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四川电大

《中国现当代文学名著导读》课程教学一体化实施方案

罗兰秋

一、课程的性质和教学目的

《中国现当代文学名著导读》是汉语言文学专业的一门选修课，四川电大的自开课。同时也是为配合同一学年开设的专业必修课《中国现当代文学专题研究》而设置的。本课程课内学时为108课时，共６学分，开设一学年。

本课程的教学目的，是让学生通过对所选作品的认真研读，掌握其要义与艺术特色，达到对中国现当代文学名家名著的深层认识，并提高阅读鉴赏文学作品的能力、语言文字的表达能力。

二、教学内容

本课程按中国现当代文学的发展脉络，分为小说、散文、诗歌、戏剧等四个部分，分别精选了现代和当代的若干有代表性的名家名著。

第一学期教学内容为小说部分，第二学期教学内容为散文、诗歌、戏剧部分。

（一）小说部分

鲁迅：《在酒楼上》

　《铸剑》

废名：《纺纸记·楔子》

茅盾：《子夜》选读

沈从文：《边城》

老舍：《骆驼祥子》选读

　《正红旗下》选读

▲施蛰存：《梅雨之夕》

萧红：《呼兰河传》选读

张爱玲：《倾城之恋》节选

赵树理：《李有才板话》（节选）

汪曾祺：《故里三陈》

▲王蒙：《春之声》

阿城：《棋王》（节选）

莫言：《透明的红萝卜》（节选）

王安忆：《纪实与虚构》选读

▲铁凝：《孕妇和牛》

余华：《许三观卖血记》

（凡标有“▲”号者为略读，其余为精读）

（二）散文部分

胡适：追悼志摩

鲁迅：死火

影的告别

腊叶

阿长与《山海经》

灯下漫笔

女吊

周作人：苦雨

水里的东西

金鱼

鬼的生长

▲俞平伯：月下老人祠下

▲朱自清：儿女

废名：放猖

三竿两竿

▲郁达夫：雁荡山的秋月

▲林语堂：忆狗肉将军（节选）

何其芳：独语

沈从文：一九三四年一月十八

烛虚（节选）

张爱玲：更衣记

巴金：十年一梦

汪曾祺：午门忆旧

杨绛：隐身衣

贾平凹：商州又录

史铁生：我与地坛

韩少功：灵魂的声音

王小波：思维的乐趣

苇岸：大地上的事情（节选）

刘亮程：寒风吹彻

（三）诗歌部分

▲郭沫若：天狗

徐志摩：“我不知道风是在那一个方向吹”

闻一多：发现

闻一多先生的书桌

戴望舒：寻梦者

乐园鸟

▲何其芳：预言

卞之琳：尺八

断章

艾青：雪落在中国的土地上

乞丐

黎明的通知

冯至：《十四行集》之十六

《十四行集》之二十六

穆旦：赞美

诗八首

出发

牛汉：悼念一棵枫树

昌耀：风年逸稿（在饥馑的年代）

北岛：古寺

走向冬天

▲舒婷：会唱歌的鸢尾花

翟永明：母亲

海子：麦地与诗人

春天，十个海子

▲于坚：尚义街六号

▲西川：致敬（节选）

（四）戏剧部分

丁西林：酒后

曹禺：《日出》选场

《北京人》选场

老舍：《茶馆》选场

（凡标有“▲”号者为略读，其余为精读）

三、教学要求

学习本课程，要求学生必须阅读所选作品。由于篇幅所限，许多作品只是节选，有条件的学生，应找来原作，阅读所选作品的全部内容。

本课程对所选作品作了“精读”与“略读”的区分。“略读”要求对作品有一个总体的感悟与把握；“精读”则要求在总体感悟与把握的基础上进行文本的细读，细心揣摩作家的创作思路、作品的语言和学法。

