提高认识、加强培训、发挥电大网上教学的优势
曾 杰
摘要：电大的网上教学已经有了长足的进展，但发展不平衡，需要我们提高认识，加强对学员的培训，以便更好地迎接知识经济的挑战。
主题词：发挥 电大 网上 优势
进入21世纪以后，四川广播电视大学利用因特网开展教学的工作有了长足的进展，目前，在我校的网站上各科的教学辅导资料已经接近1000万字，有了一些IP课件，在各科的课程讨论区里也有一些学员的提问和积极参加讨论，初步形成了教师和学员互动的学习氛围。但是，据我们了解，目前利用因特网开展教学的发展是不平衡的，主要表现在：与电大的学员总数相比，上网的同学并不多，可以说只是占了学员的一小部分；上网学员在专业的分布上也极不平衡，总的来讲，像金融、法律等专业的学员上网的比较多，但工科专业、教育专业、幼儿教育专业的学员上网学习的就很少，许多这些专业的同学几乎从来没有上网点击过电大的网站，不知道在学校的网站上还有如此丰富的教学参考资料，甚至有的还不知道学校在因特网上办有网站。这些都影响了利用因特网实施教学工作的开展，影响了网上教学资源的充分利用和发挥它应有的教学效益。
一、影响网上教学工作顺利开展的原因
上网的同学少与上网条件有一定关系，像小学教育专业的学员，平时分散在各个学校里，很多同学没有上网的条件，这确实是一种客观原因，但是更重要的原因还是一种认识上的原因。毕竟网上教学是一种新出现的事物，它和我们习惯的教学和教学辅导的方式不同，总的来讲，主要的原因还是对于开展网上教学的深层次的意义缺乏认识。应当说各地上网的条件与几年前相比，已经有了很大的改善，举个例子来说，就是在一些比较偏僻的小城镇，也开设了网吧，学员即使所在的工作单位没有上网的条件，抽一点时间，到网吧去一趟，打开学校的网页看一看，应当说还是能够办到的。
另一个原因是我们的学员并不是所有的人都对计算机比较熟悉，有相当多的学员由于平时接触少等原因，计算机的操作不熟练，要求他单独去上网有一定的困难，参加讨论、在学校的网站上留言一时还办不到。再就是我们网上教学辅导工作的开展还不平衡，有的专业和学科网上的教学资料还很少，也没有给学员留有课程的讨论区，总之在给学员创造网上学习条件方面还有很大的改进余地。
二、着眼长远、进一步提高对网上教学工作的认识
目前，电大的网站已经成了电大发布各种教育教学信息的有效渠道，利用因特网可以迅速地把教育教学信息传递到全省的每一个角落，从短期的效果看，加强网上教学和教学辅导工作，在学校的网站上提供更加丰富的教学辅导资料，就可以起到提高教学质量的作用。但它的意义远远不止与此，在未来的知识经济社会中，教育会成为特殊产业并在经济和社会发展中发挥重要作用，目前已经到来的信息革命不仅为其他各个产业的变革和发展提供了武器，也为教育的变革提供了革命性的手段，这就是：信息革命成果之一，作为一种新的传播媒体的核心—因特网和网上电子平台的诞生，使得教育革命有了新武器，使得知识、信息的传播更为快捷、更为广泛、更为经济、更为有效。可以预见，在不远的将来，因特网上的信息和知识将会大大的增加，使得人们通过因特网接受终身教育变得更加方便和快捷。我们现在加强电大的网上教学工作，不仅可以使电大尽快占领把因特网用于教学这一高地，扩大电大的知名度，提高电大的地位，而且为了应对即将到来的知识经济的挑战，我们应当让所有的电大学员都掌握从因特网上获取知识和信息的能力，大力开展网上教学工作，无疑会对学员这方面能力的提高起到重大的作用。
