为2242项目：

两个工程、两个课题、四个试点、两个组织形式

1、第一项工程：新世纪网络课程建设（案例库、试题库）工程（抓“物”）

2、第二项工程：新世纪教育技术培训工程（抓“人”）

3、第一个课题：现代远程教育支撑环境的开发研制

4、第二个课题：中国远程高等教育的战略研究

5、第一个试点：学校试点

建立20所普通高校的远程教育学院

6、第二个试点：专业试点

若干所高校在资源共建的基础上学分互相承认

7、第三个试点：课程试点

8、第四个试点：电大“人才培养模式和开放教育试点”

9、第一个组织形式：教育部建立课程资源将设委员会及其办公室

10、第二个组织形式：建立中国现代远程教育网站

二、电大如何迎接挑战？
1、电大在中国现代远程教育的格局中的位置

中国现代远程教育是“一家为主”还是“百花齐放”？应该说已经从原来的以电大为主，变成了“百花齐放”。

电大是学校？是网络？是体系？有一点是肯定的，不管是网络，还是学校，还是体系，中国现代远程教育都离不开电大。

2、电大如何迎接挑战？

三个改革：主要是深化教学改革，还有体制改革和机制改革。但教学改革是主要的。

新世纪高等教育的质量关是什么？是不是不同的学校可以有不同的标准？

3、电大是以应用性、实用性的人才为主。

电大要满足国家急需的以以上两类社会发展的人才的最广泛的需要，才会有特色，才有市场。

4、在教学设计上，要处理好人才培养的整体设计和个人自主选择的矛盾

专科可以突破98年《本科专业目录》以外的专业，但需要有一定的手续。

5、在现代教育技术路线上，有多种说法，说电大授课是非对称式的，师-生是广播式的，还有实时和非实时的，……我看电大是否以非实时交互为主。

6、在教学目的上，韩愈说是授业解惑，还要加一条：培养能力。

授业，教材是主要的,要逐步做到新课，电子教材和文字教材并举，一定要名师名课；

解惑，重点是在网络上答疑，在师-师、生-生、师-生之间最大限度的交流。从人工面对面答疑逐步发展到自动答疑(搞好试题库和习题库,老师的经理主要用于开发,用关键字去链接)和智能答疑(个性化答疑,因材施教)。

培养能力，可以网上虚拟模拟实验，远程控制，网上虚拟模拟实验像做游戏一样，北师大开发的虚拟模拟实验可以远程控制做化学实验。

7、考试，原则上不提远程考试，会造成误解，每门课的考试还得靠当地得考试机构，电大例如20所远程教育学院的考试，电大是否可以承担。像保险代理人考试，电大不是高得很好吗！

要提“无纸化考试”、网上自我测评

考核司一定要严格，学校的声誉师考出来的。北大、清华在考试环节上是严格的，电大要在考试严格上出声誉。

管理与考试的关系是，越开放，考试越严格。

8、建立注册的概念

国外某些高校注重注册生的概念

电大目前注重在校生的概念，但开放教育要的是注册生的概念，要按课程注册。

今后电大是注册生、在籍生和毕业生三个概念。在籍生可能在某学期没有注册课程，但还在籍，注册生是当学期有课程注册。

9、关于评估

高教司最近下文对电大开放教育进行评估。

知识政府出面组织，电大专家为主题，其他高校专家参与。从原来的电大“局内”拉开距离，对电大看得更清楚。

评估得结果与政策挂钩。

10、关于科研

对现代远程教育规律得认识，世界上都不成熟，美国得开放教育方兴未艾，但对规律得认识也不成熟。

电大要做好“人才培养模式与开放教育试点”的研究。