（一）对辅导教师的建议

1．教材难度较大，在教学中既要尊重教材，又不能局限于教材，要注意随时了解学生对专科阶段现当代文学知识的掌握程度，对于一些外专业或较早毕业的专科学生，要注意补课，特别是要尽快使学生掌握学习这门课程的方法，引发起学习的兴趣，以便调动起学习的主动性和积极性。

2．要注意拓展学生的视野，将在教学过程中发生的一些典型的文学现象引入课堂，在讨论中发现学生的优点和长处。

（二） 对学生自主学习的建议

1．本课程与专科阶段的“中国现代文学”与“中国当代文学”的内容有密切的内在联系，对于一些外专业或较早毕业的专科学生，要自己主动补课，特别是“当代文学”部分的内容，有许多作家作品都是以前的教材中没有讲到的。学习学习本课程，需要学生有扎实的文学史知识，既要了解相关的重要作家作品，又要了解相关的文学现象，还应知道大家目前对有关问题的态度和主要观点，这样才能便于学习和理解。如果你是非中文专业的学生，一定要补修有关课程，否则学习就有一定难度。

2．对作品的熟悉与对作家要了解，是学习好本课程的关键。学生在学习过程中，应有针对性地重新阅读有关作品，并有意识地加大对相关作家的了解范围和程度。

（三）阅读建议

　　1．主教材《中国现当代名著导读》，以精选作品为主，引导学生对文学名著文本细读，进行“鉴赏性阅读”，即强调学习者心灵的投入，与作者进行精神的对话；不仅注意作者“写什么”，更着重体味作者“怎么写”，反复揣摩作品的言语，行文结构与文体风格；并提倡对作品的多样化的阐释。

　　2．在鉴赏性阅读的基础上，部分基础与条件较好的同学可以进行“研究性阅读”，即进入文本又跳出文本，进行质疑与客观评价。学生应把作品放回到“文学史”中，进行比较性的阅读（不同时代相类作品的比较，同一时代相类作品的比较，同一作家不同时期作品的比较，等等）。要学会发现问题，查找资料，进行独立思考，写出分析性、研究性的文章。

　　3．文学史知识不是本课程的重点，却是学好本课程的前提；也就是说，它是在专科阶段《中国现代文学》、《中国当代文学》、《外国文学》、《文学概论》及本科阶段《中国现当代文学专题》、《２０世纪外国文学专题》等课程的基础上，着重于提高学生的鉴赏与分析文学作品能力，进行审美教育的。如果学生在专科阶段所学的是非中文系专业，一定要补修有关课程，否则很难学好本课程。

　　4．本课程与其它文学课程相比，实践性较强。因此，教学中要突出两个环节。

　　首先是“读”：①要集中主要精力读教材中的选文，而且要根据教材的指导，读全书，读作家的其他作品，读得越多越好。②最初读的时候，不要看任何参考资料，要直接读原文，用自己的心灵去感受，要特别重视与珍惜自己阅读的第一印象；在反复的独立阅读中，有了自己的一些想法以后，再去读必要的参考资料，以启发自己的思考，开拓阅读视野。③初读时要着重对作品的总体感悟与把握；然后在此基础上，进行文本（或部分文本）的细读，细心揣摩作者的语言与写法。④不仅要默读，而且要提倡“朗读”，在朗诵中读出作品的情感与韵味。如有可能，一些诗歌与短文最好能背诵。

　　5．在多读的基础上还要“多写”，一是要勤写“读书笔记”，要养成“每读书必动笔”的习惯，读书笔记的写法是自由的：读后感想，片断的分析，提出不同看法，抄录选文中的佳句好词……都可以。有条件与兴趣，还可以进行模仿性以至创造性的写作。

教师的任务是在学生的读与写中作适当地点拨；不越俎代疱地作过多的、过于琐碎的分析。

四、课程的多种媒体教学资源

（一）文字教材

本课程以钱理群主编的《中国现当代文学名著导读》为基本教材。北京大学中文系教授钱理群主编，北京大学出版社出版。本教材按小说、散文、诗歌、戏剧四种体裁选编名家名著，篇末有“阅读提示”、“扩展性阅读书（篇）目”、“参考书（篇）目”等。《导读》是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。

