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【摘 要】 对于广播电视大学分校的小型校园网的建设， 应本着高可靠性、技
术先进性、实用性、高性能、标准开放、灵活性、可扩展性、安全性、兼容性和经济性等原
则建设。本文通过自贡电大校园网建设的实践，从网络建设目标、网络设计原则、解决方案及信息建设等方面作一探究，供电大分校校园网建设参考。
【关键词】 建设目标；网络特点；设计原则；资源建设
21世纪信息技术的飞速发展，为教育信息化建设提供了机遇和条件。校园网上运行的办公自
动化，综合教务管理、财务管理、人力资源管理、科研管理、设备资产管理、网络教学综合
信息服务等系统在为学校提供信息服务的同时，相应的也提高了管理人员的素质，改变着人
们的管理观念。为此，电大各级学校应高度重视信息技术对教育的影响和作用，重新调整教
育目标，制定教育改革方案，加快推进教育信息化建设，用信息技术推进教育改革。
随着信息技术推动教育改革的深入，计算机应用水平的不断提高，多数电大分校现有的 计
算机网络上提供的综合信息服务，只能在校园的有限环境下使用。对于广播电视大学以远程
、开放式教育为主的办学模式，应为广大学生提供更为开放的自主学习环境，为教师网络教
学、网络备课提供条件，因此，现有的教学网络已不能满足需求。着眼于未来的发展，完善 原有的计算机网络，建造“数字校园”是非常必要而迫切的。
一、网络建设目标
电大分校级学校一般都有实验楼、办公楼、教学楼等数栋建筑，信息点一般几百个，网 络规
模较小。早期所建设的校园网，网络主干多是100Mbps快速以太网。随着网络教育的发展，
特别是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”开始以来，教学形式上发 生
了质的变革，传统灌输型教学将转化为服务型教学，校园网络改造或建设一定要适应新形势 的要求。
改造或新建的校园网，对学校原有的教学模式、学习方式以及学校的办公模式等都要产 生很
大影响。新系统首先可以实现办公自动化，电子校务；其次，学校通过电信网接入Internet ,利用VBI卡接收卫星电视教育节目入网，实现教育信息“开放式”共享；第三，教学方式实
现多样化，可实现网上备课、课件制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上自学、
网络考试等功能；第四，学校利用网络综合信息平台，可实现信息发布、教学管理，并开通
学校的BBS；第五，智能信息搜索系统可以对本地文件资源、数据库资源实行统一管理。
二、网络特点
改造后的分校数字校园网要求主干为千兆，千兆到楼，百兆到桌面。根据学校发展的要求，
本着“统一规划、分步实施、讲究实效、安全可靠”的原则，进行校园网综合系统设计，以
满足数字校园网系统的需要。数字校园网相对国内普通网络有如下特点：
网络负荷：由于要实现视频点播(Video On Demand)、电子课件、光盘软件及电子资料
阅读，利用软件实现多媒体网络教学，网上信息量大，对网络的带宽要求较高。
网络管理及维护工作：校园网络建成后，多媒体广泛应用，计算机将被应用到日常工作和学习中去，网络设备及PC机的利用率会大大提高，管理和维护的任务将十分艰巨。
信息管理数据(MIS信息)：数据通信量大，并且随时间的推移增长幅度加大，要求一定的响应速度。
OA及E—mail信息：数据通信量大，并且随时间的推移增长幅度加大，要求一定的响应速度。
桌面视频信息：信息通信时间预定，对传输延时和延时抖动非常敏感，要求网络提供很高的服务质量保证。
三、网络功能
网络的可靠性：网络必须能够保证长期连续地进行；
网络服务质量的保证(Qos)：针对不同用户和不同应用可以提供不同的服务质量；
网络的可扩展性服务：满足将来3～5年快速增长的需要。
网络安全性服务：保证用户对网络资源访问的合法性；
网络多媒体服务：利用Multicast技术，提高桌面视频系统的带宽利用率；
网络管理服务：配置、监视、统计、管理网络的有效运行。
四、设计原则