在远程教育当中，学员分散在各个单位，教师和学生在空间上也处于分离的状态，很难聚集到一起讨论和研究问题。网上教学活动的开展，特别是课程讨论区的设置和充分利用，完全可以形成师生之间经常相互交流，同学之间相互激励的氛围，形成一种互动的空间，形成一种“虚拟课堂”。不少远程教育专家认为，以计算机为中介的合作性的学习环境，可以支持一些在面对面的环境里很难或无法开展的活动，特别是在大班的情况下更是如此。虚拟课堂中，有关课程的讨论与交流，完全可能成为一项持续不断的活动。如果一位学生有一个想法或问题，立时就可以上网交流，而且他在网上的留言可以保留相对较长的时间，许多同学都可以先后对这个问题发表意见，可以预见，这种持续时间较长的讨论，能把问题讨论得更加深入。虚拟课堂不受时间和地点限制的优势也是显而易见的，它可以一周七天，一天24小时全天候开放。对于成人学生来说，肩挑着工作与家庭的担子，有了网上教学就为他根据自己的时间修课提供了条件，这不仅可以帮助这些同学学好各门功课，甚至决定他是学业有成还是半途而废。
在传统的课堂教学中，学生可以一连数周一声不吭地坐在教室里记笔记（以至于不记笔记），而从不积极参与教师和同学们的讨论。在虚拟课堂中，只要他参与了学习，就不可能做一名被动的学习者，网上的教学资料必须自己上网在学校的网站里去找，用鼠标去“点”，参加讨论必须自己敲键盘。可见，引导学员参与网上学习与讨论，有利于调动学员的学习积极性，有利于发挥学员在学习中的主体地位。
三、加强培训、创造条件、大力开展网上教学
针对目前有一部分电大学员计算机操作能力比较差，独立上网有困难的实际情况，有必要加大计算机操作能力培训的力度。特别是在新生的入学教育课程中，通过课程的培训，应当做到每一个学员都能自己操作计算机上网，每一个学员都能记住学校的网站（包括开放教育的电大在线平台）并且上网浏览过学校网站的内容。在我们的学员中，对计算机掌握的情况也是千差万别的，相当一部分人对计算机已经相当熟悉，培训的重点应当摆在那些对计算机不熟悉的学员身上，要多给他们一些上机的时间，做到用计算机上网“人人过关”。
经过这些年的建设，各地市电大的计算机配备已经比较好，有了较好的上网条件，不少的县电大工作站（或分校）也有了装备齐全的计算机室。但一些基层教学班往往没有这样好的条件，如果把计算机培训的工作完全放到基层电大班去做，有的地方就会做不好，在这种情况下，宁可下一点功夫，把入学教育与计算机培训的工作收到地市电大或者县电大工作站（分校）上来，做到计算机培训不漏掉一个学员。另外，对那些没有上网条件的学员也要给他们创造上网的条件，譬如，地市电大、县工作站的计算机室可否考虑加长对电大学员开放的时间，根据学员的需要，大力提高计算机设备的利用率。事实上计算机的发展和旧机的淘汰是相当快的，新买的一批计算机往往两三年以后就显得落后了，只有大力提高计算机的利用率，才能充分发挥设备的作用，也才能使我们的学员通过两三年电大的学习，在因特网上获取知识和信息的能力得到极大的提高，成为信息社会的有用之才。
目前省市电大的网站上虽然已经有了不少教学辅导资料，但总的来讲数量偏少、有的学科还基本上没有什么辅导资料，形式也比较单一，与形势发展的需要还有相当大的差距。因此，对于省市电大来讲，加强网上教学资源的建设，仍然是一项长期和艰巨的任务。与这项浩大的建设工程相比，力量不足的矛盾十分突出，解决问题的途径之一，就是尽可能收集和整合中央电大和其他省市电大的网上教学资料，使我们的网上教学资料尽快地丰富起来。其次，在初步解决了“有没有”的问题以后，要逐步解决资料丰富和形式多样化的问题，要给文字资料配上图片、动画、视频资料以至于讲解配音等等，使电大的教学资料对学员产生更大的吸引力。
因特网的出现，给远程教育增添了新的有力的武器，网上教育教学活动的开展，不可避免地要给教育带来革命性的变化。搞好网上教学工作，把电大的网上教学工作推上一个新的台阶，不仅对提高电大的教学质量具有重要的作用，而且对于迎接即将到来的知识经济的挑战，具有更为深远的意义。