学习建议

　　1.主教材《中国现当代文学名著导读》是以作家、作品这两个概念为纲组织相关的内容，尽可能使复杂的文学现象条理化、系统化。因此，学习中要紧扣这两个概念，能以此为视角去观察作家的创作思路和艺术结构，培养欣赏和分析作品的能力。

　　2.与本课程相关联的课程有：专科阶段的《中国现代文学》、《中国当代文学》、《外国文学》、《文学概论》，本科阶段的《中国现当代文学专题》、《20世纪外国文学专题》等。尤其是有关中国现当代文学史的知识，学生必须具备。如果你在专科阶段学的是非中文专业，一定要补修有关课程，否则很难学好本课程。

　　3.“中国现当代文学名著导读”课程以中国现当代文学史上的名著为研究对象，因而涉及的文学现象比较多。学习中国现当代文学名著，需要了解足够的作家作品和文学基本知识，并对当前文学研究现状有所涉及。

　　4.本课程同其它文学课程相比，实践性较强，抽象的问题较多，因此同学们要多注意实践练习，通过必要的练习去掌握有关的知识，同时还应注意综合利用本课程多种教学媒体，加强自学。

（二）IP课件

IP课件为重点辅导型，初步拟定6节课，由四川广播电视大学教学处副教授罗兰秋主讲，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过IP手段直观演示的内容，使学生通过网上的实时与非实时直观教学加深对文学作品的认识。学生可以通过互联网收看并下载存储。IP课件的教学内容将根据学生的反馈意见不断修订和补充。

（三）网上辅导

1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，定期发布教学重点与难点的解析文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。

2．利用BBS讨论板进行网上讨论，解答学生的问题，加强师生之间的沟通。

3．通过电子邮件的方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。

五、课程辅导计划及使用媒体

面授辅导：由教学点安排。坚持以学生自学为主，教师辅导为辅的原则，辅导教师解答学生自学中遇到的重点、难点、疑点，指导学生“读”和“写”，或组织学生进行阅读、赏析方法和实例的讨论。面授辅导的时间不宜过长，一般可掌握在30学时左右。

（一）教学活动安排

1．统一安排4次书面作业，由四川电大教材处负责下发；

2．网络信息发布：每月发布一次辅导内容，并随时发布其他相关的教学信息；

3．网上BBS讨论：安排3次。

（二）网上教学支持

1．固定内容：课程说明、教师介绍、教学大纲、实施细则、教学辅导、参考资料。

2．变动内容：网上辅导，主要为文本形式。

3．集体讨论：课程BBS讨论板，指导学生个别化学习。

4．进入课程途径：1）www.scopen.net→2）开放教育本科→3）汉语言文学专业主页→4）中国现当代文学名著导读→5）相关栏目。

5．进入讨论板途径：按上述前四项步骤找到汉语言文学专业主页后，点击左栏的“讨论区”，点击“加新帖子”，在下面主题栏写出题目，在下一栏写上内容，最后点击发出即可。

第一学期网上教学资源及网上教学活动信息：

序号	章节	计划上网内容（系统讲解、重难点、作业讲评、期末复习、网上讨论等）	计划上网时间	形式（文字、音像点播、课件等）
1		怎样欣赏小说	第1周	文字
2	鲁迅小说	参考资料	第2周	文字
3	鲁迅小说	名著导读辅导（1）	第3周	IP课件1
4	鲁迅小说	网上讨论	第4周
5	废名小说	参考资料	第5周	文字
6	《子夜》	参考资料	第6周	文字
7	《边城》	名著导读辅导（2）	第7周	IP课件2
8	《边城》	网上讨论	第8周
9	《骆驼祥子》	参考资料	第8周	IP课件3
10	《正红旗下》	参考资料	第9周	文字
11	《呼兰河传》	参考资料	第10周	文字
12	《倾城之恋》	名著导读辅导（3）	第11周	IP课件4
13	《倾城之恋》	网上讨论	第11周
14	《李有才板话》	参考资料	第12周	文字
15	《故里三陈》	参考资料	第12周	IP课件5
16	《棋王》	参考资料	第13周	文字
17	《透明的红萝卜》	名著导读辅导（4）	第14周	文字
18	《透明的红萝卜》	网上讨论	第14周
19	《纪实与虚构》	参考资料	第15周	文字
20	《许三观卖血记》	参考资料	第16周	IP课件6
21	期末复习		第17周	文字

