一、为推动现代远程教育技术在我校的应用，促进我校CAI课件的开发，并锻炼培养我校CAI课件的开发队伍，特制订本办法。 二、学校积极支持CAI课件的开发，在政策和经费上给予必要的保证，对取得社会效益和经济效益的课件开发人员给予应有的价值肯定，包括予以精神奖励和物质报酬。 三、学校科研处是CAI 课件开发的管理、协调部门，负责接受CAI课件的申报、立项、论证、鉴定等管理、协调工作。 四、CAI课件开发实行课题组组长负责制。课题组组长由课题申报人或其他合适人选担任，成员由组长提名组成。课题组组长向学校负责。 五、课件开发的指导思想：体现以学生为中心，使开发的课件真正成为利用先进的现代远程教育技术为学生自我学习服务的教学辅助工具；体现市场需要，开发的课件在学习上是必需的，在技术上是可行的，在经济上是学校和学生都能承受的；体现社会效益和经济效益。 六、开发的原则 1、科学性原则。课件的设计应科学合理，教学信息的传递应准确简明，语言文字的表达应符合规范，应注意与其他文字、音像媒体的配合。 2、适应性原则。课件设计应考虑电大教育的特色，考虑电大学生的实际情况，考虑电大学生的实际需要。 3、交互性原则。课件设计应考虑充分利用多媒体辅助教学手段的特点，使学员能有效地与课件进行交流。 4、寓教于乐原则。课件设计应尽可能将多媒体辅助教学手段生动形象的特点表现出来，在不影响内容和经济、实用的前提下，尽可能使学员轻松学习。 5、经济性原则。课件的设计应考虑用尽可能低的成本完成开发，以便能为学生接受，进入市场。 七、立项 1、四川广播电视大学系统的各地市电大，省电大各处室及有关人员均可参与电大CAI课件的开发。 2、开发者需提交开发立项申请报告，并在学校科研处领取、填写申报表一式两份。 3、申请报告应包括如下内容：开发课件的名称、课题组人员的组成情况、课题的必要性和可行性论证、课件设计要达到的目标、课件设计的基本构想、实现课件的技术手段、课件的使用环境、课件开发的进度安排、课题的经费预算。 4、申请报告交学校科研处进行立项的论证审批。 八、论证 1、论证的组织。论证工作由学校科研处牵头，会同教学处、教材处、教务处、电教中心、信息中心、计算中心等有关处室的有关人员进行，必要时聘请校外有关人员参加。 2、论证的内容 （1）必要性：根据课程的难易程度，确有必要借助计算机辅助教学手段与其他媒体配合，方能更好地完成学习任务的课程，经查新确定尚无相同内容CAI 课件的，可立项开发。 （2）可行性：有可能成为中央电大的共建课件；有相当的学生学习需求；专兼职教师有能力提出较好的设计方案；开发人员有能力较好的表现设计方案；软硬件技术手段能够支持方案的实现；经费上学校能够承受，有良好地市场前景。 （3）预算的论证：总体预算和单项预算合理、必需。 3、论证结论。论证结束后，由科研处写出论证结论的书面报告，报主管校长审批。重大项目（预算在3万元以上的）报校长办公会复审。 九、审批立项和经费划拨。报告一经批准，即正式立项。课题组组长须与科研处签定开发合同，并从合同生效之日起开始运作，财务处划拨启动经费给课题组。启动费为总预算的20%。其余经费根据开发进度和需要陆续划拨，具体参照科研经费管理办法执行。 十、课件开发合同执行过程中的管理。合同执行过程中，由科研处负责管理、协调、督促和检查工作，开发过程中所需的软硬件设备，应尽可能利用学校现有的资源，以减少重复投入。所需人员和设备由科研处会同相关处室在全校范围内进行协调，各部门应予以支持并优先满足。科研处根据开发进度安排进行督促、检查，并分别在课件总体设计方案完成和开发制作半程时，组织有关人员进行评估，提出修改意见。 十一、试用。课件在完成并交付鉴定之前，必须经过试用。即将课件交目标对象试用，验证设计目标是否实现，听取目标对象的意见，以便进一步完善。 十二、鉴定 1、课件完成后，课题组组长应及时将成果提交科研处，以便尽快组织鉴定。 2、鉴定专家组由有关课程的专家、多媒体技术专家以及主管领导3至5人组成。专家组成员可由课题组提供人选，也可由科研处聘请。 3、专家组应根据课件开发的原则和课件申报报告中的设计目标进行鉴定，并在鉴定后写出鉴定报告，评出鉴定等级。专家组有权根据课件的实际情况作出鉴定意见，并对鉴定结论负责，同时获得相应的鉴定报酬。 4、CAI 课件的评定分优、良、合格和不合格四个等级。 十三、课件开发人员劳动价值的认可 1、凡鉴定合格以上等级课件的开发人员应获得相应的劳动报酬。这里的开发人员指校内人员，外聘人员的报酬应在制订预算时计入成本。 2、报酬以课件为单位，开发人员的报酬应不低于课件总预算的10—15%，并在预算时计入成本。 3、开发人员除获得报酬外，还应根据工作量大小和开发的难易程度，计算教学科研工作量。 4、课件如正式出版发行，开发人还可在学校所获得的利润中提取5—10% 。 5、凡获合格以上等级的CAI 课件，作为科研成果，是开发人员评定职称的重要依据。获优秀等级的CAI课件，或取得良好社会经济效益的CAI课件，将作为重要科研成果得到学校认可，并在业务考核和晋级时予以考虑。 6、根据国家有关法规，正式出版的CAI 课件，开发人享有署名权。鉴于立项开发的课件属于职务发明，并且开发人已获取相应报酬，故课件的版权属学校所有。 十四、课件开发过程中购买的软硬件以及其他设备和资料属学校所有。相关软硬件设备按学校规定归相关处室保存使用，相关资料存放科研处归档。 十五、鉴定不合格的CAI课件，课题组应根据专家鉴定组提出的修改意见进行修改完善。课题组负责人应拿出修改方案，并在限期内使课件达到合格要求。 十六、课件的推广应用。学校各处室，特别是教材处、教学处、培训部等都有CAI课件推广应用的责任。已完成并经鉴定的课件，由教材处会同教学处提出具体的推广应用意见，在电大系统内实施。面向电大系统外的市场推广，由教材处根据国家新闻出版物的有关法规和规定运作，各处室积极协助CAI课件的市场化推广。 十七、本办法从即日起试行。 |
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