先进性和实用性：网络要采用先进的设计思想、网络结构、开发工具，采用技术成熟的软硬件产品。布线系统将能够适应现代和未来通信技术的发展，且实现语音、数据通信传输。还应充分考虑可利用的现有网络资源，尽量发挥设备效益。应用软件应选择全中文界面，功能完善，兼容性强，界面友好，方便使用。
开放性和可靠性：校园网设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口
，这样有利于网络维护、扩展升级及与外界信息的沟通。网络还应具一定容错功能，能适应各种环境，保证系统运行可靠。
灵活性和可扩展性：网络系统应具有统一的系统平台，拥有平滑升级的能力，能满足学 生、
教师和管理人员对应用处理的不同需求，即任何一个信息点能够连接不同类型的终端设备。
网络建设分步到位，逐步升级，可以解决资金不足及避免系统性能闲置和浪费。
可管理性和可维护性：在一个网络系统中，网络管理已经越来越受到人们的重视。因为 它关
系到网络系统的使用效率、维护、监控甚至系统资源的再分配。网络管理对系统的重要性越
来越大，一方面由于网络中断而使业务被迫中止造成的损失会越来越大，另一方面由于越 来越多的用户连入网络，对网络管理的要求提高。
安全性和保密性：必须保证网上信息和各种应用系统的安全，建立有效的电子身份认证 系统，具有防止人为破坏的措施。
五、组网方案
电大分校一般都以小型校园网络建设为主，适用于几十台到三百台PC机的应用，提供10 M或100M到桌面，可选择华为校园网系统。(如图1所示)。
由图1可以看出，网络共分核心汇聚层和接入层，应用主要集中在教室、会议室、宿舍 区、 办公楼等，在网络中心采用一台高性能的Quidway
S3526F或Quidway S5516全线速三层交换 机，就可以满足所有用户接入的需要。
方案中通过Quidway R2621对国际互联网的连接，实现远程教学等功能。
在这个方案中，广域网的接入考虑充分，采用安全管理能力强的模块化路由器，局域网 采用 所有端口实现全线速转发的Quidway
S系列以太网交换机，在保证网络先进性的同时，提供 了较高性能价格比。
华为公司所有网络设备都使用华为公司VRP(通用路由平台)操作系统，VRP 是华为公司
拥有完全自主知识产权的网络核心操作系统，能适应绝大多数网络环境的需求。
图1
从图1中可以看到华为公司的网管对所有设备实行统一管理。华为公司可以提供基于Uni x系 统的综合网管平台Imanager
N2000和低成本使用灵活的QuidView管理工具，将网络运行信息 直观而简练地呈现于用户面前。
六、重视信息资源建设
教育信息化建设的认识是一个逐步深化的过程，教育信息化的基本要素可以解释为：第 一，
信息网络建设是教育信息化的基础。建立网络以保证广大师生可以通过“网络”交流信息和
共享信息。第二，信息资源建设是教育信息化的核心。通常所说的信息资源，是从媒体转换
意义上说的，即指将图书、录像、录音等数字化后通过一定的格式和组织方式存储在计算
机或服务器上，便于检索、下载和处理。而信息化中的信息资源，除了一般媒体的意义外，
还包括事务过程中传递的信息。比如在教学过程中，教师与学生互动产生的数据和信息也是
资源，而且这种资源的重要性并不亚于媒体转换意义上的资源。第三，信息资源的利用和信
息技术的应用是教育信息化的目的。信息资源建设是核心，充分利用信息资源，提高教与学
的效果与效率，促进教育教学改革。在信息化建设中，注意克服重硬轻软、重技术轻内容的 倾向，才能加快信息化的进程。
在校园网络应用系统建设中，还需要有一个“引导需求”和“培养需求”的过程。同时 要注意
行政驱动与师生需求紧密结合的原则，需要管理到位、技术到位和观念到位，更需要管理、
技术和观念不断更新，而且三者要有机地结合。也就是说，管理规范化、科学化是基础，运
用先进的、成熟的技术并且不断地培训用户是实现信息化的保障，领导层、管理层和具体用
户的现代化观念是实现信息化的关键。这是数字校园持续建设与发展的重要保证。
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