第二学期网上教学资源及网上教学活动信息：

序号	章节	计划上网内容（系统讲解、重难点、作业讲评、期末复习、网上讨论等）	计划上网时间	形式（文字、音像点播、课件等）
1		怎样欣赏散文	第1周	文字
2	鲁迅《野草》	辅导	第2周	IP课件1
3	鲁迅《灯下漫笔》	辅导	第3周	文字
4	鲁迅散文	网上讨论	第4周	配乐朗诵
5	周作人、废名	参考资料	第5周	IP课件2
6	何其芳、沈从文	参考资料	第5周	文字
7	张爱玲	阅读欣赏	第6周	IP课件3
8	巴金等	参考资料	第6-8周	配乐朗诵
9	徐志摩	阅读欣赏	第9周	文字
10	闻一多	参考资料	第10周	配乐朗诵
11	戴望舒	参考资料	第10周	IP课件4
12	卞之琳、艾青	导读辅导	第11周	文字
13	艾青、卞之琳	网上讨论	第12周	配乐朗诵
14	冯至、穆旦	参考资料	第12周	IP课件5
15	牛汉等	参考资料	第13周	配乐朗诵
16	《酒后》	参考资料	第14周	文字
17	《日出》	导读辅导	第14周	IP课件6
18	《北京人》	参考资料	第15周	文字
19	《茶馆》	参考资料	第15周	文字
20	戏剧部分	网上讨论	第16周
21	期末复习		第17周	文字

六、课程考核

本课程的考核由形成性考核与课程结业考试共同组成。

形成性考核

（1）记分作业/第一期：

形成性考核作业/次	作业内容	完成时限	成绩比例
1	鲁迅茅盾	第4周	4%
2	老舍张爱玲	第7周	4%
3	汪曾祺阿城	第9周	4%
4	王安忆余华	第12周	4%

第二期：

形成性考核作业/次	作业内容	完成时限	成绩比例
1	诗歌部分	第4周	4%
2	散文部分	第7周	4%
3	戏剧部分	第9周	4%
4	总复习	第12周	4%

（2）学习方式考核/第一期：

考核形式	内容	成绩评定要求	成绩比例
专题讨论	鲁迅小说	出勤率	1%
学习笔记	沈从文·边城	认真、齐全	1%
小组学习	张爱玲小说	出勤率	1%
面授辅导	重、难点	出勤率	1%

第二期：

考核形式	内容	成绩评定要求	成绩比例
专题讨论	鲁迅散文	出勤率	1%
学习笔记	当代诗歌	认真、齐全	1%
小组学习	戏剧·曹禺	出勤率	1%
面授辅导	重、难点	出勤率	1%

形成性考核成绩按百分制记载，以20％的比例折算计入课程总成绩。形成性考核成绩低于60分者，不能参加课程结业考试。形成性考核成绩由记分作业2次和课堂交互、学习小组活动等组成。

课程结业考试卷面成绩按百分制记载，以80％的比例折算计算课程总成绩。考试时间为120分钟。

四川广播电视大学开放教育网址 http://scopen.net

课程主持教师：罗兰秋

联系地址：成都市一环路西三段四川广播电视大学教学处

邮政编码：610073

联系电话：028-87763170(每周三全天；二、五下午)

E-mail地址：luolan@scrtvu.net